新課程背景下初中語文有效課堂教學策略分析

王占梅

摘 要：近年來，新的課程改革在中國取得了令人驚訝的結果，但仍然存在一些問題。一些老師仍然沒有及時改變教學觀念，對學生的實際教學和學習狀況沒有給予足夠的重視，由于缺乏對信息的真實反饋，無法準確地掌握課堂反應，找不到及時的教學問題。在快速發展時期，學生必須積極適應社會的變化，課堂教學的重要意義是增強學生的綜合能力，以下是作者將具體分析實現高效漢語高效教室的策略。

關鍵詞：新課改背景;初中語文;課堂教學;教學策略

在新的教育時代，人們越來越重視素質教育，希望不斷提高他們的教育能力和文化素質。在中學教育階段，漢語是非常重要的學科，不僅要培養學生的優秀漢語素養技能，而且要提高他們的審美，實踐和探索以及其他綜合能力，使他們形成特定的文化和道德素養技能。為學生的終身學習和個性發展奠定基礎。由此可見，高效漢語課堂的實現對學生綜合素質的培養具有重要意義。有效的課堂可以指導學生的進步，專注于提高學生的成績，并培養他們的能力的方方面面，以幫助學生有效學習，樂于學習并提高課堂教學效率。

一，擴展手中的教科書研究并開發新的課程資源

新教材中的綜合漢語學習單元的教學環境為學生開展學習活動提供了開放的示例和指導。為了開展全面的學習活動，教師需要根據實際情況適當地擴展，增強，適應和改革教材，這樣才能形成高效的課堂，提升學生能力。但是，由于教學實踐不再能夠專注于教科書知識，因此全面漢語學習的有效發展受到嚴重限制。因此，樹立正確的語言觀念和開發新的課程資源非常重要。對于這種新的課程形式，在一項全面的學習活動中，教師應當引導學生關心身邊和社會的一些熱點問題，指導學生對自己身邊的、共同關注的熱點問題，查找信息，過濾信息和進行挑選然后進行學習。必須引導進行調查，研究結果可以學習的文本，圖表，照片等形式顯示。例如，在執行《讓世界充滿愛》主題活動時，我們會看到學生看到慈善活動，對慈善充滿熱情，互相幫助，并幫助學生在一個著名的熱點中加深對“愛”的熱愛與對“愛”的理解，使學生在熟知的時代熱點中加深對“愛”的理解。

二，拓寬視野，實現全面學習

將綜合語言學習內容的綜合內容與其他學科整合是不可避免的。但是，在教學實踐中，一些漢語教師視野狹窄，有的傾向于“僅是語言文化”。例如，當進行兩項關于《追尋人類起源》《乘著音樂的翅膀》的綜合研究時，一些老師說：“這是生物學課，音樂課還是漢語課？”漢語科目具有很好的工具性，綜合性和學習性。取決于學科，全面學習是整合其他學科并提高整體質量。教師需要拓寬視野，積極探索漢語與其他學科的融合。

在學習主題活動《到民間采風去》時，指導學生全面使用歷史，地理，藝術和計算機等多學科知識。讓學生可以尋找多方面的知識，不要局限于語文學科中，拓寬了學生的文化視野，提高了人文素養，有效增強了綜合性學習的深度和廣度。

三，大膽嘗試探索并進行更多實踐

綜合性學習是開放的，它涉及的范圍廣，內容豐富，并且經常會出現問題，因此在中學開展的綜合性語文學習的初期，學生可能不會對這個新課程感興趣，教師需要積極探索各種實用的方法來開展全面的學習活動。培訓實踐中常用的方法包括討論，表演，比賽，調查報告和表演展覽。在進行“身邊中的文化遺產”這一主題課程時，我們將組織研究，進行調查，然后以ppt格式向所有人報告，并向所有人介紹調查結果，以便學生了解保護遺產的重要性。已達到預期的培訓目標。在此報告中，同學們都學會了怎樣更好地將信息傳播給大家，但展示了表達和思考的能力。當然，通過學生的主觀能動性和創造力，可以采用更多方式，例如朗誦詩歌，游戲活動和文字賞析。

四，重視評估，建立良好有效的評估機制

教師應注意評估的這些方面，但實際上，許多教師使用一種評估方法，通常只關注結果和學習，而只注重掌握知識而不是培養技能。作為活動的組織者，推動者和參與者，我們需要從培養他們的興趣的角度客觀地評估每個學生。特別是，教師需要注意學習參與能力較弱的學生的過程和表現，并發現他們的激情和閃點。如果可能，鼓勵每個學生的表現。教師會發現，每個學生的亮點都應該使每個參與者都有成就感，并激發學習熱情。建立評估機制時，我們需要參考新的課程標準以鼓勵進行關鍵評估，并且我們認為可以通過學生間和學生間評估以及教師評估來進行多角度評估。它可以使學生更容易接受。教師應注視每個同學的進步并建立自信，通過鼓勵他們熱愛全面學習，注意學生對知識的掌握和各種能力的發展。

五，組織開展小組合作學習，激發學生的學習興趣

有效地激發學生對學習興趣的興趣，無論他們學習的是哪個學科，都將使他們能夠積極參與具有特定知識需求的課堂學習。在初中語文課堂教學中，教師必須積極采取多種教學方法，激發學生的學習興趣。有效地進行小組合作學習可以使學生在一個有趣而舒適的學習環境中積極思考和主動探索，從而大大提高了學生的學習效率。同時，小組合作學習可以幫助學生減輕心理壓力，并以積極的態度面對學習。

六、結論

在新課程改革的背景下，如何實現語文有效性課堂已成為廣大教育者所關注的重點話題。使學生在有限的時間內獲取更多的知識非常初中困難，只有積極利用課堂教學時間，并運用合理的教學手段，實現師生雙方的積極配合，才能夠促使課堂教學效率得到顯著的提升，從而使學生得到更好的發展。

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