新時(shí)代加強(qiáng)黨員黨性教育的路徑探索

李揚(yáng)

【摘 ?要】黨員是企業(yè)的精神核心，在企業(yè)中起到模范帶頭的重要作用，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)治久安戰(zhàn)略發(fā)展的責(zé)任，其黨性對(duì)該企業(yè)的形象、文化凝聚力以及生存發(fā)展有著舉足輕重的影響。因此，企業(yè)不可忽視對(duì)黨員的黨性教育。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;黨員;黨性教育

加強(qiáng)企業(yè)黨員黨性教育工作是落實(shí)國(guó)家全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求，是推進(jìn)我國(guó)企業(yè)黨的建設(shè)的重要依據(jù)。黨的十八大報(bào)告提出：“要以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理”。因此，企業(yè)要通過(guò)加強(qiáng)黨員黨性教育工作，端正黨員的思想信念，使黨組織充分發(fā)揮其創(chuàng)造凝聚力。本文結(jié)合具體實(shí)踐工作，就如何開展黨員黨性教育做出論述。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)組織管理

企業(yè)要提供黨性教育的認(rèn)識(shí)，加大調(diào)查研究力度，不斷調(diào)整優(yōu)化黨性教育的總體設(shè)計(jì)和培訓(xùn)管理，引導(dǎo)黨員深化黨性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)堅(jiān)持黨性的內(nèi)在動(dòng)力。一是高度重視黨員教育培訓(xùn)工作，將其列入重要議事日程，納入黨建工作責(zé)任制，作為各級(jí)黨組織書記述職、評(píng)議、考核的重要內(nèi)容。黨組織部門結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的黨員培訓(xùn)計(jì)劃。二是把握好黨員教育的正確方向。黨性教育是黨的基礎(chǔ)性工程，關(guān)乎黨的前途和命運(yùn)。只有明確黨性教育方向，突出黨性教育實(shí)踐，才能促進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。我們黨作為馬克思主義政黨，黨性教育務(wù)必要以系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容，把握黨性的精髓，增強(qiáng)黨性教育的科學(xué)性和實(shí)效性。三是以黨員培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，分類推進(jìn)，增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性。對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員干部和生產(chǎn)一線黨員，在堅(jiān)持基本要求和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，區(qū)別不同情況有針對(duì)性地提出要求、制定規(guī)劃，確保黨員人人都能參加培訓(xùn)，真正取得堅(jiān)定黨性立場(chǎng)的實(shí)效。

二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)實(shí)踐能力

在黨性錘煉與思想教育過(guò)程中，黨員的基本理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐能力是非常重要的元素和基礎(chǔ)。對(duì)黨員干部和基層黨員的思想教育要從理論學(xué)習(xí)開始抓起，這不僅是提升黨員實(shí)踐能力的重要基礎(chǔ)，更是夯實(shí)黨員理論知識(shí)的有效途徑。對(duì)于強(qiáng)化理論知識(shí)而言，各基層黨組織以及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要將黨政理論教育以更加完善及合理的方式持續(xù)進(jìn)行，以此促進(jìn)基層黨員的理論學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量，并善于將其運(yùn)用至實(shí)踐工作中。

為能更好地提升基層黨員理論知識(shí)和實(shí)踐能力，各基層黨組織要依據(jù)實(shí)際情況對(duì)黨員展開延伸性的理論教育，如民法典、基礎(chǔ)法律、新科學(xué)知識(shí)等，還要根據(jù)實(shí)際需求以及實(shí)踐操作提升黨員干部和普通黨員對(duì)“四史”文化和社會(huì)熱點(diǎn)等多方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。作為基層黨組織，要按照黨中央的引領(lǐng)，積極通過(guò)多元化的理論知識(shí)，不斷豐富黨員的思想認(rèn)識(shí)和素質(zhì)能力，達(dá)到強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)實(shí)踐能力的目的。需要注意的是，無(wú)論是針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論知識(shí)學(xué)習(xí)或是針對(duì)延伸的、拓展性的黨性理論知識(shí)學(xué)習(xí)，均需要具備比較完善的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。因此，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)是當(dāng)前各基層黨組織進(jìn)行思想理論教育的重點(diǎn)，只有具備完善的自主學(xué)習(xí)意識(shí)以及自主學(xué)習(xí)能力，才能保證黨員在學(xué)習(xí)中有更多的自主思考及思維創(chuàng)新，達(dá)到高效學(xué)習(xí)、有效實(shí)踐的目的。

