淺析體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

【摘要】要想提高中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，體育課程是必不可少的，體育游戲具有很強(qiáng)的趣味性，將其加入體育教育中，可以讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，減少學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。所以本文在研究目前中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的意義，詳細(xì)闡述如何將體育游戲運(yùn)用到中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;中學(xué);體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：0493-2099（2020）22-0069-02

An Analysis of the Application of Sports Games in Middle School Physical Education

（Guoyuan School ， Suzhou District， Jiuquan City， Gansu Province，China） YAN Fahong

[Abstract] To improve the athletic ability of middle school students， physical education courses are indispensable.Sports games are very interesting. Adding them to physical education can provide students with a good learning atmosphereand reduce the pressure of learning. Therefore， on the basis of studying the current situation of middle school physical educa-tion， this article discusses the significance of applying sports games in physical education， and explains in detail how to applysports games to middle school physical education.

[Keywords] Sports games; Middle school; Physical education

一、目前中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）應(yīng)試教育理念根深蒂固

最近這些年，我國(guó)一直在努力加強(qiáng)教育的改革，但應(yīng)試教育理念根深蒂固，導(dǎo)致中學(xué)體育教學(xué)方式依然老舊單一。在我國(guó)很多地區(qū)，針對(duì)體育教學(xué)提出了“身體素質(zhì)+體育技能”的教學(xué)理念，該理念具有十足的創(chuàng)新性，但是落實(shí)起來(lái)卻不盡人意。很多中學(xué)依舊采取著單一的教學(xué)方法，對(duì)體育教學(xué)不夠重視。如果這樣發(fā)展下去，根本無(wú)法提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（二）師資隊(duì)伍匱乏

從我國(guó)當(dāng)前的情況來(lái)看，大多中學(xué)的體育教師是非常少的，學(xué)生要從體育教師那里獲得專業(yè)的知識(shí)比較困難。雖口口聲聲喊著素質(zhì)教育，但是依然對(duì)體育教學(xué)不夠重視，體育課經(jīng)常被其他課程占用。

二、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

（一）提高學(xué)生對(duì)體育的興趣

我們常說(shuō)，興趣是最好的老師。中學(xué)生處于青春期，對(duì)凡事都有十足的好奇心。如果體育教師在教學(xué)中只是一味地給他們灌輸理論，那么便很難引起他們的興趣。在體育教學(xué)中融入體育游戲，可以通過(guò)游戲的方式勾起他們的好奇心，從而提高他們參與其中的積極性，體驗(yàn)體育課帶來(lái)的樂(lè)趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)

中學(xué)階段是學(xué)生樹立良好身心品質(zhì)的關(guān)鍵階段，所以教師對(duì)其良好的引導(dǎo)非常重要。在體育教學(xué)中引人體育教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)游戲、角色扮演，與他人進(jìn)行合作，獲得成長(zhǎng)，在規(guī)則之內(nèi)，與他人公平競(jìng)爭(zhēng)，共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這一過(guò)程中，是可以不斷鍛煉學(xué)生的拼搏精神的，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。

（三）提高學(xué)生的綜合能力與心理素質(zhì)

中學(xué)生能夠在體育游戲中發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)與興趣點(diǎn)。體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性能夠讓學(xué)生在勝利時(shí)有成就感，同時(shí)在失敗時(shí)會(huì)有挫敗感，從而提高他們的心理承受力，能夠間接提高他們的心理素質(zhì)。另外，要想在體育游戲中獲勝是需要體力、腦力共同作用的，這可以極大地提高中學(xué)生的綜合能力。

三、體育游戲如何運(yùn)用到中學(xué)體育教學(xué)中

（一）應(yīng)用思路

1.應(yīng)用于準(zhǔn)備活動(dòng)中。體育課最開始要做的就是準(zhǔn)備活動(dòng)，它可以幫助學(xué)生喚醒身體，打開各個(gè)關(guān)節(jié)與肌肉，讓學(xué)生的身體狀態(tài)更加適合運(yùn)動(dòng)。另外，準(zhǔn)備活動(dòng)也可以幫助學(xué)生有十足的心理準(zhǔn)備來(lái)迎接接下來(lái)的體育學(xué)習(xí)，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，準(zhǔn)備活動(dòng)要做好，不能走過(guò)場(chǎng)，否則無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)要求，也不能準(zhǔn)備“過(guò)度”，否則消耗太多的體力，會(huì)讓學(xué)生無(wú)法承受接下來(lái)的體育學(xué)習(xí)。

2.應(yīng)用于身體素質(zhì)練習(xí)中。在中學(xué)體育教學(xué)中，身體素質(zhì)練習(xí)占據(jù)著非常重要的位置，它可以有效改善學(xué)生的身體素質(zhì)。但是目前體育課程中的身體素質(zhì)訓(xùn)練非常枯燥無(wú)趣。那么此時(shí)，便可以將充滿趣味性的體育游戲運(yùn)用到該項(xiàng)教學(xué)中。游戲不但具有十足的趣味性，還有競(jìng)爭(zhēng)性、合作性，讓學(xué)生在游戲中提高自身的身體素質(zhì)。

