優化我國旅游管理專業化人才管理策略研究

許歡

【摘 要】隨著國家新課程改革的不斷深入，教育改革的各項舉措在各門學科中的實踐教學過程中的應用效果甚好，旅游管理專業教學作為新課程改革的重點科目，對于旅游管理專業教學的課程改革的目的在于使得學生明確旅游管理專業課程的基本框架，進一步培養學生的旅游管理專業認知能力，最終對旅游管理專業化人才管理策略進行探討。因此，在未來的國家大部分本專科院校的教學中，需要不斷開拓教師的教學思路，探索出專業化人才管理策略，培養具有優勢的高素質人才。

【關鍵詞】旅游管理;人才管理;策略;研究

前言：

近些年，國家大部分本專科院校逐漸加快對“學術研究型”人才的培養，旅游管理人才培養模式需要響應國家政策的要求，而當前大部分本專科院校進一步完善旅游管理的課程體系，這就需要從旅游管理專業課程出發，才能夠有的放矢，結合地方學生對專業課程的掌握情況，發揚各個學校的辦學特色，這樣才能夠為國家培養出專業人才，并為今后專業的發展提供理論借鑒。

一、我國旅游管理專業化人才管理的重要性

從國外先進的旅游貿易企業的實例中就能夠看出，旅游區域化發展在企業的對外貿易與經濟往來的過程中，扮演者舉足輕重的作用。旅游行業跨區域的合作與經營，有利于實現區域資源的整合與利用，由此可見，旅游專業發展對于企業競爭與旅游產業發展的重要性。旅游管理學科體系所涉及到的專業知識較為廣博，具體包含旅游管理、電子信息、計算機、以及工商管理等交叉型專業知識，其中專業內容對學生的理解能力以及應用能力的要求比較高，而當前大多數的學校過于注重旅游管理專業課程的教學，而當前為保障教學過程的順利進行，在旅游管理課程開展的過程中，我們需要進行“線上課堂”+“技能實操”的交互式教學的方式，能夠實現原有學科與相關專業課程設置的邏輯關系，進一步平衡學科的理論性與實踐性的雙向發展，那么，對于課程方面的設置，就需要緊密結合多重技術化手段，對專業課程進行合理規劃，利用的相關技術手段豐富教學課堂的內容，提升教師與學生的課堂參與度。

近五年，國內區域合作與競爭的形式基本以以產業聯動為主要模式，此種模式具體強調區域之間的資源利用、目標一致為合作前提，以旅游區域化發展刺激地方經濟的飛速前進，以企業的角度而觀之，就能夠幫助企業在對外貿易的時候，降低交易成本、逐漸優化企業的交易模式、提高企業的區域影響力。

二、我國旅游管理專業化人才管理優化策略

（一）利用專業中有限的資源，這樣才能夠快速實現人才發展的專業化

旅游管理人才當前處于相關資源較為緊俏的階段，各類企業都需要培養更為專業化的人才，在學科的專業化以及人才培養的背景之下，旅游管理人才培養也需要朝著其他的專業看齊，這樣才能夠利用專業中有限的資源，這樣才能夠快速實現人才發展的專業化。

（二）強化學校與企業的緊密合作

具體利用學校于企業緊密合作，為旅游管理專業的人才培養提供有利條件，實時跟蹤旅游管理企業的相關發展動態，一方面為學生們學到更多的專業化知識做準備，另一方面也要鍛煉學生們的學科思考能力與問題處理能力。在這一教學的過程中，需要緊密結合高職院校教育的特殊性，利用網絡資源，對于本專業的學生進行模擬課堂的相關培訓，對于學生們在旅游過程之中，出現的意外等的不安全事故以及問題進行及時的處理，不斷加強學校與企業之間的合作，與企業聯合加強師資隊伍的建設，“旅游”專業當前的課本上涉及的內容過多，需要建立起明確的知識脈絡，從而將國家旅游管理專業教學朝著專業化的方向發展，并根據學生的情況，對課程的教學內容進行動態性的調整，為我國旅游管理的專業化人才管理建言獻策。

（三）制定具有針對性的人才培養計劃

目前，旅游管理專業的教學目標是制定具有針對性的人才培養計劃，以培養德才兼備、能夠勝任旅游領域各項工作的人員而產生的，而近八成的本科院校的旅游課程的教學目標仍然不明確，這樣就會導致人才專業性不強。在培養專業化人才過程中缺乏側重點，從而導致人才的應用性和實踐性都無法真正發揮出來，最終就會導致學生難以勝任本領域的工作，為此，制定具有針對性的人才培養計劃就顯得尤其重要。

（四）根據學生的情況，對課程教學內容進行動態性的調整

當代大學生已經逐漸厭倦傳統的教學方式，而當前的旅游管理專業的教學模式主要借助多媒體以及其他輔助教學的工具，這一點充分說明當前旅游管理專業需要有效的借助現代媒介。這要求教師需要逐漸變更傳統課堂教學方式，根據班級中學生的具體情況，對課程教學的內容進行動態性的調整。

結束語

本篇文章認為當前我國旅游管理專業人才管理的重要性，進一步從以下的四個方面展開論述我國旅游管理專業化人才管理優化策略，分別為利用專業中有限的資源，這樣才能夠快速實現人才發展的專業化、強化學校與企業的緊密合作、制定具有針對性的人才培養計劃、根據學生的情況，對課程教學內容進行動態性的調整。

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