小學生信息素養培養之我見

游春慧

摘要：不經意間，信息技術悄無聲息地占領了我們的生活，占領了世界的每個角落。面對信息化時代的迅速發展，教會小學生判斷什么時候需要信息，如何去獲取信息，如何篩選對自己有用的信息，并能有效利用所需的信息。筆者認為，在小學的信息技術教學中，小學生信息素養和能力地培養應該成為小學信息技術教育的主要教學目標，本文結合自身教學實踐，論述了小學生信息素養培養的幾點策略，希望對同行教學有所裨益。

關鍵詞：小學生;信息素養;培養

根據小學生的年齡特點和已有的知識水平，信息技術教學除了讓學生學習信息技術基本知識和技能外，如何提高小學生的信息素養呢？對小學生來說，一周一次的信息技術課是他們翹首期盼的，作為信息技術教師，我們則要思考如何利用這四十分進行教學設計，讓學生能掌握基本知識的同時，并培養他們的信息素養和能力。我認為，可以從以下幾點著手：

一、把握教學內容，教好基本知識，拓展課外知識培養信息素養

在教學過程中把握教學內容，是教學活動最基本的要求。也就是把教材規定的內容有條理地讓學生掌握熟練，學會應用。在這個過程中，最重要的是教師應該知道哪些知識點是讓學生必須掌握的，哪些知識點是讓學生基本了解的，只有這樣才可以使教學有的放矢，從而實現用最短的時間，取得最大收獲。那么在學生很熟練地掌握了基本知識之后，我們可以嘗試更新一下教學模式，每節課抽出幾分鐘，給學生講解一些最新科學技術的有關知識，比如現在很流行的語音識別技術、人臉識別技術、掃碼支付等這些技術的來歷以及它們簡單地工作原理。也可以在課前布置好，讓學生自己先搜集有關這方面的知識，然后在課堂上讓學生自己說一說對這些知識的理解和見解。也可以征求學生的意見，問一問他們想了解有關信息技術哪方面的知識，有沒有同學愿意幫他解決這個問題。這樣不僅激發了學生學習信息技術的興趣，也拓展了學生的課外知識，并讓學生在搜集信息的同時培養了學生的信息素養。

二、把握教學內容，教好基本知識，做好學科整合培養信息素養

在信息技術教學中，也可以與數學、英語、音樂、美術等學科的教學內容相結合，在學科整合中培養學生的信息素養。可以讓學生欣賞一些名畫，并模仿這些名畫在電腦上試著畫一畫;根據某一個主題（比如世界地球日、世界讀書日、植樹節、五一國際勞動節等）做一個宣傳海報、給自己喜歡的一首歌曲做宣傳、給自己喜歡的一部英文電影做宣傳等方式，通過任務驅動的教學方法，對電腦進行操作實踐，了解信息技術的重要性和基本功能，對計算機產生好感，進而掌握一些簡單的操作技能。同時，也可以讓學生在利用計算機網絡中學到其他知識，來培養學生的科學興趣和科學探索精神。讓信息素養的培養在與其他學科的融合中得到提高。

三、把握教學內容，教好基本知識，貫穿道德教育培養信息素養

在教授信息技術課程，學好基本知識的同時，我們也要培養學生在使用信息技術時良好的思想品德。網絡改變了人們傳統的交流與溝通方式，可以使人們更快捷地獲得、分享信息，同時網絡又具有跨國性和即時性，既傳播科學知識和健康信息，也傳播一些迷信的、色情的、反動的信息。小學生天性好奇，又缺乏判斷力，很容易在五彩斑斕的信息世界中迷失。在這個時候，就需要我們信息技術教師在教學過程中加強對小學生信息道德教育，我們要時時提醒學生清醒地看待這些信息，遵守《全國青少年網絡文明公約》，注意自己在網絡中的言行，在享受權利的同時，要承擔一個網絡參與者的義務。正確對待，合理使用，讓網絡更好地為我們的學習、生活服務。在教學過程中，我們可以舉一些具體事例，讓全體學生參與討論，讓他們說一說哪一些行為是對的，哪些行為是不對的，為什么不對，應該怎樣去做？也可以根據某一事例，舉行一場辯論賽，學生經過這樣一個熱火朝天的辯論，不僅對學習有了濃厚地興趣，而且自身的信息素養在辯論的過程中會有所提高。

四、把握教學內容，教好基本知識，加強教師信息能力培養

作為信息技術教師，在教好學生的同時，也要不斷地提高自己的信息技術水平，以適應時代的發展。因此，我們平時要學好現代教育技術的基本理論，注重掌握現代教育技術手段，通過參加一些專業培訓、經常去圖書館看一些專業書籍等方法，加強自身的教育基礎理論知識和專業知識，并努力提高自身教育信息技術的應用能力，這樣才能促進學生的信息素養不斷提高。同時還要優化教學方法，在講授教學法、示范教學法、同步教學法、探索教學法、任務教學法等這些常用的教學方法中，根據自己的教學目標，在教學過程中選擇恰當的教學方法會達到事半功倍的教學效果。在不斷學習和優化教學的過程中，教師自身的信息素養提高了，對于學生信息素養地提高會有很大地幫助。

培養學生的信息素養任重而道遠，相信在不久的將來，以培養學生信息素養為核心的教學，通過我們一線信息技術教師的不懈努力，肯定會開花結果。

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