使用手機剪映APP快速制作微課初探

盧保瑯 王毅

摘 要： 隨著教育信息化的快速發展，傳統課堂也隨之發生變化，特別是新冠疫情期間，特殊形勢要求廣大一線教師更新教育理念，學習和運用現代教育技術手段，來進行網絡課堂直播，設計并制作各種微課程資源。本文從我校開展直播課堂和微課設計制作的實際出發，從手機剪映APP的便捷性和實用性入手，提供使用剪映設計制作常見幾種類型微課的方法。

關鍵詞：剪映APP;微課;設計;制作

微課以其“秒懂”和滿足碎片化學習等特點深受廣大師生的歡迎，越來越被廣泛運用在各個學科和教學各個環節，其形式也是豐富多樣的。在當前疫情期間，微課發揮了越來越重要的作用，許多教師加快了微課資源的開發制作，通過直播的形式開展教學，并設計使用各類微課來促進教學。通過對本校近一段時間里教師微課制作情況和學生聽課反饋情況進行了網絡調查，發現教師個人制作的微課形式相對比較單一，在設計制作微課過程中也存在各種難題。手機剪映APP作為抖音推出的短視頻免費剪輯工具，其使用簡便，功能強大，對于教師制作微課有很大幫助，能夠快速完成多種類型微課的設計與制作。

1 當前微課制作存在的主要問題

通過對學生和教師進行關于網絡直播加微課導學的網絡調查，目前微課設計制作存在的主要問題如下：

1.1 視頻形式單一，缺少吸引力

盡管近年來廣大教師設計制作了許多優質精品微課，但調查顯示，大多數教師仍主要選擇“PPT演示文稿講解+錄屏”的模式。具體做法是將講解內容做成PPT演示文稿形式，一邊講解一邊錄制屏幕，為追求流暢播放幾乎不加任何動畫和特效，后期制作主要加上靜態片頭片尾，聲音方面處理也缺少專業軟件和設備，一般都是原聲錄制，環境音也經常夾雜其中，沒有經過降噪處理，也極少添加特色音效等。這種形式花費時間短，易于操作，且由于時間和技術等方面的限制，教師制作的PPT演示文稿也十分簡潔，甚至是大量文字的堆砌。大多數學生反映一邊看PPT演示文稿翻頁視頻一邊聽講解這樣的形式比較單一和枯燥，缺少動畫和特色音效等學生喜愛的元素，難以引起學生興趣，加上缺少必要監督，教學效果并不特別理想。

1.2 視頻錄制設備和剪輯軟件費用高，且需要專業操作知識

對于教師而言，制作微課通常需要一些必要設備，如錄制所需DV/DC（數碼攝像機/數碼相機）、麥克風、黑/白版和其他教學演示工具等，購買這些專業設備對于教師個人而言花費巨大，操作也需要一定的技術。同時，購買安裝電腦端正版軟件如Camtasia Studio、focusky、PR、AE等費用很高，且需要在配置較高的電腦上運行，低配置的電腦運行經常發生卡頓現象。對許多教師而言，除了常用PPT演示文稿之外，其他后期編輯軟件操作起來難度很大，都需要進行長時間專業系統地培訓和學習才能夠操作使用。

1.3 電腦端操作的局限性

制作微課所用的軟件PPT演示文稿、錄屏及后期編輯軟件必須在電腦端操作使用，存在時間和空間局限性，需要教師長時間使用電腦完成，不能充分利用碎片時間。而當前智能手機的普遍性和強大的功能性逐漸替代了許多攝像錄像設備，其易攜帶和高像素的特點成為許多人攝影攝像的首選，因此如何利用手機移動端快速便捷制作高質量微課成為廣大教師普遍關注的問題。

