云巖足球，讓夢想揚帆起航

貴陽市云巖區教育局

貴陽市云巖區校園足球歷經30年歲月打磨，愈加出類拔萃。1988年，貴陽市第二實驗小學的成立標志著云巖校園足球項目正式加入到公辦學校的教學體系當中。30年來，云巖區多所中小學校陸續開展足球運動、開辦少兒足球學校，將足球項目變成學校的特色，經過云巖區校園足球不間斷的推廣、努力，2016年云巖區被評為貴州省校園足球試點縣（區），2017年，被教育部命名為全國青少年校園足球試點縣（區）。

云巖區校園足球始終秉承著在保障文化教學成績的同時，以增強學生體質、培養學生拼搏進取、團結協作為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善校園足球聯賽制度，在學習中普及足球的知識和技能，形成校園足球文化，提高學生對足球的興趣，并以培養全面發展、特長突出的校園足球后備人才為理念，云巖區校園足球始終保持著這個理念，堅持不懈地將校園足球深入普及推廣到各個校園，讓云巖區校園足球能夠發展得更好，影響力變得更廣。

要想推廣好校園足球，首先要理解好校園足球的含義。它是指以小學教學為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓練等）引入到教學當中，以培養青少年的足球興趣為重點，讓學生能夠在享受快樂的踢球時光的同時，還能夠強健體魄，鍛煉自己的意志，在發揮個人天賦的同時，還能培養學生的團隊合作意識和頑強拼搏的精神。校園足球對現代學生的意義非凡，與我國未來的足球事業息息相關。云巖區校園足球遵循著足球項目特色—學校特色—特色學校—全國青少年校園足球特色學校的發展軌跡，全面提升校園足球水平，努力打造小學、中學等優質教育資源，努力帶領每一名學生都能夠在足球的陪伴下健康、快樂地成長。

一、工作思想

開展校園足球的首要思路在于要充分了解開展校園足球運動的必要性。首先，它是我國體育發展中值得重視的一個項目。其次，開展校園足球能夠為傳統的體育教學模式注入新的活力。在傳統的體育教學模式中，運動技術教學是體育課程的中心，過分強調課堂結構使之不能和素質教育所要求的教學目標相適應，無形中也影響了足球教師的創造性，使課程形式變得單調，限制了學生求知、求學的主動性，而校園足球的開展卻在體教結合方面走出了一條創新之路。開展校園足球歸根結底在于它促進了青少年的全面平衡發展。長期開展足球項目的活動和競賽，以豐富多彩的體育活動、競賽為杠桿，潛移默化地使學生形成運動意識和健康意識，養成良好的生活習慣，這樣不僅全面提高了學生的體質健康水平，也促進了學生的德智體美勞和諧發展。云巖區開展校園足球的第二思路是以球育德，促進學生良好品質的形成，使學生養成遵守行為規范、團結合作、相互幫助的良好品質。讓學生在豐富多彩的足球活動中快樂成長。云巖區開展校園足球的第三思路是以球健體，提高學生的身體素質，使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態、生理機能等得到改善。云巖區開展校園足球的最后一個思路是以球促智，提高學生學習成績，促進學生智育的良好發展，實現學生全面素質的提升。

二、推進舉措

1.尋求政府支持，內租外借，解決場地短板

盡管云巖區地處寸土寸金的老城區，在2015—2017三年間，云巖區教育局共計投入980萬元用于校園足球的發展。在政府的支持下，目前，云巖區共有校園場地25塊，社區購買服務場地19塊，通過這一舉措絕大部分學校實現了有場地可用，如，貴陽市第二實驗小學、環西小學等，這些學校努力創造出“班班有隊伍，人人有球踢”的氛圍，確保有足夠的空間開展校園足球，加大了校園足球的普及力度及范圍。

2.建立學業與運動并重的足球隊員培養機制

云巖區校園足球的培養機制是從小學低年級學生中選拔足球苗子，日常文化學習仍在學校完成，利用周末時間進行訓練。如，貴陽市第二實驗小學、環西小學和向陽小學。周末，學生到場地進行2個小時的訓練，讓學業與運動相結合，不耽誤學業，也讓身體得到了放松。這樣的機制一直延續至今，既培養了優秀的足球苗子，為足球運動輸送后備力量，還沒有讓學生脫離學校學科教育氛圍，學生在足球中釋放學業壓力，促進學科成績提高，這樣的培養機制得到學生家長的支持。

3.重視足球教學師資隊伍的建設和培訓

優秀的足球教學離不開優秀的足球教學師資隊伍，云巖區采取一年兩度的寒暑假培訓，是云巖區足球教練員、裁判員的慣例，新老教練員的交流、學習和傳承成為教練員之間的常態。2017年，云巖區與法國馬賽俱樂部聯合舉辦歐洲入門級教練員培訓班，各校總計50多名體育教師參加了此次培訓，通過自身以及對外不斷學習交流，加強了云巖區足球教學師資隊伍的建設。足球教師們不斷總結每次足球比賽的經驗、教訓，有計劃地“走出去、請進來”，組織教練員到廣州、上海、北京等足球開展較好的地方參觀、學習，廣泛吸收有關足球的新知識和信息，逐漸形成完善的足球發展理念和方法。截止到目前，云巖區共有中國足協認定的亞洲A級教練員1名，2名亞洲B級教練員，8名亞洲C級教練員，10名亞洲D級教練員，外教1名。

