高職英語如何助力高端制造業人才培養

【摘要】本文簡單闡述了高職自動化專業英語教學現實情況，在制造業持續發展的情況下，經過明確自動化專業英語高端制造業人才培養目標，選擇合適的教材內容，運用科學的教學方式等舉措，助力高端制造業人才培養順利進行。

【關鍵詞】高職;自動化專業英語;高端制造業;人才培養

【作者簡介】張羽君，唐山工業職業技術學院通識教育中心。

高職教育主要是以就業為導向，即按照學生畢業以后就業崗位需求擬定人才培養計劃，按照就業崗位特征設定課程與教學內容等。隨著“中國制造2025”戰略的制定以及中國制造走出國門，國家對綜合型技術人才的需求不斷提高。專業能力強、英語水平高的畢業生受到了就業市場的青睞。新時代、新需求帶來了新變革，英語課程能否為高端制造業人才培養助力成了高職英語課的新目標。

一、高職自動化專業英語教學現狀

眾所周知，高職院校自動化專業英語是結合了自動化專業和英語基礎知識的一門重要課程，其對于學生專業知識以及英語水平有著一定的要求，學習困難程度大。伴隨著制造業的持續發展，高端制造業人才培養是件非常緊迫的事情，因此，在高職院校自動化專業英語教學中，需要先從當前高職自動化專業英語教學情況著手，以此為高端制造業人才培養打下扎實的基礎。

首先，高職學生綜合素質有待提升。高職學生通常具有如下特征：1.沒有自信心。高職學生英語知識基礎不扎實，在英語學習過程中表現得十分不自信，甚至出現了沒有學習就認為自己不能學好的情況。2.學習缺乏積極性與主動性，對于自身的要求比較低。3.認識不夠。大部分高職學生認為自己未來會在一線工作，維護設備與儀器并不會使用到專業用語，所以無須掌握太多的知識。4.比較情緒化。學習行為受學生自身的情緒影響比較大，自動化專業大部分為男生，對于英語學習并無興趣，因此自身也不想學習。

其次，教學模式滯后。高職自動化專業英語教學中大多數使用的是講解模式進行教學。教師一般是先讓學生掌握單詞，接著一步步翻譯課文，最終規定學生做好課后練習題。該種模式比較乏味，學生學習起來顯得極為被動，在課程完成后，無法實現教學目標。

最后，考核方法比較單一化。將期末考試成績當成重要標準的考核方法太簡單化。對于一些英語基礎不扎實的學生會對自動化專業英語學習喪失動力與自信，進而出現排斥心理或者厭學心理，最后造成自動化專業英語教學效率較低。

二、高職自動化專業英語助力高端制造業人才培養對策

1. 明確人才培養目標。高職院校自動化專業英語和公共英語的區別就是自動化專業英語更具專業性。自動化專業英語教學目的在于講授高職學生自動化專業知識的英語表達，準確指導高職學生怎樣經過自動化專業知識的英語表達展開實際運用。針對高職學生而言，學習自動化專業英語旨在深入提升自身掌握自動化專業知識的閱讀理解能力，以及運用產品英語說明書展開實際運用的能力，與此同時，在這一基礎之上將高職院校學生英語知識各方面運用能力提升。

2. 挑選合適的教材內容。我們知道，教材是教學內容的重要依據以及指導方向。在教學過程中要想獲得一個比較好的教學效果，讓高職學生能夠收獲知識，教材的合理挑選是非常關鍵的事情。在確定了自動化專業英語教學目標之后，需要根據專業特征與學生實際情況擬定教材基本內容。在教材內容選取方面，需要合理思考采用如下幾種方法：1.通過具備中文版的英語對照教材進行教學。為適合高職院校自動化專業學生英語水平，采用和中文教材對應的英語教材當作閱讀材料，能夠得到比較好的課堂教學效果。學生在進入大三后，學習網絡技術與自動化專業英語課程，通過網絡技術課程掌握這門課程知識與技能;通過自動化專業英語課程，了解網絡技術英語專業術語，在理解含義的同時，了解描繪專業知識的英語長難句與閱讀材料，以此來提升自身的英語水平。2.合理運用實驗室設備英語說明書。對于高職院校自動化英語專業學生喜歡動手操作的特征與多種試驗設備，可以使用功能設備說明書當成自動化專業英語教材的一個部分。

三、運用科學的教學方式

1.緊抓重點抵御疲憊性翻譯。組織學生一字一句翻譯課文內容是很常見的教學方法。可是實際教學體驗表示，該教學方法讓學生產生了應付的心態。一堂課的翻譯，大部分學生出現了疲憊的學習狀態，無法得到良好的教學效果。所以，需要降低翻譯篇幅量，緊抓重點內容理解且翻譯。比如，講解網絡連接設備集線器工作過程，需要緊抓其中的重點語句加以描述，可以將設備工作原理講解明白。2.形象化描繪課程內容，提升學生理解能力。自動化專業英語教材內容主要是以文字描述為核心，假設組織學生通過圖形等方式把文字形象化表達出來，可以增加學生對于英語長難句的理解能力。

總而言之，在高職自動化專業英語教學中，要想助力高端制造業人才培養目標得以實現，就需要從各個方面著手，比如人才培養目標、教學方式的改革等，如此才可以培養出一批優秀高端制造業人才，進而為制造業未來發展做出巨大的貢獻。此次研究還有著很多的不足之處，需要相關研究人員持續探索與發現，從而尋找到最佳的方法，促使高端制造業人才培養良好地進行。

參考文獻：

[1]段曉凱.基于區域經濟發展的高職英語人才培養改革路徑探索[J].經濟研究導刊，2020（06）：125-126.