中職平面設計教學中創造性思維的培養

李桃玲

摘要：中職平面設計教學的關鍵就在于創造性思維的培養，只有學生擁有良好的創造性思維，才能夠設計出更多優秀的作品，才能夠真正達到中職平面設計教學的真正目的。并且創造性思維是平面設計專業學生應必備的思維能力，同時在平面設計行業中也有著尤為重要的作用，因此在中職平面設計教學中教師應注重學生創造性思維的培養。本篇文章將針對中職平面設計教學中創造性思維的培養提出教學策略。

關鍵詞：中職;平面設計;創造性思維

前言：

在現如今的中職平面設計教學中由于學生缺少設計意識以及文化知識，加上學校更加注重技術教育，而忽視在中職平面設計教學中創造性思維的培養，導致教學質量以及學習效果沒有達到教學目標，并且學生在實際工作上很難設計出新穎設計。所以在平面設計教學過程中教師應重視創造性思維的培養，這樣既能夠加強學生專業能力，提升教學質量以及教學效率，又能夠促使學生成為平面設計人才。

• 激發想象力培養創造性思維

想象力是人們在已有的形象上進行創新，進而產生一種新形象的思維能力，所以想象力是創造性思維最為重要的載體，因此教師可以在中職平面設計教學時激發學生的想象力以此培養學生創造性思維。例如：在進行中職平面設計教學時，教師可以提出地球，讓學生根據地球發揮想象，教師要引導學生想象具體，盡可能的想象出更加豐富的答案，以此培養學生創造性思維。如通過地球有些學生會想到外太空、外星人、宇宙飛船等等。然后教師可以根據學生想象出的答案分開想象，如大眼睛尖下巴外星人、圓形宇宙飛船、宇宙飛船上有一個外星人在睡覺等等，充分調動想象，只有想象的豐富才能有效調動學生思維，真正達到創造性能力的培養。同時教師還可以讓學生通過幻想自己以后想要住的房子等等，通過幻想也能夠有效促進學生創造性思維的培養。除此之外教師要引導學生多多觀察生活中的點點滴滴，并且讓學生多看書、漫畫等等，因為書籍以及漫畫擁有極強想象空間，能夠有效豐富學生想象力，進而培養學生創造性思維^[1]。

• 運用現代化科技培養創造性思維

隨著現代化科技的不斷發展，多媒體技術已經普遍存在中職學校中，并且已經成為了中職平面設計教學中最為重要的教學工具。多媒體技術具有信息技術多樣性、動態圖像、聲音、仿真過程等等特點，在平面設計教學中有著十分重要的作用。在現如今的中職平面設計教學中，學校中所擁有的教學資源十分有限，這樣很大程度上限制了教師進行教學，并且拘束了學生的發展，而運用多媒體進行教學就能夠很好的化解這一問題，進而培養學生創造性思維。教師可以運用多媒體為學生尋找更多的教學資源拓展學生知識量，豐富了學生知識量自然就能夠提升學生創造空間。并且教師還可以運用多媒體為學生展示更多優秀的平面設計，開闊學生視野，例如：在廣告設計中的平面設計教學時，教師就可以運用多媒體為學生播放各種各樣的設計。俗話說讀書破萬卷下筆如有神，看的多了，自然就能夠豐富自己的想象，以此培養學生創造性思維^[2]。

多媒體技術的核心在于網絡，通過網絡能夠給予學生更加豐富的學習方法，通過網絡能夠讓學生了解更多的平面設計知識，通過網絡還能夠為學生提供更多交流平臺。因此在中職平面設計教學時，教師可以充分運用多媒體技術，為學生建立更加豐富的創造性思維空間，以此培養學生創造性思維。

• 建立平面設計創造性思維評價方式

評價是優化教學的關鍵，同時評價在中職平面設計教學中起到極大的作用。因此，在中職平面設計教學中教師應改變傳統的評價方式，為學生建立合理的創造性思維評價方式。而在此過程中筆者認為，個體差異評價法是最佳評價方式。個體差異評價方式就是針對每一個學生不同的特點進行評價，這樣的評價方式能夠滿足每一個學生的需求，并且能夠針對每一個學生的發展空間進行評價，有效促進創新性思維的培養。此外，學生與學生之間進行評價也是有效的評價方式，其不僅能夠豐富學生的平面設計技巧，還能夠有效培養學生創新性思維。同時在學生與學生進行評價的過程中能夠充分調動學生思維，在這個過程中只要教師加以引導，學生就能充分發揮自主探索精神以及自主思考意識，進而有效培養學生創新性思維^[3]。

總結

中職平面設計專業的核心所在就在于創新性思維，所以教師應在平面設計教學中注重學生創新性思維能力培養，這樣不僅能夠幫助學生更加理解平面設計理論知識，還能夠培養出滿足社會需求的創新性平面設計人才，進而促使中職平面設計教育更好的發展，同時也推動中職教育的快速發展和不斷進步。

參考文獻：

[1]劉紅艷.中職平面設計教學如何提高學生創造性思維[J].教育現代化，2018，5（37）：338-339.

[2]陳曉群.中職平面設計教學如何提高學生創造性思維[J].職業，2017（29）：84-85.

[3]朱凌雁.中職學校平面設計教學的創新性之我見[J].中國培訓，2016（22）：163.