三、豐富學(xué)習(xí)資源，貼近黨員實(shí)際

目前，企業(yè)黨員開展黨性教育以傳達(dá)為主，組織者開發(fā)創(chuàng)新不足。學(xué)習(xí)材料多是傳達(dá)上級(jí)精神或照搬照抄重要理論文章，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)法契合實(shí)際，使得黨員教育效果不理想。還有傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，黨員教育只是負(fù)責(zé)對(duì)黨員思想、作風(fēng)等方面改造，與員工的實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì)的提高是互不相干的。同時(shí)，因擔(dān)心傳達(dá)黨的路線、方針、政策和決議，自身領(lǐng)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或偏差，教育者只能將工作簡(jiǎn)單化，機(jī)械地選取上級(jí)文件、挑選重要領(lǐng)導(dǎo)講話和權(quán)威期刊理論論述形成學(xué)習(xí)材料。

這樣做，一方面，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料安排，顯得理論性較強(qiáng)，不夠生動(dòng)，無(wú)法較好貼近不同層次黨員的實(shí)際;另一方面，這些學(xué)習(xí)材料多是從宏觀角度陳述，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)意義不強(qiáng)，企業(yè)認(rèn)為黨員教育不能轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)效益，輕視或弱化黨員教育。這就導(dǎo)致企業(yè)和黨員雙方認(rèn)為學(xué)習(xí)意義不大，使得企業(yè)對(duì)黨員學(xué)習(xí)形式化，黨員學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性下降，黨員黨性教育效果不理想。

企業(yè)要充分利用好中央組織編寫統(tǒng)一規(guī)范的黨員黨性教育基本教材和地方黨委編寫制作黨員教育輔助教材。同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)實(shí)際，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)黨員隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求，結(jié)合黨委重大決策、重大部署或企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到的困難，圍繞“黨內(nèi)立功立業(yè)”活動(dòng)，“闖市場(chǎng)、攻難關(guān)、做貢獻(xiàn)”等活動(dòng)，組織搜集或編寫相關(guān)理論材料和總結(jié)先進(jìn)典型的事跡，根據(jù)黨員需求，向黨員推薦、提供自主學(xué)習(xí)的材料，做到通俗易懂、少而精，切合實(shí)際，這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容必然更受歡迎。

四、結(jié)合新媒體，拓展教育活動(dòng)形式

結(jié)合企業(yè)既往黨性教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)可知，教育活動(dòng)形式的設(shè)置，與黨員參與黨性教育活動(dòng)的積極性密切相關(guān)。為了促進(jìn)黨性教育質(zhì)量的提升，企業(yè)可在保留原有活動(dòng)形式的基礎(chǔ)上，參照員工實(shí)際需求，擴(kuò)展更多新形式，以充分發(fā)揮黨性教育活動(dòng)的功能。可行的黨性教育活動(dòng)形式拓展方法包含：

第一，在線學(xué)習(xí)形式。在當(dāng)前信息化背景下，企業(yè)可加強(qiáng)信息化技術(shù)與黨性教育活動(dòng)的整合，創(chuàng)設(shè)在線學(xué)習(xí)教育形式，即以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介，引導(dǎo)員工在線參與黨性教育活動(dòng)。例如，可利用微信群通話功能，開展在線視頻教育。在教育活動(dòng)中，組織者可借助微信這一即時(shí)通訊工具的視頻功能，向企業(yè)員工展示預(yù)先準(zhǔn)備的黨性教育材料。在線學(xué)習(xí)結(jié)束后，還可向微信群上傳本次黨性教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，便于員工自行深入學(xué)習(xí)。

第二，互動(dòng)討論形式。企業(yè)開展黨性教育活動(dòng)的關(guān)鍵目的在于：提升黨員干部的黨性修養(yǎng)，使其更好地在日常工作中發(fā)揮黨員精神，為企業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。而單一的黨性教育活動(dòng)難以實(shí)現(xiàn)上述目的，對(duì)此，可借助互動(dòng)討論形式，提升員工參與黨性教育活動(dòng)的熱情。即將黨性教育活動(dòng)的傳統(tǒng)宣講模式轉(zhuǎn)化為互動(dòng)討論模式，為員工提供相應(yīng)主題后，鼓勵(lì)其相互分享其有關(guān)該主題的經(jīng)驗(yàn)，共同討論如何更好地在工作中發(fā)揮黨員精神。

第三，以企業(yè)生產(chǎn)、安全管理、提質(zhì)增效為切入點(diǎn)，在作業(yè)區(qū)開展：困難面前有黨員、重點(diǎn)工作有黨員、突擊任務(wù)有黨員;黨員身邊無(wú)事故、無(wú)違章、無(wú)違法;帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭服務(wù)群眾、帶頭維護(hù)穩(wěn)定、帶頭節(jié)約挖潛，帶頭保障安全的“三有三無(wú)五帶頭”先鋒實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)黨員活力，體現(xiàn)黨員先進(jìn)性。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，黨性教育是系統(tǒng)性的長(zhǎng)期工程，加強(qiáng)黨性教育的說(shuō)服力、感染力，提升黨性教育的針對(duì)性、實(shí)效性是企業(yè)的主題，需要不斷探索有效教學(xué)方法、完善體制機(jī)制保障、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，才能為企業(yè)黨員黨性教育提升開辟更廣闊的施展空間。

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