高中化學(xué)中對化學(xué)平衡原理的有效應(yīng)用分析

王永鋒

(安徽師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校(十一中) 241000)

高中化學(xué)屬于高考考察的重點學(xué)科之一，而化學(xué)平衡原理對于學(xué)習(xí)與解答許多化學(xué)問題具有至關(guān)重要的作用.在傳統(tǒng)教育理念和模式的束縛之下，很多化學(xué)教師只注重對化學(xué)知識的單純講解與灌輸，讓學(xué)生通過題海戰(zhàn)術(shù)去理解化學(xué)原理，很難獲得理想的教學(xué)效果.

一、科學(xué)判定，分析化學(xué)反應(yīng)是否平衡

對化學(xué)反應(yīng)已達到平衡與否的準(zhǔn)確判斷，可以幫助學(xué)生在面對問題時做出精準(zhǔn)解答.在高中階段對化學(xué)平衡原理的巧妙利用，能夠讓學(xué)生更為清晰的掌握化學(xué)平衡本質(zhì)，與其它化學(xué)知識相融合判定所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是否達到平衡狀態(tài).對一般化學(xué)反應(yīng)來說，學(xué)生只需具備準(zhǔn)確計算反應(yīng)中各種物質(zhì)濃度的能力則能實現(xiàn)問題的有效解答.而在可逆反應(yīng)下，不但要判定各種反應(yīng)現(xiàn)象，還要確定反應(yīng)比值，在融合相關(guān)信息之后才可以判定反應(yīng)達到平衡狀態(tài)與否.比如，部分化學(xué)物質(zhì)在參與化學(xué)反應(yīng)的過程中會呈現(xiàn)出顏色的變化，如果顏色停止變化，便可基本判定反應(yīng)達到平衡狀態(tài).因為化學(xué)反應(yīng)發(fā)生過程環(huán)境方面的差別，針對化學(xué)反應(yīng)達到平衡與否的判定標(biāo)準(zhǔn)會有一定區(qū)別，在具體判斷時要綜合考慮多種因素.如果化學(xué)反應(yīng)處在相對密閉恒定空間之內(nèi)，在壓強不再出現(xiàn)變化的情況下，便可基本確定其處于化學(xué)平衡狀態(tài).

二、強化解析，充分掌握化學(xué)平衡原理

隨……