論新形勢下高職院校學生黨員后續教育管理的有效途徑

趙婧

摘要：隨著社會經濟的快速發展，社會對高素質專業應用型人才在質和量方面要求的急劇提升，作為高素質專業應用型人才培養基地的高職院校，近年來獲得了蓬勃的發展，不僅在人才輸出數量方面得到極大提升，在人才培養質量方面也得到了急劇提高，這對于促進我國社會建設事業的發展，發揮關鍵作用。尤其是高職院校學生黨員規模的快速擴張，如何做好學生黨員的后續教育管理工作，對于高職院校人才培養目標的實現，有著重要保障作用。本文將就新形勢下高職院校學生黨員后續教育管理的有效途徑進行詳細探討。

關鍵詞：新形勢下;高職院校;學生黨員;后續教育管理;有效途徑

高職院校作為我國高等教育中重要形式之一，近年來隨著社會經濟的快速發展，其也獲得了巨大的發展，不僅在在校學生規模方面得到了巨大的擴張，在學生培養質量方面也得到了極大提升。隨著高職院校的不斷發展，高職院校學生黨員數量近年來也出現了極大的提升，而學生黨員的后續教育管理工作，也成為高職院校各項教育管理工作中的重要組成之一，學生黨員不僅是高職院校優秀大學生群體，其作為黨的后備力量，同樣是我國未來發展的中堅，因此加大對高職院校學生黨員的后續教育管理工作，有著積極意義。然而在當前我國很大一部分高職院校學生黨員后續教育管理工作中，其存在理論脫離實際、后續教育管理制度不完善、缺乏完備的監督考核機制等問題也不斷顯現出來，其嚴重的阻礙著高職院校學生黨員后續教育管理工作水平的提升，影響高職院校學生黨員的未來發展，不利于高職院校的健康可持續發展。下文將就新形勢下高職院校學生黨員后續教育管理的有效途徑進行詳細探討。

一、新形勢下高職院校學生黨員后續教育管理的有效措施

（一）在校學生黨員的后續教育管理

一是學習教育模式多元化。高職院校相關領導應根據學生黨員的實際情況，如所學專業、心理特征及實踐能力強等特點，除了要加強對學生的理論教育外，還要多為學生創造實踐學習的平臺，豐富學生的教育模式。如可以組織開展諸如“學習先鋒模范黨員”，及“黨建進公寓”等活動，還可以通過邀請杰出校友，及優秀企業家進校開展講座，向學生黨員分享相關經驗，提高學生黨員學習熱情，同時還可以通過組織學生參加“三下鄉”等實踐活動，讓學生在實踐中，認識了解社會，并服務于社會，提升其綜合素養[1]。

二是健全后續教育管理機制。要想提升高職院校學生黨員的后續教育管理水平，就必須構建一套完備的后續教育管理機制，以保障和規范學生黨員的后續教育管理工作。一方面，高職院校相關黨組織要合理利用現有的相關黨員教育制度，不斷完善學生自我管理及激勵制度，定期組織學生黨員開展相關后續教育培訓，及評議會議，組織學生進行自評和互評，找出不足，并明確努力方向，提升黨員思想素養;另一方面，要構建黨群聯系機制，可以借助電子郵箱，及宣傳欄等工具，收集群眾建議和反饋，強化黨群間的聯系，約束和規范學生黨員的行為習慣，促進其綜合素養的提升[2]。

三是完善監督考評制度。要想提升高職院校學生黨員后續教育管理工作水平，就必須進一步完善學生黨員的監督考評機制，高職院校要結合學生黨員實際，制定出一套具有較強操作性的監督考評制度，嚴格規范學生黨員按照制度辦事，考核方式方面，可以視具體情況靈活采用日常量化考核，或者是定期的集中測評等，從多個角度，全方位的對學生進行考核，對于考核優秀的學生，要予以相應獎勵，對于考核不合格的學生，要給予相應處罰，以提升學生黨員學習積極性。

（二）實習流動黨員的后續教育管理

一是借助網絡平臺，開展網絡遠程后續教育。由于實習期學生黨員處于流動狀態，難以集中參加學校的后續教育，因此高職院校為了更進一步了解學生動態，加強對實習期學生黨員的后續教育管理工作，可以借助網絡平臺開展遠程后續教育，在網絡平臺上構建“網上黨?！钡龋粊砀呗氃盒Ｏ嚓P工作人員可以借助網絡上豐富的教育資源，通過網絡視頻的方式，隨時隨地對學生黨員進行后續教育;二來借助網絡這個交流平臺，學生黨員在上面可以自由的發表自己的看法建議，并與其他學生黨員進行溝通交流討論，高職院校黨組織既能從學生那里獲得寶貴的建議，學生黨員也可以從中獲得良好教育。尤其是隨著微信、微博等網絡交流平臺的發展，學生黨員和高職院校間的交流更加輕松簡便，這對于高職院校開展學生黨員后續教育管理工作，提供了十分便利的平臺，學生也可以在輕松愉快的討論氛圍中，接受后續教育[3]。

二是構建校企聯動平臺，強化后續教育管理。高職院校應加強與校外企業的聯系合作，構建校企聯動平臺，與企業一起共同開展對實習期學生黨員的后續教育工作，一方面，高職院校應獲得企業的理解和認可，鼓勵企業積極組織學生參與組織活動，并在企業協助下構建《實習流動黨員管理制度》，強化對學生黨員的管理;另一方面，制定學生黨員考核表，并請求企業協助學校，共同對學生的日常表現及狀況進行考核，并反饋給學校，作為高職院校學生黨員后續管理的重要參考資料，同時其考核成績也作為學校考核評定學生轉正的重要依據。

三、結語

由以上可以看出，高職院校學生黨員的后續教育管理工作水平的高低，將很大程度上決定高職院校教育教學目標及人才培養目標能否高效實現，因此加大對高職院校學生黨員后續教育管理的相關研究，有著深遠意義。

參考文獻：

[1]焦江福，秦琪.新形勢下高職院校學生黨員后續教育管理的有效途徑[J].職教論壇，2014，（20）：14-17.

[2]黎海珍，劉瓊秀，陸海蘭.加強高職院校學生黨員后續教育及管理問題探析[J].科教導刊（上旬刊），2012，（01）：57-59.

[3]李曉林.高職院校學生黨支部教育管理長效機制的構建與完善[J].遼寧經濟管理干部學院.遼寧經濟職業技術學院學報，2015，（03）：100-102.