初中語文教學中學生表達能力的培養研究

卜運周

?摘要：語文是一門綜合性的學科，在初中語文教學中，除了要教給學生基本的知識和理論外，還有一項非常重要的內容，就是加強學生表達能力的培養，進而提高學生的語言綜合應用能力。初中階段是學生表達能力培養和發展的重要階段和黃金時期，這個時期的學生有了對外部世界初步的認知與判斷，逐步形成自己的想法，進入表達欲望旺盛的階段。如何幫助他們更好地將自己的想法表達出來，是語文教師開展教學工作的重要內容。基于此，本文章對初中語文教學中學生表達能力的培養研究，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：初中語文;表達能力;培養研究

引言

現代社會是一個信息社會，高頻率、快節奏的社會活動，要求說話人的語言表達清晰、簡潔。因此，人們不僅要有廣博的知識，而且要有善辯的口才。卡耐基說：“一個人的成功，百分之十五取決于他的專業知識，百分之八十五取決于他的口才和交際能力。”可見語言表達能力對于一個人的成功起著至關重要的作用。

一、語文語言表達能力及運用能力的重要性

語言表達能力就是利用語言文字來表達自己情感、思想和意圖等，讓他人理解，實現交際的目的。而語言運用能力是指學生利用學到的初中語文知識和能力，在實際生活交際中的運用能力。培養語言能力是提高語言運用能力的前提和基礎，學生的實際語言運用能力能夠反映其自身的學習語言能力，但是，語言能力并不能決定語言運用能力，而實際運用能力也并非都能準確反映語言能力。因此教師在教學過程中要注重平衡兩者之間的關系，提高學生的語言表達能力，鍛煉學生的運用能力，促進語文學習能力和語言水平的提高。

二、初中語文教學中學生表達能力培養的現狀及問題

隨著新課改的深入和素質教育的發展，一定程度上推進了初中語文教學模式的改變，使教師的教學觀念較之前發生了一定的變化，初中語文教學開始逐步重視對學生綜合素養和表達能力的培養。但是，當前初中語文教學還未完全擺脫應試教育的束縛，很多教師在教學中還是保持著傳統的教育思想，將語文知識教學和提升學生的應試技巧作為教學的重點，而對學生表達能力以及語文綜合素養培養的重視程度還不夠，甚至忽略掉，對學生表達能力培養讓步于書面化能力以及考試技巧的培養，學生的表達能力得不到有效的鍛煉和提升。這種情況深深地反映出在初中語文教學中部分教師的傳統教學觀念仍然根深蒂固，他們很難在短時間內徹底改變已經習慣的教育思想和教學方式，很多情況下將考試成績當作衡量學生學習效果的唯一標準，從而導致學生將大部分的時間和精力都花在應付考試或者準備考試的過程中，沒有心思去培養其他方面的能力。

三、初中語文教學中學生表達能力培養的策略

（一）有效利用生活資源進行學習

初中生的語言表達能力及運用能力不僅受學校教育的影響，同時還受家庭和社會影響。很多初中生因為膽怯或者害羞，不敢表達自己的看法，或者因為詞匯量不多，無法正確表達自己的看法或情感。這些如果單單靠學校教育是不夠的，需要家庭和學校共同努力。因此要想培養和提高初中生語言表達能力及運用能力，不僅要利用課堂上的教材，還要善于利用身邊的生活資源，對學生進行學習和訓練。

（二）注重語言積累，提升語言表達能力

語言表達能力的培養需要建立在語言知識的積累之上。但是由于初中生的認知水平和生活經驗有限，掌握的詞匯量較少，在語言表達的過程中經常會出現表達不清、表述錯誤等現象。因此，在培養學生語言能力時，教師應當注重加強對學生基礎語言知識的教育，讓他們在日常生活和學習中養成積累詞匯的良好習慣。當學生積累了一定量的詞匯后，必然能夠作用于語言表達，從而使得語言能力得到大幅提升。

（三）樹立正確的語文觀，營造學生語言表達的氛圍

長期以來，語文課堂只是教師的“講壇”，學生習慣了做忠實聽眾。在聽講和繁瑣的一問一答中，學生慢慢地丟失了表達的欲望和能力。要真正解放學生的嘴，就要樹立正確的語文教學觀，抑制語文教師的表演欲，從學生的興趣、情感入手，激活學生的表現欲，在一抑一揚中讓學生唱主角。作為教師，我們必須牢記，我們教育的對象是初中生，他們涉世不深，缺乏生活經驗，如果能夠有意識地設置一些訓練學生說話的具體情境，一定會起到事半功倍的作用。

（四）培養學生表達欲望，結合信息化時代特點

培養學生表達欲望，要結合信息化時代特點，提升學生的語言表達綜合能力。毋庸置疑，語言教育是一項綜合性的能力培養，包括了口語、文字、思維等方面能力的綜合運用，初中生正是在逐漸形成自己的語言能力的重要階段，對于學生全面素質的培養就包括了語言的綜合運用能力。初中生也有自己的個人情感，情感表達可以更好的促進學生語言的傾訴能力，在日常的說話訓練中，我們要發揮多媒體的海量容量優勢，更多的選擇初中生身邊所發生的事物，讓他們在說話的同時能夠將自身的情感完全融入到語言當中。既可以談論他們身上所發生的有趣事情，也可以聊聊他們所感興趣的話題，將學生作為教育的主體進行看待，讓他們從知識被動接受者，變成知識主動學習者。

結束語

綜上所述，在初中語文教學中培養學生的語言表達能力，不僅是順應教學改革的必然選擇，更是促進學生全面發展的重要途徑。在初中語文教學實踐中，教師應當堅持以生為本的原則，結合學生的實際情況，采取多樣化的教學方式，幫助學生積累更多的語言知識，以此來提升學生的語言能力，為學生今后的發展奠定良好的語言基礎。

參考文獻

[1]樊黎霞.初中語文教學中學生語言表達能力的培養對策[C].中國智慧工程研究會智能學習與創新研究工作委員會.2020年教育信息化與教育技術創新學術論壇（昆明會場）論文集（上）.中國智慧工程研究會智能學習與創新研究工作委員會：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2020：697-699.

[2]張國莉.初中語文教學中學生語言表達能力的培養對策[J].學周刊，2019（35）：27.

[3]馬保翠.語文課堂教學中學生表達能力的培養[J].學周刊，2019（27）：116.

?