摘要:從以往的初中政治教學(xué)工作來(lái)看,大多教師都只專注于應(yīng)付學(xué)科考試,期望所教學(xué)生取得較好的成績(jī),因此他們平時(shí)所采取的教學(xué)措施不免就比較單一而枯燥,這樣自然不利于學(xué)生真正內(nèi)化學(xué)科知識(shí)而改善自己的思想道德素質(zhì),有時(shí)候甚至還會(huì)阻礙學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累,影響其學(xué)科成績(jī)提升。鑒于此,在當(dāng)前新課程改革背景下,初中政治教師就需要將培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)納入目標(biāo)任務(wù)系統(tǒng),并著重展開系列自我反思與改進(jìn)活動(dòng),從而慢慢總結(jié)出更加科學(xué)而靈活的教學(xué)指導(dǎo)措施,以應(yīng)用于實(shí)際學(xué)生培養(yǎng)工作。
關(guān)鍵詞:初中政治;思想道德素質(zhì);培養(yǎng)策略
在初中階段,政治課是一門非常重要的學(xué)科,它不僅是高考的重點(diǎn)內(nèi)容,也是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑。同時(shí),在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下,人們的整體思想道德素質(zhì)明顯不足,這就有可能阻礙社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步,這就相應(yīng)地對(duì)教育工作者提出了一定的要求。綜上所述,教師在開展初中思想政治課教學(xué)時(shí),需要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),并不斷優(yōu)化和完善具體措施,從而最終完成既定的教學(xué)任務(wù),為高素質(zhì)綜合性人才的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
一、貼近實(shí)際教學(xué),誘導(dǎo)學(xué)生自主反思平時(shí)行為
平時(shí)教學(xué)工作培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的過(guò)程中,基礎(chǔ)知識(shí)講解傳授活動(dòng)的重要性不言而喻,只有以豐富的政治知識(shí)儲(chǔ)備為奠基,學(xué)生才可能進(jìn)一步轉(zhuǎn)化思想,提高道德認(rèn)知。但如果教師將教學(xué)活動(dòng)局限于這一教學(xué)層面顯然也是不妥當(dāng)?shù)模M(jìn)行深一步引導(dǎo),以推動(dòng)學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)與實(shí)際表現(xiàn)有效優(yōu)化。因此,初中政治教師就需要時(shí)常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容融入諸多現(xiàn)實(shí)元素,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想自己的實(shí)際生活,從而在潛移默化中主動(dòng)反思改善自己平時(shí)的行為表現(xiàn),切實(shí)提高思想道德水平。
例如,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《理解與寬容》部分內(nèi)容的時(shí)候,我并沒有單純針對(duì)課本中的理論知識(shí)進(jìn)行講解,而在此過(guò)程中時(shí)時(shí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度穿插引入一些現(xiàn)實(shí)生活事例,豐富課堂教學(xué)。具體而言,在一開始的階段,我為學(xué)生講述了一些歷史上真實(shí)發(fā)生過(guò)的、符合教學(xué)主題的事件,如:著名鋼琴家帕岱萊夫斯基等待上臺(tái)演出的時(shí)候,觀眾席中一個(gè)小男孩趁母親不注意跑到了臺(tái)上,開始彈自己新學(xué)的曲子,而正在大家紛紛指責(zé)這個(gè)小男孩的時(shí)候,帕岱萊夫斯基卻開始與小男孩一起彈那首曲子,并鼓勵(lì)小男孩說(shuō):“繼續(xù)彈,不要停止……”。借助這些真實(shí)的歷史事件,我所講的政治學(xué)科知識(shí)對(duì)于學(xué)生而言就不再只是枯燥的理論知識(shí),其深刻內(nèi)涵漸漸凸顯了出來(lái),并充分展現(xiàn)出了與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)性。之后,我又結(jié)合學(xué)生當(dāng)前生活中所遇到的一些事件進(jìn)行了深一步講解說(shuō)明,如:在某次課間的時(shí)候,同學(xué)張某往自己座位走的時(shí)候,因?yàn)楸容^匆忙而不小心將劉某課桌上的書都碰到了地上,他立即向劉某進(jìn)行道歉,并趕緊幫劉某揀書,而劉某并沒有因?yàn)閺埬车氖д`生氣,而迅速對(duì)他說(shuō):“沒關(guān)系。”等等。基于此,學(xué)生即進(jìn)一步深刻感受到了政治學(xué)科所蘊(yùn)含的思想道德理念與現(xiàn)實(shí)生活之間的緊密關(guān)系。這樣,通過(guò)以上貼近現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng),幾乎每一個(gè)學(xué)生都自然而然地聯(lián)想到了自己的平時(shí)生活,開始有意識(shí)進(jìn)行自我反省與改進(jìn),從而有效完善了平時(shí)的思想道德行為。