3.應(yīng)用于技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中。在中學(xué)體育教學(xué)中，體育教師對(duì)技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是相對(duì)比較重視的，因?yàn)橹匾暎敲唇處熅蜁?huì)讓學(xué)生一遍一遍地反復(fù)練習(xí)，這就導(dǎo)致了學(xué)生很容易出現(xiàn)厭倦心理，根本無(wú)法提高技戰(zhàn)術(shù)。這時(shí)，可以適當(dāng)加入一些體育小游戲，采取比賽的形式，提高學(xué)生的傳球技術(shù)，增強(qiáng)他們的興趣與團(tuán)結(jié)合作能力。

4.應(yīng)用于放松恢復(fù)環(huán)節(jié)。一節(jié)體育課結(jié)束后，都要進(jìn)行放松訓(xùn)練，在這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)不能運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，否則無(wú)法實(shí)現(xiàn)放松。那么在選擇體育游戲時(shí)，就要對(duì)游戲節(jié)奏把握好，盡量要選擇那些節(jié)奏緩慢的游戲，“膠皮人”游戲是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教師發(fā)出指令，學(xué)生根據(jù)指令完成動(dòng)作，達(dá)到活動(dòng)全身的目的，使全身得到良好的放松。

（二）應(yīng)用要點(diǎn)

1.按照教學(xué)內(nèi)容選擇體育游戲。中學(xué)體育教學(xué)中開展體育游戲主要是為了讓學(xué)生愛(ài)上體育課，從而改善教學(xué)質(zhì)量，它是為了輔助體育教學(xué)而出現(xiàn)的。所以，在選擇體育游戲時(shí)，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地選擇，如果與教學(xué)內(nèi)容脫離開來(lái)，則是在做無(wú)用功。小游戲不但能對(duì)傳球進(jìn)行鍛煉，還能鍛煉學(xué)生的靈敏度，有助于讓學(xué)生傳球更加準(zhǔn)確，提高教學(xué)效果，可以提高學(xué)生的靈敏度與反應(yīng)能力，提高其速度，可以幫助教師大大提高短跑的教學(xué)質(zhì)量。觀察兩種不同的課程，體育游戲是萬(wàn)萬(wàn)不可互相調(diào)換的，一旦調(diào)換，根本無(wú)法達(dá)到教學(xué)目的，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，降低教學(xué)效果。由此可以看出，體育游戲的選擇要有針對(duì)性，不能脫離教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

2.按照學(xué)生特點(diǎn)選擇體育游戲。中學(xué)生年齡相仿，但是各有各的特點(diǎn)，性別、身體素質(zhì)、興趣愛(ài)好等都存在一定的差異，所以體育教師在選擇體育游戲時(shí)，要根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的選擇，只有這樣才能讓學(xué)生有動(dòng)力參加，起到良好的教學(xué)效果。比如，性別不同身體素質(zhì)也會(huì)不同，在為男生選擇體育游戲時(shí)，可以偏向于選擇一些競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、力量要求高的游戲，而為女生則要選擇一些富有節(jié)奏感、活動(dòng)量小的游戲。所以，體育教師在選擇游戲活動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)對(duì)他們展開分類，然后為他們量身定制不同的游戲。只有這樣才能引起他們的興趣，進(jìn)而全力參與，讓教學(xué)效果更上一層樓。

3.按照天氣選擇體育游戲。體育課會(huì)受到天氣影響，所以，在選擇體育游戲時(shí)，要時(shí)刻把握天氣變化。春天和秋天天清氣朗，陽(yáng)光明媚，體育教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走到室外，開展一些小游戲，在鍛煉身體的同時(shí)，感受大自然的溫暖;夏季天氣炎熱，氣溫非常高，體育課開展時(shí)，如果在室外進(jìn)行，那么要選擇一些運(yùn)動(dòng)量比較小的體育游戲，讓運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小一些，也要盡量控制游戲時(shí)間，否則會(huì)引起學(xué)生體內(nèi)水分蒸發(fā)過(guò)多，高溫下引發(fā)中暑，無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)效果;冬天天氣嚴(yán)寒，極低的氣溫會(huì)讓學(xué)生體溫降低，關(guān)節(jié)不夠舒展，所以選擇體育游戲時(shí)，要與夏季相反，運(yùn)動(dòng)量小的體育游戲達(dá)不到活動(dòng)身心的效果，所以需要選擇運(yùn)動(dòng)量比較大的體育游戲，也可以將運(yùn)動(dòng)量比較適中的游戲適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間。

四、結(jié)語(yǔ)

在中學(xué)體育教學(xué)中，適當(dāng)加入體育游戲，能夠讓教學(xué)效果更好。體育教師要關(guān)注這一點(diǎn)，將其充分運(yùn)用到課堂中，設(shè)計(jì)出各種不同的體育游戲，來(lái)滿足各種教學(xué)的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而提高體育教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?zhí)?體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].青少年體育，2019（2）.

作者簡(jiǎn)介：晏發(fā)宏（1989.10-），男，漢族，甘肅省酒泉市人，本科，二級(jí)教師，研究方向：中學(xué)體育教學(xué)。

（責(zé)任編輯 范娛艷）