互聯網時代高校學生思政教育微載體構建

崔譯文

內容摘要：近些年來，諸如微博、微信、微視頻為代表的一些新型傳播媒介已經普及并廣泛應用，以“微”為標志的事物運用而生，高校思想政治教育也迎來了微時代。本篇文章在參閱大量文獻資料的基礎上，以思想政治教育的基本理論為依據，分析和總結了關于在微時代下，高校思想政治教育載體建設的成果。

關鍵詞：互聯網時代 高校學生 微載體 思想政治教育

一.思想政治教育微載體概述

思想政治教育微載體屬于一種全新的教學模式，是互聯網與思想政治教育相結合的產物。微載體主要指微課、微博、微信等網絡文化模型。在新時代，隨著中國信息技術的蓬勃發展，微文化也越來越受大學生的歡迎。它具有很強的溝通性、互動性和即時性。它通過互聯網傳播的形式對使學生的思想和行為方式產生了深遠的影響。

中共中央、國務院在《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》上強調：要推動創建思想政治工作的互聯網載體，通過學生互動社區、專業學術網站和“兩微一端”等大學生樂于接受的表達方式來開展思想政治教育，創新思想政治工作思路，拓展思想政治工作途徑。因此，顯得尤為迫切和重要的是加強在微時代的高校思想政治教育載體上的研究。在信息時代，思想政治教育與互聯網技術的有機結合可以增強思想政治教育的教學效率和質量。在“互聯網”時代，信息技術已經成為思想政治教育快速發展的動力和引擎。動機和思想政治教育的改革和創新的源泉，在思想政治教育中的互聯網模式的應用，可以形成思想政治教育的新形式。與此同時，互聯網的大背景下，構建微載體的思想政治教育可以改變和滲透教育的過去式，并通過傳統的固化思維的突破，充分發揮信息化教育優勢技術和互聯網，并探討了時代的發展和學生的要求。

二.互聯網+背景下思想政治教育微載體的積極意義

1.有效實現教學內容多元化

在互聯網+的背景下，微博、微信等媒體在高校中的應用為教學內容的創新提供了新的空間，對推動思想政治教育的多方面發展起到了一定作用?，F如今互聯網已經成為大學生日常學習和生活中最不可缺少的一部分。它不單單是讓大學生的語言網絡環境更加豐富，更是為大學生提供了快捷方便的消費模式和娛樂模式，讓學生們的社交渠道更加寬廣，慢慢的讓大學生的生活方式得到了提高與改變，溝通方式和思維方式也更加的活躍，為大學生活增添了許多樂趣。大學生的生活和學習也隨著互聯網技術的日益普及和使用率一步步地提高。綜上所述，現代大學的思想政治教育應充分利用微載體，采用現代先進技術，以提高內容的新穎性，并提供豐富多彩的文化內容大學生。讓思想政治教育更接近大學生的生活，促進大學生思想政治教育的發展。

2.教學主體實現個性化

信息技術對于成長在當代大學生的信息時代中并不陌生，由于大學生喜歡觸摸一些新鮮事物，高校思想政治教育的教學主題在高校微型運營商的應用中得到了個性化，大學生將自己的個性利用微載體得以充分的展示。學生不僅僅是要體驗，更是要將思想政治教育微載體的媒介使用日常化。因此，在高校思想政治教育中運用微載體這一媒介，正完全符合當代大學生的心理特點，迎合了大學生強烈的好奇心和不斷創新突破自己的性格。

在當前這種大背景下，將高校思想政治教育的教學與學習，依托于互聯網以及微載體的運用，將集中的吸引學生的注意力，將思想政治教育相對枯燥的學習轉變為活躍的授課模式，從而調動學生們的積極性，讓學生由以前的被動學習慢慢的改為主動學習。這一做法不僅能夠提高大學生的創新能力，從被動學習到主動學習，和學生通過微載體更有效的將信息吸收和人際互動過渡的實現。由上述可以看出，高校思想政治教育通過微載體這種模式，將大大提高思想政治教育的效率和質量，也對當下大學生的個性化發展起到了一定得催化作用。

三.互聯網時代高校學生思想政治教育微載體構建的有效措施

1.提高高校對思想政治教育微載體的認識

改變原有教育思想，正確認識思想政治教育微載體。高校教育思想要緊跟時代的腳步，符合社會發展的要求，這樣才會使得培養出來的學生不會和社會脫節。實現這一標準的辦法就是讓學生學會合理有效地利用互聯網豐富的資源，借用微載體技術，并能正確認識微載體對于思想政治教育學習的積極作用。從大局出發，主動認識并接受微載體這一新事物，使學生成為學習主體。

大學生當前最主要的文娛工具基本都需要借助于電子設備，在這種依托下，通過教學微載體的形式不斷的使學生與學生、學生與教師之間的交流得到有效的加強。因此，各高校在構建思想政治教育微載體時，更應從大局出發，主動接受電子產品對當前大學生的帶來的影響，趨利避害，讓學生協會合理利用網絡以及微載體，讓網絡對學生學習思想政治教育的學習實現價值最大化。這樣，這一舉措不僅為學生的日常學習和生活提供了幫助，還能將高校的思想政治教育體系建設立體化。

