淺析優化初中物理教學培養學生核心素養的方法

萬偉

【摘要】隨著時代的不斷發展，教育教學在不斷地改革，在當前的教學中，培養學生的核心素養是非常重要的，不僅有助于學生的全面發展，更能讓學生適應社會的發展趨勢，具備社會科技發展的必要品質和重要本領。物理學科的核心素養注重學生對物理知識本質的理解，初中物理知識有些較為抽象，內容不易被學生所理解，而且對學生邏輯思維能力要求比較高，為了提高學生的核心素養并讓學生把物理知識真正掌握好，需要對教學方式方法進行完善，提高課堂效率。本文就對優化初中物理教學培養學生核心素養的方法進行分析和研究。

【關鍵詞】初中物理;核心素養;培養策略;優化方式

【中圖分類號】G633.7?【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）24-138-01

在當前階段，社會對學生的要求不僅僅是掌握知識，還需要具有一定的核心素養。為了培養學生的核心素養，教學方式需要不斷地完善，為學生提供良好的學習環境，也對學生進行針對性的教學，從而培養出具有科學素養的高素質人才。初中物理知識與學生的生活息息相關，物理教學的實踐屬性較強，在初中物理課堂中，對教學進行優化，可以讓學生在掌握物理知識的同時，掌握科學的學習方式，擁有運用物理知識的能力，形成良好的物理學習能力、探究意識和科學態度。

1.初中物理教學中的核心素養

1.1 物理觀念

物理觀念主要包含物質觀念、運動與相互作用觀念、能量觀念等幾個方面。學生只有對概念、規律有深入的理解，具備物理觀念，才可對物質世界形成比較系統的科學認識。

1.2 科學思維

科學思維能力是初中物理教學中的重要核心素養之一。物理知識和學生的生活息息相關，學生在遇到物理現象后，應該通過正確的科學思維對其進行分析、推理、概括和總結，這樣才能夠以正確的視角對物理問題進行了解，這對于學生的學習和成長是非常重要的。

1.3 科學探究

物理是一門以實驗為基礎的學科。通過科學實驗探究，一是會讓學生加深印象，對物理現象和規律有深入的了解并掌握;二是能激發學生的學習興趣，增強學生學習的主動性;同時也培養了學生的觀察能力、邏輯思維能力、動手能力和通過實驗探究解決物理問題的能力。實驗探究的學習方式會讓學生對物理有新的認識，同時提高了學生的綜合能力及核心素養。

1.4 科學態度與責任

學生學習物理知識時，應該保持科學的態度和責任。對所學的內容有探索和求知精神，能正確認識物理知識的本質，這樣才能夠真正掌握好物理知識。同時，學生還需要具有與他人合作的意識和能力、實事求是的科學態度，具有保護環境和節約資源等方面的責任感。

2.初中物理教學中核心素養的培養策略

2.1 獨立思考教學

獨立思考能力是各種能力培養的前提，學生需要養成自主思維、自主學習的習慣。這需要教師在教學活動中，一是為學生創設合適的問題情景，激發學生思考、學習的欲望，讓學生在情景中對問題進行積極、主動的思考;二是要留有余地，在教學活動中給學生獨立思考的空間，或通過設計一些開放式的問題，讓學生探討，允許學生有不同的看法，鼓勵學生提出問題。通過這樣的教學方式，幫助學生逐漸掌握思維的方法，讓學生的思維能力得到提高，同時提高分析問題和解決問題的能力，形成獨立思考的習慣和能力。學生在學習物理知識時，因為有自己的思考在里面，也就能夠了解得更深入，掌握得更全面，記憶得更深刻持久。

2.2 聯系學生的生活

初中物理知識非常貼近學生的生活，教師如果能根據學生的認知特點，從身邊的物理現象和事例出發，探索其中的規律，并應用于實際生活中，讓學生感受到物理知識來源于生活，并且能為生活服務，是有用的，這樣學生學習物理的興趣會更加濃厚。學生還會嘗試用學過的物理知識解釋和思考生活中的物理問題和情景，構建出新的知識，新的經驗，提高自身的科學素養，提升處理現實問題的能力，養成終生學習的習慣。

2.3 豐富教學資源

當今時代，是信息高速發展的時代。教師若能把信息技術、多媒體技術與物理學科整合應用，利用課件、視頻、微課等輔助課堂教學，會讓課堂充滿活力，學習不再枯燥。比如微課，短小精悍，有針對性，能實現個性化的需求。

2.4 豐富教學方式

教學方式的豐富多樣也有助于培養學生的核心素養。教師可以采用游戲教學法，讓學生積極參與到游戲中，并在游戲中為學生出一些物理問題。這樣一來，學生不僅可以在游戲過程中學到知識，還能夠提高自身的社交能力。還可以分組教學，教師根據學生的學習基礎和能力，先對學生進行互補性分組，再布置任務，如：分組進行實驗，分組討論某一問題等。學生通過交流、合作來解決問題，在學習物理知識的同時培養學生的合作能力。除此之外，分層教學也是培養學生核心素養的方式之一。讓學生在適合自己的學習環境中學習，有合適的要求和目標，容易激發和調動學生的學習熱情和積極性，有助于學生端正學習態度，養成正確的學習習慣，增強自信心。另外，構建翻轉課堂，變“要我學”為“我要學”、“我會學”。學生在課前自主學習過程中，可以形成自己的學習方式;在探究中可以培養創新能力和實踐能力，充分挖掘學習潛能，學會終生學習。

結束語

綜上所述，可以了解到初中物理教學中的核心素養，初中物理教學中核心素養的培養策略。由此可以看出，核心素養對學生的學習和成長有著重要的意義。為了讓學生在初中物理學習中更多、更快、更好地掌握物理知識，并提升自身的核心素養，需要教師采用合理的教學方案對學生進行教學，根據學生的實際情況有針對性地進行教學，通過多元化的教學方式對學生進行教學;而學生在學習過程中，也需要養成正確的學習習慣和科學的學習方法，培養自主學習的意識和能力。在這樣的教學環境中，學生的核心素養能夠得到培養，學生的綜合素質也能得到提高。

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