探討德育在政教工作中的重要性

曹舜堯

【摘要】 ?在“立德樹人”理念的指導下，德育教育受到了教育界的高度重視，政教工作在作為初中育人體系的關鍵組成部分，開展德育教育可以提升政教工作的質量，對促進學生未來發展具有積極意義和重要價值。本文主要針對育德在政教工作中的重要性進行分析和探究，希望給予我國相關教育同仁以些許參考和借鑒。

【關鍵詞】 ?初中階段 德育教育 政教工作 重要性

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-004-01

0

在素質教育背景下，更加強調學生綜合素質和各項能力的均衡發展，在以往的高中教育中，受到“重教輕德”思維的影響，德育教育沒有全面落實到政教工作中，對學生未來的社會發展帶來負面影響。因此，在“立德樹人”理念的指導下，初中學校在開展政教工作中，要將德育教育作為立足點和出發點，通過德育教育促使學生獲得素質和能力的均衡發展，突出政教工作的育人價值。

一、德育在初中政教工作中的重要性

（一）創設良好德育氛圍

當前初中學校在開展育人活動中，更加重視文化知識教育，對德育教育缺乏重視，政教工作主要以監督和改進教學活動為主，校園內德育教育氛圍稀薄，導致學生和教師忽視了德育的重要性。在政教工作中引入德育教育，可以在校園中營造濃郁的德育氛圍，提升各科教師對德育教育的重視程度，并且主動挖掘學科中蘊含對德育元素，給予學生以正確的引導，促使其樹立正確的價值觀、道德觀以及人生觀，有助于學生未來的學習與發展。

（二）改善德育缺位現狀

當代初中學生成長于信息時代下，個性更加鮮明，習慣利用網絡獲取信息和知識，但是受到網絡文化的沖擊和影響，其道德品質和價值觀念存在扭曲等情況，對其未來發展十分不利。初中學生和教師受到各方面影響，在教學中更加關注文化課成績，對德育教育缺乏重視，進而出現德育缺位的情況，在開展政教工作中突出德育教育，可以改變德育缺位的現狀，促使所有教師提升對德育教育的重視，將德育教育作為高中教育的重要目標，通過科學的育人教育實現學生綜合素質的全面發展。

（三）突出政教工作職能

政教工作的主要內容為對學生開展行為規范管理、思想教育以及常規管理，通過政教工作可以促使學生養成正確的行為習慣和思想意識，提升其綜合素質和道德水平。但是在應試思維的影響下，政教工作沒有發揮其職能，開展德育教育可以突出政教工作職能，促使政教工作在學生成長中扮演更為關鍵的角色。

二、德育教育在政教工作中的落實策略

（一）突出教師火車頭作用

教師長期受到應試思維的影響下，對德育教育缺乏正確認知，將成績作為衡量學生優異的重要標準，導致德育教育難以在學科中全面落實和貫徹，不利于學生未來的社會發展，火車跑得快、需要頭來帶，因此，初中學校在開展政教工作中，要將轉變教師觀念作為重中之重。首先，要求各個學科、各個學級的教師組定期組織開展以德育教育為主題的教學研討活動，將如何落實德育教育作為核心，通過教學研討促使教師轉變陳舊教學觀念，將德育納入到教學計劃中，并且挖掘各個學科的德育元素，以學科教學為德育教育的前沿陣地;其次，教師作為教書育人的主體，在教學中不僅要重視“教書”，更是關注“育人”，起到模范帶頭作用，規范自身的言行舉止，成為學生眼中的好老師、心中的好榜樣，在班級中創設濃郁的育德氛圍;最后，初中學校要鼓勵教師開展教學創新，將學科教學與德育教育充分結合，由政教處進行監督和管理，定期考核德育教育在學科中的落實情況。

（二）注重言傳身教

德育教育屬于一項復雜的系統工程，具有塑造靈魂和陶冶情操的作用，通過德育教育可以促使學生獲得思想與道德的發展與提升，在開展政教工作中，想要規范學生的言行舉止，不能僅僅依靠大聲的訓斥、生硬的說教以及嚴格的制度，全體教職員工還要起到言傳身教的作用。首先，政教人員和班主任要起到模范帶頭作用，從風貌、儀表、舉止以及言談等多個方面規范自我，起到帶動學生和影響學生的作用，成為學生效仿的楷模;其次，想要發揮政教育工作的德育作用，提升德育教育的感召力和說服力，班主任以及科任教師要注重提升自身的道德修養，統一認知和思想;最后，初中學校要注重政教工作的重要性，積極從基層教師中選撥人才，打造一支具有感染力、戰斗力以及凝聚力的政教隊伍，切實將各項德育工作落到實處。

（三）引入生活的活水

德育教育是政教工作的主要內容以及重要職責，學校在開展政教工作中，需將德育教育融入和滲透到學生校園生活中，對學生的思想行為產生潛移默化的影響，進而發揮政教工作的育人價值。首先，政教處要把握一切可利用的契機融入德育教育，例如板報、班會、升旗儀式、集合列隊以及軍訓等，對學生開展素質教育、人生觀教育、道德教育、愛國教育等，促使學生對德育教育形成全新認知，同時，學校和教師還要有意識的創新德育教育的載體和途徑，提升教育的生動性、靈活性以及豐富性，激發學生參與教育的熱情;其次，培育道德風尚氛圍濃郁的校園文化，組織開展各種以德育為主題的校園活動，例如在中華人民共和國成立70年華誕之際，政教處可組織開展“我為祖國獻禮”的征文活動，鼓勵廣大學生參與其中，通過活動培養學生的愛國意識;最后，德育教育需要學校和社會的共同合作，初中學校還要積極與相關部門開展合作，充分利用社會資源進行德育主題教育，幫助學生積累社會經驗，培養其社會責任意識。比如做感恩操，行感恩事，讀感恩詞，看感恩視頻，關鍵是感恩偉大的祖國。

結語

總而言之，德育教育是初中教育體系的關鍵內容，學校在開展政教工作中，需要給予德育教育以高度重視，并且將其融入其中，通過德育教育促使學生獲得素質、能力以及知識的均衡發展，將學生培養為一名合格的社會公民。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]程鐵景.創新德育機制踐行教化育人[N].語言文字報，2020-05-01（008）.

[2]盧旭明.初中政教工作的關鍵點[J].甘肅教育，2017（10）：29.

[3]李發宗.新時期學校德育工作重在突出實效性[J].學周刊，2016（08）：75.