預習工作在高中歷史教學中的重要性

田智學

【摘 要】在高中階段，隨著教育工作者對于其的教育水平與程度越來越重視。并且，歷史作為高中階段與學生的教育水平綁定的十分緊密的學科，學生在學習的過程中，對于歷史的理解與學習應該具有個更加深刻的認識與理解。因此，如果進行一個高效的歷史學習就成了首要解決的問題了，許多學生在學習得過程中，往往會應該各種各樣的原因導致自身的課堂上的狀態無法達到教師的預期。而，學生如果能夠進行一個高效的預習的工作，將課堂的知識點進行一個提前的準備，從而使自身能夠更加自然的融入到課堂中來。

【關鍵詞】高中歷史;預習工作;學習習慣;明確課堂教學目標;充分利用課余時間

無論是在高中階段還是整個歷史的學習階段，歷史往往充當著十分關鍵又重要的學科，學生對于其的認識與理解都應該擁有一定的深度。然而，由于在前期歷史教育工作不到位，從而導致大部分的學生對于歷史的態度往往是以一門副科來對待，這也直接導致高中歷史的課題上物理是課程的整體效率還是得知識的效用都直線的下降。并且，歷史作為價值高但技能不夠全面的學科，學生在學習的過程中，難免會導致自身不知道學什么的現象。而，這也是大多數高中階段的學生歷史學習過程中的主要問題之一。只有學生明確了自身學習的目標，學生才有前進的方向。

一、培養優秀學習習慣，提高整體效率

無論是在高中階段還是整個學習的階段，學生擁有一個優秀的學習習慣往往能夠在很大程度上幫助到學生的學習，提高學生自身的學習效率。而，整個高中歷史的學習過程中，學生擁有一個課前預習的優秀習慣往往能夠使學生能夠提前就了解到課前的知識，從而做出更加充分的準備。然而，在具體實施的過程中，無論是教師還是學生都應該具體分為三步。一丶教師應該提前準備好課前預習的內容。這樣既能夠很好提高學生預習的效率還能夠很好的明確學生預習的目的目標。二丶學生應該積極配合教師。學生應該充分意識到課前預習對于自身學習的幫助。三丶家長與教師都應該充當一些監督的作用，從而使學生能夠更加積極的主動進行預習，并且提高自身的預習效率，達到教師語氣的效果。

例如，在教授《{ HYPERLINK "http：//www.dzkbw.com/books/rjb/lishi/zwlsgys/002.htm" }》這節課時，教師應該充分意識到這節課在真個高中歷史教育的過程中，都處于一個十分關鍵又重要的地位。并且，通過一些特殊的教學手段來加深學生對于課堂知識點的印象與理解。并且，作為一門華夏子民，學生如果對于自身的起源與早期形式的理解程度都沒有一定的深度，那么學生無論是作為一名學生還是中華人民都是沒有資格的。因此，在高中階段，學生應該積極的進行一個高效的課前預習，高效的課前預習往往是高效率教學的重要前提與條件。課前預習不僅是一種高效的理解策略還是一種很好的練習策略。

二、明確課堂教學目標

在高中階段，隨著歷史課堂上增加的知識逐漸增加，越來越多的學生在學習的過程中，往往很難明確學習的目標與意義。而，如果，學生能夠在課堂學習之前，進行一個高效率的課前預習，那么即能夠很好的秩序一個高效率的教育還能夠很好的幫助學生明確課堂上的教學目標。而，明確一個清晰的目標往往是學生在學習過程中所必須的。很多時候，正是因為教師與學生都沒有注意到明確課堂教學目的的重要性與意義，從而導致無法開展高效的教學，并且，高效教育不僅有助于提高學生的抱負水平還有助于學生培養學生的學習興趣與意志品質的培養。很多時候，學生在學習的過程中，往往會向書中的人物所學習，從而不斷養成一種良好的品質。

例如，在教授《{ HYPERLINK "http：//www.dzkbw.com/books/rjb/lishi/zwlsgys/005.htm" }》這節課時，教師如果想要構建一個高效率的教學，那么鼓勵學生進行一個課前的預習往往是十分關鍵的一個因素。教師在課前應該在課前來設置一些趣味性的題目與目標，這樣即很好的減輕了學生的預習壓力，還很好的提高學生的效率。并且，教師提出的目標與題目，往往能夠很好的吸引學生的注意力，從而使學生能夠更加充分進行課前的預習。而，教師提出的問題還能夠很好的吸引學生的興趣，很多時候，正是因為學生對于預習的興趣低下，從而導致自身預習效率低下，無法達到教師的預期。

三、充分利用課余時間，提高復習效率

在高中階段，隨著歷史課堂上的不斷增加，很多時候，學生無法在課堂上將知識點完全的理解下來，因此，學生為了減輕自己的學習壓力，應該充分的利用課余的時間來進行一個預習，這樣既能很好地了解課堂上的知識，并且進行一個系統的復習，而系統地復習往往需要做到將難點分散，提前鋪墊小步子前進，等步驟，因，此學生是否能夠堅持的進行一個復習往往十分的關鍵。并且，隨著學生預習不斷地積累，學生在學習的思路上也能夠有個很清晰的思路，從而提高自己的學習效率。

例如，在教授《{ HYPERLINK "http：//www.dzkbw.com/books/rjb/lishi/zwlsgys/008.htm" }》這節課時，由于高中的學習壓力巨大，因此教師為了減少學生的學習壓力，應該適當的鼓勵學生進行一個充分的利用，將課余的時間最大化，進行一個高效的復習，這樣既能減少學生的學習壓力，還能提高學生的學習能力，并且使學生更加高效地融入到課堂中來。而學生在利用課余時間的同時，也應該擁有一顆堅毅的目標，并且實時的實施系統的措施。

總之，在高中階段，教師應該充分的認識到一起工作，在整個高中學習階段中的重要性，并且積極地培養學生養成課前預習的習慣。而，學生在課程預習的過程中也應該盡量科學系統的，這樣才能很好地明確自身課堂教學的目標，并且充分的利用課余的時間將高中時期的時間進行最大化的利用。因此，無論是教師還是學生都應該清晰的認識到預習工作的重要性與意義。

參考文獻：

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