游戲教學在學前教育中的運用

高繼軍

摘要：在學前教育階段的教學中，游戲教學極為重要，也是這一階段的主要教學內容，所以，相關教育工作者應對學前教育階段的游戲教學提高重視，結合教學情況來制訂科學的游戲教學措施，以保證游戲教學的有效性，并保證幼兒的游戲安全。

關鍵詞：游戲;學前教育;運用

中圖分類號：G612?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）05-0181-01

Abstract：in?the?teaching?of?preschool?education?stage，the?game?teaching?is?very?important，also?is?the?main?teaching?content，in?this?stage，therefore，the?related?education?workers?deal?with?pre-school?education?stage?of?the?game?teaching?improve?attention，combining?with?the?teaching?situation?to?develop?scientific?games?teaching?measures，to?ensure?the?effectiveness?of?games?teaching，and?ensure?the?safety?of?the?children's?games.

Key?words：game;Preschool?education;using

在學前教育階段的教學中，我們最常見的教學形式就是游戲教學。事實上，游戲教學也更符合幼兒的年齡特征和身心發展特征，所以更容易被幼兒所接受，是提高幼兒教育質量的有力方式。在開展游戲教學時，為保證教學質量和教學效率，幼兒教育工作者應當全面把握，綜合考量，來設計具體的游戲措施，從而保證游戲教育活動的順利開展。教師應對幼兒教育有正確的認識，并明確游戲教學在幼兒教育中的重要位置，之后結合具體的教育需求來制訂教學措施，從游戲形式、游戲和教學活動的結合、幼兒基本情況等方面來科學設計，保證幼兒教學目標的順利實現，提高幼兒教育的科學性和有效性，促進幼兒教育的穩健發展。這種教學方式能夠促進幼兒身心的健康發展，并保證幼兒綜合能力的提高，充分保證幼兒教育質量和教育目標的實現。

1?幼兒教育中開展游戲教學的重要性

在幼兒教育中開展游戲教學的作用體現在豐富幼兒知識儲備、促進幼兒綜合能力的提升這兩個方面。以這種方式進行的教學方式更好地貼合了幼兒的喜好特征，幼兒更認可這種教學方式，從而可以更好地投入其中，對知識的學習、理解、吸收效果會更好，從而可以讓幼兒學到更多的知識內容，豐富他們的知識儲備。幼兒教師通過適當的方式讓兒童參與到游戲活動中，在不同的角色當中體會不同的情感變化，使幼兒可以充分調動自己已掌握的知識和已了解到的生活常識等進行全面思考。

2?游戲數學在學前教育中的具體運用

2.1利用游戲教學，提升幼兒語言表達能力。豐富多彩的語言物質環境是幼兒語言學習與發展的必要前提，是激發兒童有話想說的內部動機和基本條件;寬松和諧的語言心理環境是幼兒語言學習與發展的基本前提，是調動兒童有話敢說的內部動機和必要條件。因此，在學前教育階段，一是通過常規主題活動與游戲的開展，如天氣預報員、周末趣聞、故事大王等活動，提供豐富的實景材料，激發其想說話的欲望。二是根據幼兒年齡特點，開設不同區域活動發展幼兒的交往語言，如娃娃家、語言角、我的話吧等“語言超市”，從視覺、擺設、材料、環境創設等各方面都以幼兒為主，創設一個自由、寬松的語言心理環境，為幼兒語言的發展提供必要的條件。老師在兒童活動的過程中，僅扮演一個支持者、合作者、欣賞者、引導者，靜觀孩子們“表演”，了解孩子語言發展狀況，在后期的教育中適時做好引導。讓孩子們盡情獲取知識，輕松、自由、自主地進行語言表達，樹立表達、交流的自信。

2.2選擇幼兒感興趣的游戲形式。在幼兒游戲教學中，游戲形式很大程度上決定了最終的游戲效果，只有合理選擇游戲形式，才能夠讓游戲更受幼兒的歡迎，使教學效果得到充分發揮，使游戲教學能夠達成既定目標。在選擇游戲形式時，需要注意的是要對幼兒的興趣愛好進行分析，并考慮到各個幼兒的不同個性，保證最終的游戲活動能夠兼顧到所有幼兒，比如有些幼兒有較強的表達欲，有些幼兒喜歡觀察等，教師應細心觀察，照顧到不同性格的幼兒，使所有幼兒都能夠在游戲中有足夠的存在感，讓他們可以公平、和諧地參與其中，以免造成游戲過程的混亂、不合理現象。

2.3保證游戲和教學內容充分結合。幼兒游戲教學活動和教學內容的充分結合也是保證游戲教學活動質量和效果的關鍵點。第一，游戲教學需要保證教學目標的合理性。游戲教學不是盲目、無依據的，它是需要考慮多個方面的因素來進行設計、充分考慮到幼兒的學習需求來科學制訂的，游戲教學首先是要保證教學目標的可行性和合理性，強調最終的教學效果。游戲不是最終目的，而只是實現最終目的所用到的活動手段。所以，游戲教學需要先提出具體的教學目標，在教學目標的基礎上對內容、游戲形式進行合理安排，明確重點在哪個環節，從而把握核心內容，同時對其他相關程序進行合理安排，以防游戲教學活動的安排偏離主題，保證游戲教學活動目標的順利達成，加強教學質量。第二，游戲教學需保證教學內容的多樣化。在游戲教學活動中，除了以游戲的方式進行教學之外，還要考慮到二者的融合問題，并保證內容的豐富、多樣。在游戲中盡可能合理地加入教學內容，讓游戲教學活動更有質量，可以發揮出更好的教學效果。所以，在游戲教學中，教學內容的豐富性也是需要教師著重考慮的一項問題，只有游戲內容豐富、合理，才能夠避免游戲教學過于空洞、生硬、偏離主題，相關教學工作者應當思考如何合理地補充教學內容。

結語：總而言之，學前教育階段的教育強調尊重幼兒的個性特征、結合幼兒的年齡特點來科學開展游戲教學，既要保證教育質量，又要注重培養幼兒的興趣愛好。開展幼兒游戲教學要結合具體情況來制訂游戲教學措施，從而保證游戲教學的合理、有效，使幼兒教學游戲能夠更好地實現預期目標。

參考文獻：

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