高考英語試卷用詞特點分析

【摘要】每年高考英語試卷公布后，都會出現很多對英語試卷分析的文章;但針對高考英語試卷所選材料的用詞特點進行分析的文章相對較少。本文對高考英語試卷的用詞特點及體現普通高中英語課程標準要求的構詞法知識進行分析，期望通過分析，總結高考英語試卷的用詞特點，引起中學一線教師在日常教學中對英語構詞法的重視，引導中學生注重對英語常用構詞法的學習。

【關鍵詞】構詞法;高考英語;高中教學

【作者簡介】謝應江，河南省商城高級中學。

對高考英語試卷中的長難句進行分析是教師和學生普遍關心的重要問題，但他們往往對高考英語試卷中出現的詞匯特點關注得較少。普通高中英語課程標準要求在高中階段，學生應會“運用構詞法知識，擴大詞匯量，結合各種主題語境，積累詞塊”。考綱也要求試卷應有一定的詞匯量，且應盡量避免出現高中階段未學過的生詞和漢語注釋。因此，高考英語試卷在詞匯選擇上，呈現偏重構詞法知識用詞的特點。具體來說，高考英語試卷的用詞特點，主要體現在以下幾個方面：

一、 高考英語試卷中轉化詞匯（構詞法知識的轉化法）的運用

英語單詞由一種詞性轉化為另一種或另幾種詞性而詞匯形式不變的方法叫作轉化法，由轉化法構成的詞匯，叫轉化詞匯。轉化詞匯是高考試卷常見的詞匯。高考英語試卷的這一用詞特點要求學生根據上下文來理解這些詞意，考查學生在實際語言環境中理解詞意的能力。

如：2019年高考I卷D短文中的句子。

1.Then came my tweens and teens， and mean girls and cool kids.對于句中單詞mean，學生較熟悉其動詞詞意意為，意思是。此處為形容詞，詞意為吝嗇的，小氣的。

2. Mitch Prinstein，a professor of clinical psychology sorts the popular into two categories.句中sort原為名詞，意為“種類”，此為動詞，意為“把...分為...種類”。

二、 高考英語試卷中合成詞匯（構詞法的合成法）的運用

兩個或兩個以上的英語單詞連在一起合成一個新詞的方法，叫作合成法，合成的詞叫合成詞。在高考英語試卷中，合成詞使用也不少。對這些詞的正確理解同樣影響對整個短文的理解。如：2019高考英語試卷D短文的句子。

1.Popuparity is a well-explored subject in social psychology.

單詞well和單詞explore一起構成新詞well-explored，詞意：深入探究的。

2.The likablesplays-well-with-others qualities strengthen schoolyard friendships，jump-start interpersonal skills.

本句含有四個合成詞，plays-well-with-others意為“與人相處好，合群”;schoolyard意為“校園”;friendships意為“友誼”;而jump-start原意為“用引線發動汽車”，此處意為“全力啟動，快速開展”。

三、 高考英語試卷中派生詞匯（構詞法的派生法）的運用

英語單詞加上前綴或后綴構成一個與原詞意義相近，有時意義截然相反的新詞，叫派生詞。高考英語試卷中，包含大量的由教材單詞加上前綴或后綴變換過來的派生詞匯。這些詞匯，常常讓學生感到困惑，他們不能結合構詞法和上下文來理解詞義，從而影響對文章的理解，影響做題。

如：2019英語卷D短文中就用到了派生詞。

1.During the rosy years of elementary school， I enjoyed sharing my dolls and jokes， which allowed me to keep me high social status.

派生詞rosy，由原詞rose（玫瑰）加后綴y構成，玫瑰讓人感到快樂，美好，因此，rosy（形容詞）意為“美好的”，the rosy years of elementary school即“美好的小學時代”。

2. ...status born of power and even dishonorable and behavior. 句中dishonorable， 由原詞honor（榮譽）加否定前綴dis-和形容詞后綴able構成，意為“不光彩的，可恥的”。

該試卷中用到的其他派生詞還有：interpersonal， friendly， likable， strengthen， enviable，unpleasant， risky， aggressive， clearly， Healthy， adjustment， openness等。

在2018年英語試卷中，同樣包含很多構詞法詞匯，這里摘錄部分，供同學們參考：world-famous，availability， bottled;riders ;takeaway;cheaply ;footsteps;viewers;household;tasty ;independent ;industrialisation;nation-state;universal ;especially ;globalisation;hugely ;uneven; relatively;median;elderly;survival;shiny;outdated;mined;readout;grouped; e-readers;household;desktop;consumption;greenhouse ;on-demand;colorful ; bookshelves; commitment。

四、高考英語試卷中其他構詞法的運用

高考英語試卷不僅在短文閱讀材料的用詞上突出很多構詞法的特點，同時，還在語法填空和短文改錯題目中，專門涉及對構詞法知識的考查。現摘選幾例如下：

1. 語法填空考查構詞法知識的試題。

（1）To avoid knee pain，you can run on soft surfaces， do exercises to 68 （strength）your leg muscles.avoid hills and get good running shoes.（2018）

答案：括號中詞變為strengthen.

（2）Running is cheap，easy and its always 69 （energy）.（2018）

答案：括號中詞energy轉化為形容詞energetic.

2. 短文改錯考查構詞法知識的試題。

（1）I felt happily that their life had improved.（2018）

句中happily為副詞，應改為形容詞happy.

（2）I stopped the ball and kicked it hardly back to the playground.（2019）

句中hardly為副詞，“幾乎不”，應改為副詞hard，“用力”。

語法填空和短文改錯涉及構詞法知識的題，以考查派生詞的變化居多，尤其是對加后綴-ly的考查比較多。

總之，高考英語試卷用詞有自己獨特的特點。高考試卷中所選的任何一篇材料，都含有構詞法詞匯，這就要求學生在識記常規單詞的同時，注重構詞法知識，增加詞匯量，在日常閱讀中積累分析熟詞新意，掌握一詞多意的能力。英語詞匯教與學功夫主要在平時。本文通過對高考英語試卷用詞特點的分析，期望為英語教師的日常教學提供參考，更期望對學生的英語詞匯學習有所幫助。

參考文獻：

[1]普通高中英語課程標準（2017年版）[S].

[2]2014-2019高考英語試卷[J].

[3]中學學科網[OL].

[4]2014-2019考試說明及考試大綱[J].

[5]章振邦.新編英語語法教程[M].上海外語出版社，1995.