新時代應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育路徑探析

劉永俊

摘 要 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育是推動落實大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，是貫徹新發(fā)展理念的重要舉措。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育既是應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，也是應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，應(yīng)用型高校應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)特色，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的基本原則、基本目標(biāo)及實施路徑，依托重點學(xué)科、重點實驗室，積極發(fā)揮專業(yè)特色，建立新型政產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，構(gòu)建多元、融合、動態(tài)、持續(xù)的創(chuàng)新機制，從科研創(chuàng)新、專業(yè)競賽、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面全方位、深層次、多角度的實施貼近專業(yè)、職業(yè)、生活的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極搭建交流服務(wù)平臺，厚植校園創(chuàng)新文化。

關(guān)鍵詞 新時代 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 培育路徑

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.083

Abstract The cultivation of innovation and entrepreneurship is an important link to promote the implementation of mass innovation， mass entrepreneurship strategy， and an important measure to implement the new development concept. The cultivation of innovation and entrepreneurship is not only an important task but also an important goal of application-oriented universities. Application-oriented universities should give full play to their professional characteristics， clarify the basic principles， objectives and implementation paths of innovation and entrepreneurship cultivation， and actively develop their professional characteristics in accordance with key disciplines and key laboratories， and establish a new type of cooperation between government， industry， education and research relationship， build a diversified， integrated， dynamic and sustainable innovation mechanism， implement the innovation and entrepreneurship education close to the specialty， occupation and life from scientific research innovation， professional competition， social practice， innovation and entrepreneurship and other aspects in an all-round， deep-seated and multi angle， actively build a communication service platform， and cultivate a campus innovation culture.

Keywords the new era; college students; innovation and entrepreneurship; cultivation path

0 引言

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央高度重視科技創(chuàng)新，提出了一系列新思想、新論斷、新要求，做出了成體系、成系統(tǒng)的部署，習(xí)近平總書記指出“青年是祖國的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)， 科技就有前途。”而高等學(xué)校作為國家科技創(chuàng)新的前沿陣地，在整個創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中具有舉足輕重的作用。應(yīng)用型本科高校作為旨在培養(yǎng)滿足當(dāng)今經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型創(chuàng)新型人才的專門高校，其對人才的創(chuàng)新型應(yīng)用型的要求更高，可見，應(yīng)用型高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育既是時代賦予高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，又是辦好一所應(yīng)用型高校的重要目標(biāo)和價值衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，理清應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的基本原則、目標(biāo)及具體路徑是當(dāng)下擺在應(yīng)用型高校面前的重要課題。

1 應(yīng)用型高校培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的基本原則

（1）充分發(fā)揮專業(yè)特色，堅持理論與實踐有機結(jié)合。應(yīng)立足學(xué)校特色，專業(yè)特點而展開的，既包含依托重點實驗室、重點學(xué)科進行的扎實的科研理論研究與學(xué)習(xí)（如科技創(chuàng)新論壇、講座、學(xué)術(shù)科技競賽等），也包括動手實踐活動（如暑期實踐、公益服務(wù)、系列創(chuàng)意比賽、義務(wù)電器維修等），使理論與實踐有機地結(jié)合起來，另外，加強產(chǎn)教融合基地建設(shè)，引進企業(yè)教師，讓學(xué)生面向企業(yè)，面向市場拓展專業(yè)素質(zhì)和能力。

（2）加強資源整合，堅持統(tǒng)一部署與特色突出有機結(jié)合。學(xué)校上下樹立一盤棋觀念，把有限的科研資源向重點學(xué)科和團隊集中，打破學(xué)科藩籬，構(gòu)建跨院部、跨學(xué)科的科研團隊和研究平臺，實現(xiàn)校內(nèi)科研資源的有效利用，并依托重點學(xué)科、重點實驗室和研究基地，加強院際、校企合作，建立新型政產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，構(gòu)建多元、融合、動態(tài)、持續(xù)的創(chuàng)新模式與機制。

（3）活動特色鮮明，堅持科研教學(xué)與社會發(fā)展需求有機結(jié)合。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、跨界融合等新興科技，挖掘?qū)W校專業(yè)特色而進行策劃活動，使活動融合科技、時尚、創(chuàng)意元素，具有鮮明的特色，在整個系列活動中，科研教學(xué)是基礎(chǔ)，社會需求是導(dǎo)向，通過扎實的科研平臺、隊伍的建設(shè)以及狠抓教學(xué)質(zhì)量，使創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的能力得到了提升;通過校企合作、創(chuàng)意大賽等手段為學(xué)生提供更多實踐的舞臺，不斷開拓學(xué)生思維，使學(xué)生素質(zhì)得到全面提升。

2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的意義和目標(biāo)

2.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的意義

從學(xué)生層面來講：有利于深度挖掘和把握自身特質(zhì)、所學(xué)專業(yè)等方面的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，助力學(xué)生實現(xiàn)青春夢想。從學(xué)校層面講：有利于培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)校學(xué)生的綜合競爭力，豐富學(xué)生文化生活，促進素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，助力創(chuàng)新強校建設(shè)。從社會層面來講：緊扣時代主題，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使學(xué)校教育與社會需求有機結(jié)合，為新時代建設(shè)中國特色主義社會增磚添瓦。

2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的目標(biāo)

以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，秉著“以專業(yè)為基礎(chǔ)，以育人為根本，以創(chuàng)新為靈魂，以文化建設(shè)為落腳點”的工作思路，全方位、多角度、深層次的開展系列繽紛活動。以專業(yè)為基礎(chǔ)：“即學(xué)好專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，試圖創(chuàng)造出高、精、尖科技產(chǎn)品或?qū)W科前沿的理論研究。以育人為根本即培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為根本任務(wù)。以創(chuàng)新為靈魂：創(chuàng)新精神能力貫穿于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育的方方面面。以文化建設(shè)為落腳點：營造校園創(chuàng)新文化氛圍，以文化促進創(chuàng)新精神培育，以創(chuàng)新精神培育厚植校園創(chuàng)新文化。