2.強化高校對思想政治教育微載體的科學控制

高校要建立思想政治教育的微載體，并做到以下幾點：首先，我們必須擴大微載體的覆蓋領域，優化高校資源配置，加強思想政治教育現有的微載體。政治教育在高校應用微載體的科學調度和整體設計必須予以高度重視。其次，構建思想政治教育的微載體時，高校不僅要考慮在高校思想政治教育的影響，同時也要保證構建微載體能滿足未來發展的需要和心理以及當代大學生的特點。在構建高校思想政治教育微觀載體的過程中，家長必須對學生和學校有一定的了解，這可以在平臺上進行完善，在平臺上完成學生信息、校方動態的信息共享，建立反饋機制，消除學生、家長、學校這三個方面之間的隔閡，讓學生家長及時了解學生在校期間的學習情況，同時對學生也起到一定得監督作用。這樣一來讓家長參與到學生的思想政治教育中來，進而可以對高校的思想政治教育工作起到輔助的作用。

3.鼓勵高校思想政治教育微載體的創新發展

高校在構建思想政治教育微載體的規劃中，需要源源不斷的活力為高校思想政治教育微載體構建提供活力。因此要在導向性原則的引導下，高校思想政治教育微載體進行適當的拓展。與此同時高校教師更應在思想政治教育微載體的建設過程中充分意識到自身角色，盡快適應新的教學模式，對學生給予及時的認可、肯定以及鼓勵。

微載體的構建更應以考慮到以提高學生的綜合素質為主要因素，學生是微載體構建的重要主題，而圍繞學生的學習為中心。只有這樣，學生對學校思想政治教育的認可度才會達到最大值。另外，學校還應將高校思想政治的課堂教育更應與互聯網進行結合，既要給現實教育一定得關注，又要確保思想政治教育在互聯網這個新媒介中順利落實。同時教師也可以通過微博、微信等微載體對學生進行思想政治教育，讓大學生成為思想政治教育文化的主流傳播者，將學生間的特點相結合并將組織作用得以充分發揮。這種形式的思想政治教育方式，學生的接觸程度也會更高。

四.引導大學生合理利用微載體，高效學習思想政治教育

1.完善配套制度，規范活動的開展。

尋找相關的理論依據和科學支撐，不斷完善配套制度，對微信、微博以及微視頻等各類載體和學生活動進行進一步規范。眾所周知，互聯網有利有弊，給大學生帶來了很大的方便，但在同一時間，使用互聯網的時候，你必須是主人的網絡，學會自我控制，并專注于學習。高校應建立相應的規范機制，讓大學生合理利用微載體，學習思想政治教育。

2.引導學生參與，擴大微載體影響力。

將思想政治教育通過微載體這個媒介，傳播范圍更加廣泛。接下來將引導更多大學生參與進來，不斷擴大其影響力。并通過學校的優秀社會團結等高校，同時積極尋求學校的職能部門的支持下，聘請了專家咨詢組提供指導和幫助大學生思想政治教育的微載體的傳播，讓更多的大學生從中受益。

五."互聯網+"背景下建設高校思政教育微載體的相關途徑

1.樹立全新的思政教育思維

在“微載體”這種新型思政教育思維的促使下，高校思想政治教育要在教育方式、教育方法、教育內容以及教育理念這四個方面轉變思維觀念，完成全面的創新與改革。在互聯網時代的快速傳播的時代中，思想政治教育者要加強對微載體這一媒介的認識，及時轉變觀念，利用網絡時代信息技術多彩多樣、靈活多變的特點，提高與大學生交流互動的頻次，激發大學生對思想政治教育的渴望，提高大學生的學習積極性，對大學生的思維空間以及想象空間進行高效拓展，將學生獲取知識的積極性以及對知識的渴望積極調動起來。

2.積極拓展思政教育微載體

首先，高校應利用微視頻，微觀公益，微電影，微信和微博不斷占據和開辟思想政治教育新崗位，從而使教師的責任感和緊迫感得到加強。其次，加強高校微載體的指導工作。積極發揮學生社團的作用，在學生群體中創建微領袖，利用社團力量，在學校重大事件前樹立明確的旗幟，作為主流文化的風向標。讓主流文化在微載體椽筆中發揮先鋒帶頭作用，及時阻止虛假信息的傳播，將思想政治教育融入微公益、微電影，轉化為大學生喜聞樂見的形式，從而讓學生更容易接受新的傳播媒介，并潛移默化的進行思想政治教育的學習。

六.總結

不同形式的高價值信息對人類活動產生重大影響，對高校思想政治教育具有指導和推進作用。教育工作者應對學生進行針對性指導，根據學生的實際情況，順應當前時代發展的方向，改善原有的教學方法。高校應加強對思想政治教育微觀載體的重視，加強和拓展思想政治微觀載體，從而在"互聯網+"背景下提升我國思想政治教育水平。

總之，基于"互聯網+"的微型載體在高校中的作用在當今科學技術信息的快速發展中尤為重要。高校應積極將網絡信息技術與傳統教學相結合，充分利用微觀載體在思想政治教育中的教學優勢，充分調動學生的學習熱情，順應時代潮流，教育和發展必須進步，滿足國家建設的需要。

參考文獻

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（作者單位：吉林師范大學馬克思主義學院）