高校圖書館閱讀推廣服務機制構建

摘 要：在當今的教育模式下，高校基本實現了圖書館全覆蓋，同時，我國在高校圖書館的閱讀推廣服務實踐也取得了較好的進展，在這其中包括了幾個特色性強的項目，如新書樣本閱覽室、學生公寓閱覽室、圖書館閱讀輔導室以及成立相應的推廣委員會，在閱讀的基礎上舉辦一些宣傳性質的活動，像圖書節(jié)、閱讀日等。只有建立和完善圖書館閱讀推廣服務機制，才能有效提高高校圖書館的閱讀服務。

關鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;服務機制

引言：一直以來，我國都崇尚素質教育，并且始終貫徹終身學習理念。如今，數字化閱讀已經得到了大面積的普及，基于此，許多高校圖書館率先開啟了“閱讀信息時代”，大量引進數字文獻，這一舉動得到了師生的一致好評，電子刊物的點擊量也在不斷升高，但是紙質文獻的借閱數卻在不斷降低。因此，高校需要對學生進行正確引導，建立完善的圖書館閱讀推廣服務機制，平衡紙質文獻和電子刊物的關系。

1建立相應的閱讀推廣服務組織

1.1建立圖書館閱讀輔導室

圖書館閱讀輔導室設立的主要作用是幫助讀者排憂解難，找到最適合他們的閱讀刊物。因此，在圖書館閱讀輔導室任職的工作人員需要全方位了解讀者的心理狀態(tài)，并且熟悉高校的培養(yǎng)模式，才能為他們推薦最適合的閱讀刊物。

當然，閱讀輔導室的作用也不止于此，許多高校學生會有不同程度上的心理壓力，而閱讀療法是一種比較舒緩，并且能夠在潛移默化中就轉移學生心理壓力的好方法，高校學生可以通過閱讀輔導室中的圖書館工作人員所推薦的書籍，擺正心態(tài)，將自己的意識融入書本中，去深度感受書籍所營造的氛圍，進而使得身心放松，能有效緩解焦慮和緊張等心態(tài)，有助于高校學生身心健康發(fā)展。

圖書館設立閱讀輔導室的最終目的還是引導和服務學生，所以對任職于圖書輔導室的館員也提出了更高的要求，不僅要博覽群書，能夠給不同性格特點的學生推薦不同類型的書籍，同時還應該具備心理咨詢師的從業(yè)資格，根據不同學生的需求提供不同的心理咨詢服務，為減緩大學生焦慮而提供專門的圖書閱讀推廣服務。

1.2建立閱讀推廣委員會

為了有效提高大學生的閱讀質量和知識面，高校可以建立閱讀推廣委員會，并由圖書館專門人員作為指導教師負責委員會的運營和組織[1]。而閱讀推廣委員會作為閱讀推廣服務的指揮中心，需要在學生當中選拔出閱讀興趣高、并且熱衷于服務公益事業(yè)的學生參與到閱讀推廣委員會中來。值得注意的是，閱讀推廣委員會的設定目的是為了提高高校的閱讀質量和水平，理應是一個具有服務性質的組織，而閱讀推廣委員會最終還是要與圖書館進行對接工作，因此可以指派圖書館秘書處的相關負責人員接管閱讀推廣委員會，一來能夠加強與圖書館之間的溝通和交流，二來圖書館秘書處的相關人員也具有規(guī)劃和統籌閱讀推廣活動的經驗，知道如何能夠將組織的效力發(fā)展到最大，能夠有效提高閱讀推廣委員會的影響力和推廣效果。

幾乎所有高校的二級學院都有相應的學生組織，或是學生會，也或是團委會，而學生組織通過主持組織活動，能夠有效提高二級學院在校園內的影響力和號召力，也能建立一個良好的學院形象。而圖書館作為高校圖書資源的集中地，也應該在全校范圍內建立起相應的附屬社團和組織，這就是閱讀推廣委員會存在的重要意義，通過面向全校各學院公開招賢納士，能夠將圖書館的影響力滲透到校園的方方面面。并且，由學生組織相關閱讀推廣活動，能夠激發(fā)出大學生的創(chuàng)造能力，也可以拉近圖書館和大學生之間的距離，讓圖書館不再成為“自習室”，而是一個集閱讀和學習于一體的多功能部門，同樣的，多元化的校園活動也能使得閱讀推廣活動更好的進行，豐富學生們的大學生活。

