初中生物教學中的自主學習模式初探

摘要：隨著教學改革的逐步深入，初中階段生物教學中自主學習模式的運用已經受到廣大教學工作者的重視，自主學習模式簡而言之就是讓學生成為課堂的主體，教師將教學課堂切實交給學生，讓學生做課堂的主人，培養學生獨立學習的能力，教師改變傳統教學模式中的傳統地位，作為學生探索過程中的引導者和參與者，教師有必要通過各種途徑改變教學環境，通過對教學環節設計方面的不斷創新和學習，啟迪學生智慧，讓初中學生在生物教學課堂上學習到課本教材中的固定知識的同時提高自身獨立思考的能力，在探究學習中體會到思考帶來的樂趣進而獲得創新精神和實踐能力的提升。

關鍵詞：初中生物;自主學習;有效策略

一、 引言

就目前形勢來看，隨著教育事業逐漸改革，教育理念和教育形式也隨之發生了巨大的變化，初中生物教學工作者對自己的教學方式和教材內容知識點的深入挖掘也逐漸有了更為深刻的理解，初中生物教師將教學重點從課本知識的教學轉移到學生自主學習能力的培養上，在更新教學觀念的路上逐漸摸索出一條最為有效的教學模式，那就是自主學習模式。自主學習模式的養成不僅讓學生在日常學習生活中積極主動地探尋問題解決的辦法，徹底擺脫對教師的依賴心理，而且讓學生在生活實際中獨立自主的能力大大提高，可以說自主學習模式對于初中學生來說是終身受益的一種學習模式。

二、 初中生物教學中自主學習模式實施的意義

（一） 有利于培養學生獨立思考的能力

現在科技飛速發展，學生獲取知識的渠道已經不單單只有書本教材這一種，因此，學生獨立思考能力的培養遠遠大過學生課本知識的掌握重要程度。自主學習模式的實施不僅僅能夠讓學生成為課堂主體，教師在對學生自主學習能力養成的過程中及時的指導和巧妙的制定培養計劃是十分重要的，教師應該積極發揮引導作用，幫助學生切合實際制定符合自身實際情況的培養計劃，讓學生在完成教學目標后獲得自豪感，鼓勵學生繼續進行獨立思考，充分調動學生的創造性和主觀能動性，讓學生將獨立思考的能力在生活實際中得以靈活運用。

（二） 有利于學生健全人格的形成

初中學生在看待事物時已經有了明辨是非的能力，而且初中學生正處于青春期，對于傳統的管教模式有強烈的抵觸心理，教師應該和學生建立良好的師生關系，在關心愛護學生的同時也要注意尊重學生的意見，讓學生充分意識到自己已經是一個成熟的大孩子了。在教學過程中著重培養學生團結協作能力，讓學生更好地融入到班集體中，體會團隊合作的力量，培養學生合作能力，充分利用自主學習模式幫助初中學生健全人格的養成。

（三） 有利于學生良好學習習慣的養成

傳統教學模式中教師盲目地將大量知識灌輸給學生，學生被動的接受，缺乏輕松活躍的課堂教學氛圍，學生對于教學環節的參與程度也不夠積極，這對學生良好學習習慣的養成造成了一定的困擾。教師通過在生物課堂上應用自主學習模式，給學生充分的時間和空間讓學生自主選擇學習內容和方式，引導學生主動學習，讓學生在彼此的交流中擁有獨立解決問題的能力進而形成良好的學習習慣。

三、 初中生物教學中自主學習模式的現狀與改善方式

長期以來，生物教師的教學觀念已經形成一種固定性思維，我國生物學科的教學方面一直處于停滯不前的狀態，生物教師在教學過程中單純注重生物課本理論知識的掌握熟練程度，缺乏對學生個性化的培養觀念，很大程度上阻礙了生物課堂中自主學習模式的開展。例如在教學《動物細胞》這一章節的時候，教師可以在授課之前讓學生先對這節課的學習內容進行預習，教師可以讓學生將本節課的內容和上一節課《植物細胞》進行對比預習，這樣不僅僅復習了舊知識，學生對這節課的學習內容也有一定的了解，教師在教學過程中讓學生對預習成果進行展示，鼓勵學生在以后的學習中也通過這種方式進行自主學習，進而提高生物學科的課堂教學效率。

許多初中生物教學工作者工作時間較長，在教學過程中已經形成了固有的環節設計方式，在短時間內難以發生巨大改變。在課堂上通過多媒體設備等新型方式豐富教學課堂，不僅僅可以開闊學生的眼界讓學生對生物知識點掌握更為準確深刻，還能提高學生生物學習的興趣，學生腦海中帶著直觀的圖片進行自主學習，充分激發了學生學習興趣，讓學生通過自主學習這種模式真正掌握生物知識。

四、 結語

總而言之，初中生物課堂教學中學生生物學習興趣的培養是十分重要的，通過自主學習這種新型的課堂模式，讓學生積極主動的獲取知識，充分享受學習生物的過程，激發學生探索生物知識的欲望，利用小組合作學習、引入新型教學設備等多種多樣的措施讓學生愛上生物課堂，讓自主學習模式真正發揮提高教學效率的作用，達到培養初中生獨立思考能力的教學目標，進而提高學生生物學科的成績。

參考文獻：

[1]韓景現.自主學習模式在初中生物學教學中的應用[J].中學生物教學，2017，（4）：125-127.

[2]高博.自主學習模式在初中生物教學中的應用淺析[J].中華少年，2017，（3）：215-217.

作者簡介：

陶冶，黑龍江省黑河市，黑龍江省嫩江縣九三管理局鶴山農場子弟校。