4.加強“老”帶“新”的梯隊建設，加大優秀足球苗子培養力度

梯隊建設是云巖區校園足球的一大特點。目前，在3～15歲的學生范圍內都組建了梯隊。讓高年級“老隊員”與低年級“新隊員”同場競技。在比賽中學習，不斷提高自身足球技能水平。在對抗賽中，低年級的學生無論從球技、心理承受力、合作思路、競爭意識等都得到了快速的成長，并采用這種方式促進了學生們的積極學習心態。

5.加強對外交流，開展球隊間的交流學習活動

主動帶領云巖區各梯隊前往昆明、重慶、成都等地參加足球交流活動。在友誼賽中磨煉隊伍，鍛煉品格。每學年開展校內班級聯賽，通過聯賽篩選出校級精英隊員，參加市、區級聯賽。

6.不斷完善校園足球賽制

云巖區大力開展校內校園足球班級聯賽、大學區聯賽、區級聯賽的三級聯賽制度，不僅能促進校園足球運動的蓬勃發展，還能夠鍛煉足球隊員，培養出優秀的校園足球隊伍。云巖區校園足球創新工作，一是做好足球夏令營和冬令營活動工作，把冬、夏令營活動變成讓學生難以忘懷的校園足球活動，通過開展豐富多彩的活動，對學生進行基本的戰術訓練，同時，開展足球比賽和安全教育與愛國主義教育也必不可少。為了讓學生學會自主動手，在此基礎上，還進行了自助燒烤、剪紙、繪畫等活動，晚上再播放一場足球電影或者比賽，讓學生們感受足球帶來的熱情。二是開展豐富多樣的幼兒及青少年足球活動。三是開展以足球為主題的校園文化活動。四是開通校園足球信息化數據交流平臺，利用大數據做好校園足球培訓時的數據收集、規范足球教練員考核登記制度、做好足球運動員登記注冊制度、鼓勵各學校使用大數據考核評估，建立云巖區校園足球數據庫。

三、取得的成績

多年來，云巖區校園足球經過不斷探索、累積經驗，取得了優異的成績，同時向全國各地輸送了大批優秀足球隊員。其中天津天海足球俱樂部2人，其中方鏡淇曾入選國家隊、劉逸曾入選國青隊;北京人和足球俱樂部1人，其中向漢天曾入選國青隊、國奧隊;江蘇蘇寧足球俱樂部3人，汪嵩曾入選國家隊，謝鵬飛現役國家隊，羅競曾入選國奧隊;河南建業足球俱樂部1人;廣州富力足球俱樂部2人，弋騰曾入選國家二隊，原在法國梅之俱樂部，范云龍曾入選國少隊、國青隊;深圳佳兆業足球俱樂部1人，韋健入選國青隊;中甲7人黑龍江FC俱樂部2人，李帥曾入選國少隊、國青隊，蘆寧曾入選國少隊;北京北體大足球俱樂部1人，王海濤現役國奧隊、曾入選國青隊;貴州恒豐足球俱樂部4人，蔣亮曾入選國少隊，王軍曾入選國青隊;中乙5人四川優必選俱樂部1人;蘇州吳東足球俱樂部1人，金上曾入選國少隊;湖南湘濤足球俱樂部1人，杜少斌曾入選國少隊;拉薩城投足球俱樂部1人;武漢三鎮足球俱樂部1人，王睿曾入選國青隊。

2017年7月，云巖區校園足球代表隊在全國青少年校園足球夏令營（第六賽區）的比賽中，獲得男子甲組冠軍、男子乙組冠軍、混合組冠軍。8月，在全國青少年校園足球夏令營（總營）活動中，3名隊員入選國家少年隊;同月，在中國足協U10男子足球賽中，獲得下半區冠軍，2名隊員入選國家集訓隊，鄧婕夫獲得“全國最佳射手”稱號。2018年7月，云巖區校園足球代表隊16名學生入選全國青少年校園足球夏令營（總營）。8月，在貴陽市“山海杯”全國校園足球邀請賽中，獲得“最佳堡壘”稱號。10月，在貴陽市第十三屆運動會足球比賽中，榮獲冠軍。2019年2月，在貴陽市“樂土杯”足球比賽中，獲得冠軍。

四、下一步工作計劃

一是繼續加強隊伍建設，提高學校足球教師的教學水平，組織足球教師、足球教練員參加各級各類培訓;加大對體育教師的足球基本知識和基本技能培訓。

二是繼續推進、普及足球課堂力度，全面推廣足球運動，定期開展豐富多彩的足球教學活動，激發學生對足球運動的興趣，提高學生參與足球運動的積極性。

三是通過舉辦豐富的足球相關活動，營造出更加濃厚的足球運動氛圍，喚起學生對足球的關注，擴大校園足球在學生中的影響力和感召力。

四是積極組織開展校內足球聯賽，通過開展班級間的足球比賽、班內對抗賽，激發學生的運動潛能。

五是聯動政府，加大經費的投入，完善足球基礎設施，對經費做好合理的規劃與安排，保證足球培訓、場地建設、足球設備購買等方面。

六是加強梯隊建設，認真開展課余訓練，打造健康陽光的足球隊伍。