唐山市曹妃甸區初中學校武術運動開展現狀

李梓通

摘要：武術是我國千百年來流傳下來的優秀傳統文化，學習武術不僅是對我國民族文化的一種傳承，同時也是對學生自身意志品質的一種磨煉。初中階段是學生身心發展的關鍵時期，在這一階段如何引導學生更好的進行身體素質的鍛煉、對外界事物產生興趣，尤為重要。但是目前現階段唐山市曹妃甸區初中武術開展現狀不容樂觀。本文對唐山市曹妃甸區初中武術運動開展現狀的硬件和軟件分析，找出問題原因提出改進建議，希望通過本研究能夠對武術運動開展有所幫助。

關鍵詞：初中;武術;開展現狀

一、研究對象與研究方法

（一）問卷調查法

選取唐山市曹妃甸區第二中學初二5班男、女學生各20名和3名體育教師分別發放針對這些學生和教師再發放一次相同問卷，經統計學生問卷重合率達到96%，教師問卷重合率達到98%。

問卷的發放與回收：對曹妃甸初中的學生進行問卷調查，選取曹妃甸兩所中學三個年級各100名學生，對曹妃甸初中教師進行問卷調查，其中二中7名體育教師，三中6名體育教師。問卷的發放與回收：對曹妃甸初中的學生進行問卷調查，選取曹妃甸兩所中學三個年級各100名學生，其中男、女學生各50名，問卷采用當面發放并當面回收形式。對曹妃甸初中教師進行問卷調查，其中二中7名體育教師（見表1）。

（二）數理統計法

運用計算機Excel程序統計軟件對數據進行統計。

二、結果與分析

（一）唐山市曹妃甸區初中武術運動開展現狀

1.唐山市曹妃甸區初中學校開展武術運動的硬件情況

如圖1所示：經過訪談法和文獻資料法統計得知，二中學和三中學學生在校內武術訓練的場地都是在400米規格的田徑場上進行，沒有室內的訓練場地，學生進行武術訓練時會受到天氣的因素影響。二中學的武術器械只有太極劍，數量比較充足，三中學沒有武術器械。

2.唐山市曹妃甸區初中學校體育師資情況

體育教師在學校各種武術活動的開展至關重要。根據數據可以看出。教師的年齡分布均勻，學歷層次較高。

3.專業武術教師情況

如表2所示：

根據表數據可以看出，初中體育教師中有4人。武術專業教師比例合理。

根據數據可以看出，二中和三中的初一。二中武術課教學內容初一年級為武術操，初二年級為太極劍，三中武術課教學內容初一年級為武術操，初二年級為基本功。學校武術課開課情況好，但是內容單一。

4.課外武術活動開展情況

根據表3可以看出，二中有專業武術教師組織的武術隊，每天上午第二節課大課間有全體學生的武術鍛煉，每年都有一次武術比賽。學生學習武術的氛圍較強。三中有武術社團，每天上午第二節課下課有全體學生的武術鍛煉，學校每年開展一次武術操比賽。

5.唐山市曹妃甸區初中學校學生校外參與武術運動的情況

根據數據可以看出，二中學和三中學學生校外武術運動的參與情況較好。武術訓練的運動強度大，會對學生的身體素質要求高，更對學生的意志品質要求高，只有學生對武術有充足的興趣才能使學生在高強度的武術運動中堅持下去。

（二）唐山市曹妃甸區初中學校武術運動開展影響因素分析

根據數據可以看出，學生認知武術運動的主要方式為電視和影碟人數分別為：64%、49%。次要方式為學校體育課和武俠小說人數分別人25%、13%。然而影視作品注重武術的表現力，對于中國武術的內涵和文化知識體現不足，可能導致學生對武術有所錯誤的認知。

學生對一個事物的態度直接決定學生的學習態度和投入程度。根據表4可以看出，初中學生大部分學生都喜歡武術運動。

表5表明，影響初中學生學習武術的主要因素為學習壓力大占調查人數78%，次要因素為對武術教學內容不喜歡，沒興趣占調查人數的45%。

經過訪談時得知，二中每年對體育活動的投入有8000元左右，其中對武術活動的投入經費1000～1500元，占總資金的13%～19%。三中每年學校對體育的投入有5000元左右，其中對武術的投入有500～1000元。占總資金的10%～30%。唐山市曹妃甸區初中學校對武術的宣傳力度不強，只有在武術課時簡單的敘述一些表面武術的精神和武術的道德。在教學過程沒有建立科學的方法（見圖2）。

三、結論與建議

（一）結論

（1）曹妃甸區初中的武術硬件情況不高;

（2）曹妃甸區初中的武術教學內容單一;

（3）曹妃甸區初中的課外武術活動開展情況好;

（4）影響學生學習武術的因素主要為學習壓力。

（二）建議

（1）學校應增大對武術經費的投資，增加武術運動器材;

（2）增加武術課程內容，開設武術理論課，幫助學生正確認識武術;

（3）學校應加對強武術運動支持力度。

參考文獻

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（通訊作者：戈莎）