2 手機錄制和剪映制作的便捷性和實用性

2.1 拍攝簡單——手機錄制和錄屏

使用智能手機拍攝操作簡單，不需要特別的拍攝技術，且可以實現兩種拍攝。一種是用手機來進行視頻錄制，首先用支架或者其他物品固定手機，調整手機鏡頭到合適位置，確保所需拍攝的內容都在鏡頭范圍內，調整并鎖定曝光，即可開始拍攝，也可以借助簡單實用的手機支架和藍牙拍攝控制器來進行隨時錄制和停止錄制。另一種是使用手機錄屏來錄制手機端操作流程，使觀看者有直觀的實際操作感，通過觀看很容易學會并掌握相關操作技巧。

2.2 剪映快速創作——導入、剪輯和導出

手機剪映APP的界面十分簡潔，上面方框是開始創作，下面有之前的剪輯草稿和模板草稿。點擊上面方框就可以直接開始創作，首先導入拍攝好的教學視頻和圖片等素材，點擊視頻進行分割，將不需要的部分刪除，保留主體部分，添加上片頭片尾素材并拖動排列素材位置，選擇使用原聲或者添加新的音頻，最后右上角導出即可迅速完成一個簡單的微課視頻制作。界面下方草稿管理功能可以復制剛剛制作的剪輯草稿或模板草稿，然后導入新教學視頻素材來直接替換原素材，就可以迅速完成一系列微課的制作。

2.3 強大的剪輯工具箱和豐富的素材資源庫

剪映工具十分齊全，且容易操作，有剪輯、音頻、文字、添加貼紙、畫中畫、特效、濾鏡、比例、背景、調節等常用工具，其中剪輯下方又有分割、變速、音量、動畫、編輯、蒙版、濾鏡、調節等等，可以對錄制的教學視頻素材進行旋轉放大縮小和裁切處理，調節濾鏡和調節工具可以添加濾鏡和調節參數使畫面色彩更飽滿清晰度更高，也可以對視頻素材進行速度快慢調整以實現特殊效果，同時還有非常實用的識別字幕功能能夠迅速將語音轉化為字幕，且精確度很高。剪映素材庫也十分豐富，自帶各種視頻開場結尾和轉場素材和熱門音頻音效素材都可以免費使用，也可以到抖音平臺搜索并下載使用各種免費素材。

2.4 創作自由性大大增強，設計模板共享和平臺分享

相比傳統需要電腦端操作的微課制作模式，手機剪映制作微課創作自由性大大增強，不再受限于設備和時間，隨時隨地一人一部手機即可完成一節微課的制作。教師可以使用模板如卡點模板等制作作品展示和制作班級相冊等來引發學生興趣，吸引學生注意力進入到知識的學習中。同時，教師們可以相互學習借鑒模板設計，制作完成也可以分享共同使用，而且除了課堂展示外，還可以分享到抖音等熱門短視頻平臺，使微課的學習空間得以延伸。

3 使用剪映制作幾種常見類型微課的方法

3.1 制作特色片頭片尾

這里提供兩種可操作性片頭制作方式，一種是導入素材圖片制作卡點音樂視頻作為片頭。具體做法是搜集學校和教學相關圖片，選擇節奏感強的音樂，導入音頻選擇踩點，然后把圖片時間調整到合適，導出即可或者直接使用模板剪同款直接生成。另外一種是制作鏤空logo文字開場。首先新建一個黑色幕布，添加所需logo和文字，選擇合適字體并設置為白色，為文字添加入場放大動畫。然后將拍攝好的一段學校視頻導入作為背景，將之前制作的黑幕白字切換為畫中畫，混合模式選擇正片疊底，并調整文字到合適大小和位置，這樣就形成特色鏤空文字的開場效果。片尾可以輸入相關文字，選擇進入和消失動畫，同時在動畫同時添加粒子特效，即可完成粒子生成文字和文字隨粒子消失的動態片尾。