二、優(yōu)化教學(xué)形式提高學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的理解效率
在初中思想政治課教學(xué)過(guò)程中,為了使學(xué)生順利獲得有益的思想認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的具體行為,教師要做的第一件事就是幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的學(xué)科知識(shí),為學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,教師在開展政治課堂教學(xué)時(shí),需要不斷總結(jié)自己教學(xué)行為中的不足,在不斷探索的基礎(chǔ)上優(yōu)化具體的教學(xué)形式,從而大大提高學(xué)生理解和掌握道德知識(shí)的效率,有利于學(xué)生的發(fā)展在最短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的學(xué)科知識(shí),為他們提高自己的思想道德水平打下良好的基礎(chǔ)。
三、組織實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)效果
在初中政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,一般課堂教學(xué)活動(dòng)自然是不可或缺的,借此,任課教師往往可以幫助學(xué)生積累豐富的科學(xué)思想認(rèn)知,同時(shí)也可以有效推動(dòng)學(xué)生自身道德素質(zhì)逐步提升,但是最終效果有時(shí)候卻難以達(dá)到預(yù)期。鑒于此,實(shí)際以初中生為對(duì)象進(jìn)行政治學(xué)科教學(xué)時(shí),任課教師就有必要在課堂理論教學(xué)之余,時(shí)時(shí)組織學(xué)生參與一些相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng),給予學(xué)生切身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),有效強(qiáng)化學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)效果,使學(xué)生思想道德迅速提高到理想水平。
例如,與學(xué)生共同努力完成《在集體中涵養(yǎng)品格》部分相關(guān)的課堂教學(xué)任務(wù)之后,進(jìn)入課下時(shí)間,我不但為學(xué)生布置了相應(yīng)的鞏固練習(xí)任務(wù),同時(shí)還在恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織學(xué)生進(jìn)行了一定的實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。具體如:星期天的時(shí)候,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生來(lái)到了一個(gè)山腳下,同時(shí)將學(xué)生們劃分成了一個(gè)個(gè)小組,要求各小組同學(xué)互幫互助,一起爬到山頂,最先全員到達(dá)山頂?shù)男〗M獲勝,可以得到一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。緊接著,當(dāng)我喊開始之后,各小組同學(xué)就開始向山頂攀登。在此期間,有的同學(xué)在攀爬了一段時(shí)間之后就開始感覺有些吃力,但是為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù),組內(nèi)各個(gè)成員就采取了各種鼓勵(lì)方法,最終大家都順利登上了頂峰,而每一個(gè)學(xué)生的意志力也都得到了很好的磨礪。除了上述活動(dòng)之外,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加一些其他類型的實(shí)踐鍛煉活動(dòng),久而久之,學(xué)生們的思想道德素質(zhì)自然得以進(jìn)一步強(qiáng)化提升,慢慢達(dá)到了預(yù)設(shè)水平。
四、總結(jié)
在當(dāng)前迅速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境中,初中階段政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)即隨之慢慢趨于綜合化,其中培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)更是成為了非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容,據(jù)此,各任課教師就需要在相關(guān)教學(xué)活動(dòng)中投入較多精力,推動(dòng)學(xué)生整體思想道德素質(zhì)水平迅速發(fā)展。
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四川省威遠(yuǎn)縣鎮(zhèn)西中學(xué) 黃偉