因材施教在高中乒乓球選項課中的研究

顧勇峰

摘要：選項教學是高中體育新課程和校本課程提倡的主要教學形式，比較受高中師生的歡迎。乒乓球是當前高中學校開設體育課選項教學的較多項目之一，提高高中乒乓球選項教學的效果能推動體育校本課程的不斷完善，實踐證明，“分層教學”對于提高高中乒乓球選項教學的效果明顯，而分層教學的本質就是“因材施教”。

關鍵詞：因材施教;乒乓球;選項教學

因材施教的實質就是依據學生的接受能力和特點，有針對性的組織教學。我校在2000年以前就開設了體育選項課，2007年，學校組織體育教師編寫了《體育與健康》校本課程，從此高中體育課就按照校本課程進行實施。我們秉承了新課程“健康第一、學生發展”的宗旨，開設選項教學，這對于體育課程的大方向來說，已經貫徹了“因材施教”。我從事高中體育乒乓球選項班的教學工作，努力提高高中乒乓球選項教學效果也成為我教學工作的探索與不懈的追求，我從以下幾方面來貫徹實施“因材施教”：

一、了解授課學生的基本情況

學生是教學的主體，只有充分了解了學生的基本情況，我們的教學才能有的放矢。作為高中乒乓球選項班的老師，理所當然應了解學生的身體素質、現有乒乓球技戰術水平和興趣情況，然后才能合理安排我們的乒乓球教學。我結合多年的高中乒乓球教學工作實踐發現：選修乒乓球的高中學生雖然對乒乓球有一定興趣，但身體素質和乒乓水平差異較大，很多女生連發球也不會。

二、乒乓球技術的學習

因有些高一乒乓球選項班學生的乒乓水平還在起步階段，所以握拍、球性練習、準備姿勢、步伐移動都需要粗略學習一下。以上學習內容都不是擊球技術，但與乒乓球水平的提高密切相關，是學習乒乓球技術不可缺少的內容。學習了乒乓球的無球技術，接著就是學習有球技術了。反手推擋（撥球）、正反手攻球、各種轉和不轉發球是參加乒乓球練習或比賽必會的技術，需要重點學習，要根據學生學習乒乓球不同技術掌握運用情況，不同水平的學生練習技術各有側重，要不斷改進每一項擊球技術，提高擊球的準確性和實效性。

三、增強學生體質

增強學生體質主要是提高學生的身體素質，在體育課中，要全面發展學生速度、力量、柔韌、靈敏、耐力等素質。高中生的體質狀況不僅會影響他們對體育運動技能的學習，還會制約他們對體育活動的參與的時間和強度，當然也會影響體育課的教學效果了。縱觀高中乒乓球選項班學生的體質，一般都不盡人意。提高乒乓球選項班學生的身體素質，能提高學生的移動速度、擊球力量，良好的身體素質還有利于提高學生學習掌握乒乓球技術的速度。高中學生體質增強能提高臨場的移動速度和揮拍力量，更能延長學生參與乒乓球運動的時間，不知不覺中也就提高了乒乓球選項教學的效果。對于不同體質的學生，我們要根據他們的實際承受能力，科學安排有差別的運動負荷。

四、組織實施好分層教學

課堂分層教學是以學生為主體，尊重學生的個性差異性的表現，也是符合認知規律的教學方法。在高中乒乓球選項班中，學生的身體素質和乒乓球水平都存在明顯的差異，進行分層教學就顯得尤為重要。首先要根據學生的乒乓球水平分層高、中、低三個層次，并指定在相應場地上練習，例如：班級乒乓球水平前十名的在1至4臺練習;11至40名依次在5至18臺練習;40名以后在19、20臺練習或進行球性練習。教師在制訂乒乓球單元教學目標和課時教學目標時也要體現分層，依據學生實際水平制定比較符合實際的教學目標。課中教師要明確每個層次的學生根據自己的實際水平進行有效的練習：例如推擋球練習，中水平層次學生應為熟練掌握正確的推擋動作，并能連續推擋球;高水平層次學生不僅能熟練推擋球，能適當加力或減力推擋，最好要控制好球的落點和速度;對于低水平層次學生可只安排持拍徒手推擋練習或墊球練習。最后在評價學生時也應分層，要考慮學生乒乓球進步程度、動作規范程度、擊球連續個數、比賽成績進行綜合評價。實施好分層教學，有利于調動高中學生學習乒乓球的積極性，加快乒乓球技術的掌握，而且能增加學生課中的練習負荷，增強體質和提高運動能力，這其實也就提高了乒乓球選項教學的效果。

五、組織安排教學比賽

體育比賽能提高學生學習的興趣，激發運動技能的掌握和運用。高中乒乓球選項教學比賽可采用升降級制度，不同層次水平的學生分開進行比賽，每一層次的前三名同學能遞升一水平層次，每一層次的后三名同學則要要遞降一水平層次。如此形式的乒乓球教學比賽能讓高中學生知道：原先自己所被劃定的水平層次不是一成不變的，是會隨著自己的表現不斷改變的，只要自己努力，進入乒乓球選項班高水平層次也不是很難的。實踐證明，教學比賽能激發學生良好的學習動機，領悟勝敗的因果，不斷自我完善。開展乒乓球選項教學比賽，能讓學生享受乒乓球運動的樂趣，體驗攻防轉換的嚴謹，體會斗智斗技的快慰，領略乒乓球運動的魅力，自然而然學生將會更喜歡乒乓球運動，選項教學取得的效果定會更明顯。

因材施教就要求對不同的“材”實行不同方法的“教”。在高中乒乓球選項教學中組織實施好分層教學，旨在提高高中乒乓球選項教學的效果，推動乒乓球運動在普通高中的發展。

參考文獻：

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