3.2 仿PPT演示文稿錄屏講解型

與電腦上必須安裝PPT演示文稿軟件不同，手機不需要額外安裝軟件即可實現。具體做法是：首先將準備講解內容作為圖片保存到相冊里，然后打開手機錄屏工具開始錄制，打開相冊后一邊講解一邊滑動圖片，即可做出類似PPT演示文稿講解的微課視頻。另一種方法是將內容圖片作為素材直接導入到剪映，加入錄制地講解音頻，調整時間、特效和動畫，適當添加音效，即可完成。此外，還有一種制作方法，采用手機錄屏，打開便簽輸入要講解的文字，后期加上音樂和音效，做出即時板書效果的微課。

3.3 知識講述和朗誦型

可用于學科知識點講解或者詩文朗誦類微課，建議使用豎屏錄制來拉近與觀看者的距離。具體做法是：首先固定手機到合適位置，長按屏幕鎖定曝光后開啟錄制，講解者可站可坐，背景盡量簡單，做出和觀看者面對面、一對一講解的效果，要求講解者對講述材料十分熟悉，盡量脫稿講解。錄制完成后導入剪映剪除多余部分，也可根據需要在視頻中間穿插相關說明文字和圖片等內容素材，然后使用文字識別字幕功能，將錄制的語音生成字幕并調整合適樣式和位置，最后加入提前做好的片頭片尾，導出即可。

3.4 白墻后期配圖型

可用于語文字詞和英語單詞講解類微課。具體做法是：選擇純色墻為背景（最常見的比如白墻），固定手機位置，長按屏幕鎖定曝光后開啟錄制，講解者位于黃金分割點位置或者更稍偏一點位置，一邊講解一邊通過手勢指引向旁邊空白處，錄制完畢將錄制好的視頻導入剪映，然后使用文字工具，在手勢指引的白墻空白部分加入需要講解的文字或英文單詞等，選擇入場和出場動畫，根據需要添加合適貼紙和音效，生成并調整字幕，最后加入提前做好的片頭片尾，導出即可完成。

3.5 桌面動手實操型

主要用于手工制作實操錄制，教學上可用于理科公式講解和難題解答講解或者會做賬實例等需要動手操作的微課。具體做法是：首先用支架或其他物品固定手機到合適位置，長按屏幕鎖定曝光，然后開始拍攝桌面和手部動作，必要時可以增加燈光來達到最佳錄制效果，桌面要求盡量整潔干凈，僅保留紙張等所需物品，教師一邊講解，一邊按照步驟進行書寫或者動手實驗。將錄制好的視頻導入剪映，分割刪除多余部分，然后適當加入貼圖和音效，最后加入片頭片尾導出即可。如想精細化一點也可以按步驟進行分割，并分別在每步驟前加入素材庫中的黑色或白色轉場，添加文字步驟名稱和動畫。調整每步驟視頻速度到合適，比如長時間重復性的部分可以適當加快速度，而精細操作或者關鍵部分可以放慢速度，以達到最佳觀看效果。

3.6 綜合型

幾種類型的錄制包括電腦錄屏都可以導入剪映來實現復合操作，比如可以將手機拍攝和電腦錄屏同時導入剪映進行制作，用畫中畫和蒙版工具實現PPT演示文稿、講解者和講義三分屏形式的微課等多種效果。特別如英語音標講解類微課特別需要學生觀看并模仿教師的口型，可以將錄制的教師口型部分用畫中畫導入，放大素材到合適并添加圓形或者方形蒙版只保留需要部分即可。

4 小結

總之，剪映以其強大而便捷的剪輯功能，為教師個人快速制作微課提供了新的選擇。目前剪映支持導出的視頻最大時長為15分鐘，輸出視頻為MP4格式的最高可達1080P的高清視頻，完全滿足微課參數的要求，也貼合微課“短”而“精”的特點，同時加入熱門貼圖和音效更能引發學生的興趣。通過實踐操作，廣大教師還可以發掘出更多有趣和有益的設計模板來共享使用。

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