2開設特色閱讀推廣服務場所

2.1開設新書樣本閱覽室

圖書館每年都會通過問卷調查的形式收集學生喜歡閱讀的書籍，再通過大數據技術，將獲取的問卷內容進行整合，通過圖表的形式排列出受歡迎程度高的書籍進行采購，這一方法能夠詳細地了解到學生對哪些類型的書籍感興趣，但是耗時太長，并且需要花費大量的時間和精力投入到后期的數據分析上面[2]。因此，圖書館可以開設新書樣本閱覽室，一來，新書樣本可以同采購商進行協調，讓采購商提供幾本樣本進行展覽，這樣能夠節(jié)省一定財政開支，其次，師生也能更直觀地接觸新書籍，并且通過簡單翻閱來了解自己是否愿意深入閱讀這本書，而圖書管理者則可以通過翻閱量來確定最終的采購名單。這樣一來，不僅師生能夠提前看到書本樣品，也能保證采購的新書是符合師生需求的。

2.2設立學生公寓閱覽室

一些高校由于校園面積大，學生公寓和圖書館之間間隔了很大距離，自由閱讀就會受到距離的限制，并且，在冬夏兩個極端季節(jié)中，學生會因會距離而放棄去圖書館閱讀資料，這也是近年來圖書館學生閱讀量大大降低的主要原因。而設立學生公寓閱覽室就能完美地解決這個問題，學生公寓閱覽室就相當于“迷你”版的圖書館，更夠更加方便學生借閱書籍，真正意義上地為學生閱讀提供便利，真正將圖書館建設成為學生的“書房”。

3高校圖書館閱讀推廣服務機制的構建意義

3.1發(fā)揮圖書館的教育職能

高校圖書館閱讀推廣服務機制的建立，能夠使得圖書館有效的資源得到最廣泛的利用，為學生提供更豐富的信息來源，進而提高知識文化水平。圖書館作為高校的資源庫，應該得到相應的推廣，讓所有學生都意識到圖書館資源的重要性和不可替代性，而加強圖書館閱讀推廣機制的構建，在很大程度上能夠發(fā)揮圖書館的教育職能，彌補學生在文化知識上的匱乏。

3.2加強學生閱讀意識培養(yǎng)

隨著通信網絡技術的發(fā)達，學生接收信息的渠道變得多樣化，基于此背景，高校圖書館的利用率正在逐年降低，這也導致了圖書館館藏的大量優(yōu)質資源遭到了前所未有的浪費，為了提高圖書館資源利用率和培養(yǎng)學生的閱讀意識，需要通過閱讀推廣體系來引導學生借閱不同領域的書籍，培養(yǎng)閱讀意識的同時，學生也能從中獲得更深層次的知識和技能，提高自身的綜合素質。

3.3促進高校校園文化建設

高校的校園文化反映出了校園氛圍的建設，如果高校的校園文化建設得好，學生也能受到校園文化得熏陶，從而使得身心得到良好發(fā)展[3]。而閱讀推廣服務機制的構建則能在校園中形成良好的閱讀風氣，不僅能夠協助校園文化建設，良好的閱讀風氣也是外界評價高校建設成功與否的重要標識，因此，高校圖書館閱讀推廣服務機制的構建是很有必要的。

結束語：綜上所述，高校圖書館的閱讀推廣服務應加強力度，設立推廣組織拓展服務空間，并且要讓大學生自己參與其中與圖書館的組織結合起來，共同豐富閱讀推廣的各個活動，豐富閱讀內容，從而建立起符合高校自身特點的推廣服務機制。加之以扶助現代化的科技手段利用圖書館館藏資源豐厚的強大實力，共同打造一個書香滿溢的高校和諧校園。

參考文獻：

[1]張曉晶.高校圖書館閱讀推廣服務機制構建[J].南方企業(yè)家，2018，01：252-253.

[2]閆宏鳳.高校圖書館閱讀推廣服務機制的構建[J].牡丹江教育學院學報，2018，05：63-65.

[3]茆意宏，馬坤坤.國內外關于數字閱讀推廣的研究現狀與趨勢[J].大學圖書館學報，2019，3701：55-66.

作者簡介：

宋楊，（1979.7—），內蒙古呼和浩特市人，政治面貌：群眾，學歷：大學本科，主要從事圖書資料放面研究。