課外閱讀在小學語文教學中的作用

張麗芳

【摘要】小學教育是義務教育的基礎教育，在小學階段，學生的思維、學習能力都還不是很成熟，而教育要從小抓起，培養學生養成良好的學習習慣，因此必須要重視小學教育。在小學教育中，語文是一門基礎性且很重要的學科，語文學科是學生學習其它科目的基礎，而課外閱讀能夠幫助學生拓寬知識視野，提高學生的知識素養。本文主要結合課外閱讀的特點，探討其在小學語文教學中發揮的作用。

【關鍵詞】課外閱讀;小學語文;作用

語文培養學生的識字能力、語言表達能力的重要學科，但是教材上的知識是有限的，需要結合課外閱讀來豐富學生的知識，這對于激發學習興趣和拓寬視野來說具有積極作用。課堂教學為學生開展課外閱讀奠定了良好的文字基礎，而課外閱讀是對課堂教學的補充。課堂教學與課外閱讀相結合，為學生提供了更好的語文學習環境。

一、當前小學語文教學中課外閱讀教學現狀

隨著社會的不斷發展，科技的不斷進步，在小學語文教學中出現了各種各樣的教學方式，但是正因為這樣，有不少教師因為歸于注重形式而忽視的內容。小學相對來說課業不會很重，有很多課余時間，但是很多教師和家長都沒有重視對這個課余時間的利用，雖然教師有提及到叫學生在課后自己多看一些課外書，但是實際上并沒有給出過多的指導，學生也不去重視。學生在課后的閱讀大多為教材，對課外知識的了解很少，當考試考到課外閱讀材料時，很多學生就不知道怎么做，因而對語文產生了一種畏懼感。

二、課外閱讀在小學語文教學中的重要作用

第一，有利于提高學生在閱讀中的理解能力。小學是基礎性教育，教師可以讓學生閱讀一些比較容易理解的課外文章，以此來培養學生的語感，增強學生的閱讀理解能力。例如教師要講授《草船借箭》這一課，在上課前，教師讓學生通過查閱書籍或者是網絡搜索的方式來了解故事背景，如周瑜和諸葛亮都有什么樣的特點，為什么周瑜會嫉妒諸葛亮？是什么引發了水中交戰這件事情？當學生對這些內容有了了解，教師在授課時學生的思路會比較清晰，能夠有效地提高學習效率。這個故事節選自我國四大名著之一《三國演義》，在考試中也常常會拿出其中一個片段作為考題。因此，教師可以引導學生在課余時間去閱讀原著，了解更多的三國故事。

第二，豐富學生的知識面，積累寫作素材。小學階段的課余時間比較多，應當好好利用課余時間來豐富自己的知識，拓寬自身的知識面，而課外閱讀就是一種很好的方式。教師在上新課之前，教師可以要求學生在課余時間閱讀與新課的寫作類型相似的文章，使學生對這種寫作方式有了簡單的了解，上課時的效率也會有所提高。例如，教師在教學《從軍行》這首古詩前，教師可以通過班級QQ群的形式將這首詩的創作背景發送給學生，學生在了解了創作背景的前提下再去閱讀這首詩，便能夠更好地把握其中的情感，理解詩句的意思。《從軍行》一共有七首，教材上所展示的是其四，表現出了戰士在面對危難不懼怕，誓死保衛國家的愛國之情。下課后，教師可以將《從軍行》中的其它六首也發給學生，讓學生去感受一下作者不一樣的情感，增強學生的閱讀理解能力。

第三，提高學生的文學素養。知識在于積累，學生開始先是識字，為閱讀打基礎，然后閱讀文章，為寫作積累素材，最后根據自己的經歷和各種素材寫成自己的文章，這都是一個積累的過程。在課外閱讀中，學生不可避免地會遇到一些不認識的字，學生想要知道這個字怎么讀，是什么意思，就需要自己通過查字典或者問教師、問家長的方式，這樣學生對這個字的印象也會比較深刻，長此以往，學生的詞匯量也會越來越多，進行課外閱讀的時候會更加流暢。應當注意的是，小學生的注意力很容易受到外界環境因素的影響。為了能夠有效的增強學生課外閱讀的有效性，教師應當與家長進行溝通，為學生營造一個安靜的閱讀環境，同時為學生提供適合學生年齡段的課外閱讀的文章或書籍，有效提高學生的文學素養。

第四，增強學生的語文語感。學生的語文語感需要通過不斷的閱讀逐漸形成，最后轉化為自身的語文素養。課外閱讀是增強學生的語文語感和培養學生的語文素養非常有效的一種方式，在課外閱讀過程中，學生可以明白很多做人做事的道理，可以了解不同的地方文化，對提高學生的閱讀能力和表達能力具有積極作用。小學生的年齡小，在選課外讀物的能力上有所欠缺，教師需要結合教學內容和不同階段學生的特點，為學生選取合適的課外閱讀的讀物，因為只有適合學生的才能達到增強學生語文語感的效果。對于低年級階段的學生，他們的思維能力還不是很好，可以推薦低年級的學生閱讀關于人物、動物、景物方面的文章。對于高年級的學生，可以推薦他們閱讀自己喜歡的任務傳記、關于人生哲理的書籍，提高學生的精神境界，與此同時，還可以用照抄的方式將自己喜歡的句子和段落摘抄下來，可以作為今后寫作的素材。也可以寫下自己的讀后感，勇于表達自己的觀點和想法，鍛煉學生的思維，通過這樣的方式增強自身的語文語感。例如，教師教學了《它像一顆挺脫的樹》，這篇文章主要是關于人物描寫，里面具有很多任務描寫的細節，類似的文章是朱自清的《背影》，雖說這篇文章學生在初中階段也會接觸，但是文章內容并不難理解，教師可以讓學生提前去閱讀，可以從中感受到父親對孩子的那種默默的愛。同時，學生在閱讀的過程中也能感受到自己服務對自己的愛，明白自己要對父母多一份理解，自己少一分任性。

第五，有利于培養學生的品質和審美能力。在語文教材和課外閱讀的書籍中，有很多關于人生哲理、道德品質的文章，學生在閱讀的過程中會受到影響，逐漸形成良好的道德觀念?，F代素質教育不僅重視學生的成績，更重視學生德智體美勞的全面發展，在課外閱讀書籍中，有很多古今中外的著作，有對世界各地名勝古跡的描述，這些優秀的作品中都不乏關于美的教育。通過閱讀，學生的品質會得到提高，審美能力也會有所提升。例如，在教學《威尼斯小艇》這一課前，提前在網絡上搜索關于威尼斯的圖片和視頻，在課堂上展示給學生看，讓學生能夠直觀地感受到威尼斯的美麗。也可讀一些關于我國名勝古跡或者國外著名景點的文章，例如長城、頤和園、兵馬俑，激發學生對美的事物的向往。

綜上，課外閱讀在小學語文教學中具有積極的作用，但是教師要做好引導和監督的作用，因為課外讀物中也有一些不利于學生成長的書籍。教師要結合學生的興趣愛好和特點為學生挑選合適的讀物，才能夠真正地促進學生的成長。

參考文獻：

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