淺論小學研學旅行活動課程的開發

郭楷

◆摘? 要：為了培養高素質的學生，教師應當順應時代發展潮流，創新教育教學方式，而單一的課堂教學已不能滿足課程需求。當下，研學旅行已成為新的活動課程，其特點是組織學生從課堂走近自然。由于小學生的價值觀念尚未完全建構，小學階段是建立親近自然觀念的好時機，下文中筆者就如何在小學教學中開發研學旅行活動課程展開論述與分析。

◆關鍵詞：小學;研學旅行活動;課程開發;開發難點;實施措施

小學時期是學生形成交友觀念、建立與他人合作意識的黃金時期，在統一組織下，教師開發研學旅行活動課程可以培養學生合作能力、實踐能力。在實際教學過程中，學校與學生、家長等多方協作，努力開發與應用此項課程。接下來，筆者就開發此項課程的難點和實施措施這兩點問題談談自己的幾點心得體會。

1小學研學旅行活動課程的開發難點

1.1安全問題是重點

曾經有許多學校想要開發此項課程，但往往因為家長及學校對學生安全問題的考量而耽擱。學生是新一代的希望，其安全問題是重中之重，開發課程固然重要，但必須從屬于安全問題。比如，某省曾下令除省會城市外必須開發此項課程，但一些經濟水平不高的地方交通不便，在組織研學過程中難免出現學生掉隊、學生中暑、學生抱怨的現象。單論不便利導致的感情抗拒，學生的消極情緒已經使此項課程變成了白費時間與精力的磨難，更不必說安全事故會帶來學生、家長、學校三方的利益損失，因此要時刻注意安全問題，眼中有安全隱患，心中有安全對策。

1.2經費問題是難點

研學旅行作為新型課程，啟動基金常常不足，通常依靠家長繳費、學校補助、教育局撥款，但三方協調度低。受經濟實力影響，家長可支持的標準不一樣;受學校收入影響，學校投入資金不一;據多重標準限制，教育局對不同學校采取的政策不同。三者的資金投入各有難處，資金缺失便導致了開發工作進度的拖垮。例如，一次十分簡單的郊外研學，都涉及門票繳費、交通預訂、食宿等經濟問題;而近郊對于大部分學生來說觀賞經歷較多，再次研學也難以有新發現，但是選取遠郊耗費的經費更多，可謂是一矛盾點。

1.3協調問題是關鍵

研學旅行是一個復雜的過程，涉及方方面面的問題。首要先明確分工，再設置部門，然后協調各部門之間的工作。部門之間環環相扣，即使只是其中一方協調不到位，問題將直接導致課程難以得到有效開發。例如：帶領學生去靶場研學，定場地的部門沒有了解清楚路途時耗，學生到達后靶場還未開放，這就空耗學生們上課的寶貴時間，對之后行程造成阻礙，造成了學生時間損失與投資方金錢損耗。

2小學研學旅行活動課程的開發實施措施

2.1深化研學試點

此項課程開發情況不樂觀定有原因，不如先進行研學試點，在試點中尋求開發上的問題，可以利用試點實驗逐步找到解決良策，然后將部分方法因地制宜地運用到整體中。此外，要格外注意試點范圍的及時擴展，努力落實試點區資金投入問題，勿讓“財”阻擋“才”路。在試點初具規模后，要盡量建立配套的研學活動基地，比如石家莊市就有二十多個基地，西安市利用活動基地深化研學過程。以上種種，說明試點的重要性以及系統性延伸為活動基地的必要性。

2.2探索經費保障

研學旅行的資金投入所耗巨大，而短時學習效率低，要達到目的，必須要有比較長期和穩定的資金投入伙伴;而個人力量終究較小，經費最好是能得到政府補貼。各學校要準備好研學活動內容，提交于教育局審核，爭取得到教育局認證，保障經費安全穩定。同時，教育局也應定好標準、統一保障，其標準要深入實踐，考察研學成本，切實撥款，防止有人利用制度政策貪腐敗。而經費也要明晰具體費用包含，做到每款經費有流向可查，學校得到經費后要向家長公開經費補助明細，合理收費，以便能更好地得到家長支持。同時，經費要格外去關注弱勢群體——比如身體素質較差的個別小學生，對這些有個性化需求的學生給予人性化的資金保障。

2.3設立安全保障

學生的安全必須有保障，而學校也并不應該常常全盤承擔責任。在課程開發前，要提早明確安全內容與各部分內容的承擔主體。學生和家長要敢于擔當，避免讓學校承擔超額責任、破壞課程進程、被迫終止課程。這樣，學生、家長、學校對待此課程的態度趨向嚴謹，研學活動也能學之有效。

2.4加強協調合作

無論是對此項課程的試點工作還是建立研學基地，教育局要起到各單元之間協調配合的工作，積極為學校與社會公益群體拉線，既減輕經費壓力，又擴大社會影響度，刺激家長與學生的配合。在走近自然的過程中，學校要積極與交通部門對接，為學生選取適宜其活動的交通工具，并與其談判，以量來壓低交通費用;教育局也可以與文教機構聯系，為學校謀取更低的游覽價格和更優的游覽路線。以博物館為例，學校可以與博物館協調合作：博物館培訓學生們在研學過程中擔當博物講解員，加深對文物的理解;學生們幫助博物館完成免費講解，減輕博物館講解費用。由此可見，加強協調合作可以實現校方與其他機構的互利共贏。

3結語

總之，本文所論述的內容切合于研學旅行活動課程開發實際，此項課程開發必須經過長期多方共同努力與堅持才可實現，并達到提高教學質量的效果。學校、教師要努力開發研學旅行活動課程，讓學生們于有趣的研學旅行中品味出自然風光的無比美麗，從而成為一個愛自然、能從自然中學習的人。