3 應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的具體路徑

3.1 以學(xué)術(shù)科研為重點，推動科技創(chuàng)新發(fā)展

（1）開展學(xué)術(shù)講座、論壇，提高專業(yè)素養(yǎng)。堅持每年舉辦學(xué)術(shù)講座活動。不僅安排本單位學(xué)術(shù)水平較高、科研能力較強的教師做學(xué)術(shù)講座，也積極外聘學(xué)者、專家教授或社會知名人士做學(xué)術(shù)講座，開拓了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

（2）加強平臺建設(shè)，提升科研水平。要高度重視科研平臺建設(shè)，把有限的科研資源向重點學(xué)科和團隊集中，利用實踐教學(xué)設(shè)施，結(jié)合重點實驗室、技術(shù)開發(fā)中心等學(xué)科平臺，以及在校外構(gòu)建的一批實習(xí)基地，為學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練和課外科技創(chuàng)新提供良好的條件。

3.2 以學(xué)術(shù)課外活動為載體，激發(fā)創(chuàng)新熱情

（1）積極支持各類專業(yè)競賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視專業(yè)比賽，積極配備指導(dǎo)教師，使專業(yè)比賽項目化、規(guī)范化、常態(tài)化運作，并將專業(yè)競賽作為一扇檢驗我院教育教學(xué)成果的重要窗口，最大限度地為學(xué)生從事學(xué)術(shù)科技活動創(chuàng)造良好的條件，營造了良好的學(xué)生學(xué)術(shù)科技氛圍，推動了學(xué)院課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃開展。積極鼓勵基礎(chǔ)扎實、有較強專業(yè)知識、有創(chuàng)新意識和科研能力的學(xué)生 積極參加“挑戰(zhàn)杯”等全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技等專業(yè)競賽。

（2）開展豐富多彩的課外創(chuàng)新創(chuàng)意比賽。學(xué)生社團組織要積極開展多元化的課外創(chuàng)新創(chuàng)意比賽，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)意靈感，培養(yǎng)了學(xué)生團隊協(xié)作精神。如科技創(chuàng)新文化節(jié)之開幕式暨科技作品展、網(wǎng)頁設(shè)計大賽、PS平面設(shè)計大賽、Flash制作大賽，電影配音大賽、視頻制作大賽、“玩轉(zhuǎn)組裝，我秀我技”裝機大賽、網(wǎng)頁知識競賽、電子知識競賽、logo設(shè)計大賽，在比賽設(shè)計和組織過程中要時刻注意引領(lǐng)了科技創(chuàng)新潮流，普及了科技創(chuàng)新文化，增加學(xué)生對科技創(chuàng)新的了解，展示學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力、動手能力及人文綜合素質(zhì)，為構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)氣氛貢獻出一份力量。

3.3 以生涯規(guī)劃為指導(dǎo)，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

首先，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座及職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。定期邀請有成就的校友為我院學(xué)生進行分享交流，通過成功人士或者權(quán)威專家的傳經(jīng)送寶，使學(xué)生對專業(yè)的發(fā)展前景、當(dāng)前社會對專業(yè)人才的要求、簡歷制作、應(yīng)聘技巧等方面有進一步的認識，讓學(xué)生認清人才市場的激烈競爭態(tài)勢，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并為每位選手配備1-2名指導(dǎo)教師，切實增強學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。再次，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建立系列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

3.4 實施“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+公益活動”，打造志愿服務(wù)新模式

充分發(fā)揮學(xué)生專業(yè)技能優(yōu)勢，通過學(xué)校團委、青年志愿者協(xié)會以及電子協(xié)會、電腦協(xié)會等學(xué)生社團組織，吸收學(xué)生中的技術(shù)骨干，組建多支義務(wù)維修隊，普法宣傳隊、政策宣講團等進社區(qū)、進企業(yè)、進中、小學(xué)校等，在實踐中增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在獻愛心中彰顯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

4 結(jié)語

應(yīng)用型高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育是應(yīng)用型高校建設(shè)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)成敗的關(guān)鍵。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育中。要把握原則，明確目標(biāo)，理清路徑，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育與專業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動、生涯規(guī)劃、公益服務(wù)等有機結(jié)合。

基金項目：廣東石油化工學(xué)院科研基金項目（2017qn07/2017qn35），廣東石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革研究項目（JY201749/ JY201752）

參考文獻

[1] 郭良.“廣譜式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探究[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2019（31）：81.

[2] 陳民.高職院校創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)文化融合共生體系的構(gòu)建研究[J].職教論壇，2018（03）：156-159.

[3] 王文生，羅俊.微時代青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2017（36）：66-67.

[4] 克琴.創(chuàng)新型大學(xué)視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)[J].教育與職業(yè)，2017（23）：68-71.

[5] 李麗芳.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之工匠精神的傳承與培育[J].宏觀經(jīng)濟管理，2017（S1）：258-259.

[6] 段輝琴，陸俊.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育路徑[J].繼續(xù)教育研究，2017（02）：16-18.

[7] 朱俊偉.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)芻議[J].教育探索，2015（05）：47-49.

[8] 李克敏，趙方.構(gòu)建青年創(chuàng)業(yè)精神培育體系的探索[J].思想教育研究，2014（05）：79-83.

[9] 郭杰忠.發(fā)展創(chuàng)新文化 ?培育創(chuàng)業(yè)精神[J].企業(yè)經(jīng)濟，2006（08）：5-7.