學校教學中小學語文課外閱讀教學的重要性

鄢迎萍

摘 要：對于小學生來說，要能夠提升語文素養，除了掌握教師在課堂上傳授的知識，通過閱讀來主動獲取更多知識也是重要途徑。而為了能夠促進小學生課外閱讀的效果，從學校到家長，都應當在其中發揮應有的作用。本文主要就課外閱讀在小學語文教學中重要性進行論述，并提出如何提高課外閱讀的效果。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;教學;重要性

處于小學階段的孩子，在心智上正處于初步發展時期，好奇心和求知欲較重，其對于知識的吸收速度也往往比較快，所以在該階段，如果能夠讓學生接觸到更加豐富的知識，對于學生認知水平的提升有著顯著的意義。而通過通過培養小學生課外閱讀的能力和興趣，并引導小學生掌握正確的課外閱讀方式，并且使其能夠在閱讀過程中掌握良好的自主探究、自主積累的能力，對于豐富學生知識結構，提升學生素養具有重要意義。因此，作為小學語文教師，應當要對課外閱讀在小學語文教學中的重要性有清醒認識，并且積極尋找方式提高學生語文課外閱讀效果。

一、小學語文教學中課外閱讀教學要點

1.注重課外內的結合。小學業務恩教學中課外閱讀教學要把握好要點，才能有助于促進學生的良好學習。課外閱讀教學要能和課本內容相結合選擇課外閱讀的材料，通過將課內和課外的知識點聯系起來，讓學生通過課外知識的拓展，彌補課內知識點的不足之處，這對提高學生的語文素養就能起到積極作用。如在教材中學習到某篇內容的時候，教學前可先讓學生對包含這一文章的書籍進行閱讀，讓學生把課外課內的閱讀文章和書籍進行結合起來，這對深化學生的情感就能起到積極作用。教師在課外閱讀教學中選擇讀本是比較重要的，結合不同的年級學生選擇相適應的讀本內容，如對于低年級的學生就要選擇一些圖文結合的課外閱讀內容，讓學生在課外閱讀中充滿興趣。

2.注重學生閱讀能力培養。語文教學中對課外閱讀教學，要以培養學生的課外閱讀能力為基礎人，讓學生在實際的閱讀教學當中能對課外閱讀的要點掌握，調動學生課外閱讀的興趣，讓學生從課外閱讀當中獲得樂趣，提高學生課外閱讀的水平，這對促進學生學習語文知識才能起到積極作用。

二、小學語文教學課外閱讀的重要性

小學語文教學中為提升教學的質量，要注重課外閱讀的融入，課外閱讀在小學語文教學中有著比較重要的地位。

1.有助于提高學生綜合素質。小學語文教學中課外閱讀教學對提升學生綜合素質能起到積極促進作用，改善學生自制力就要為學生創造良好閱讀環境，課外閱讀讓學生從課外讀物當中了解教材當中所沒有的只是內容，豐富學生的知識量，讓學生在學習到相關的課程內容中，通過豐富的課外閱讀知識方便理解。通過課外閱讀也能豐富學生情感，讓學生在學習中整體素質得以提升，促進學生可持續的學習發展。

2.有助于激發學習興趣。小學語文教學中課外閱讀對學生語文知識的學習而言有著很大促進作用，閱讀在任何學習階段都是有益于學生的，通過課外閱讀能幫助學生獲得豐富的知識，豐富學生閱讀的經歷，讓每個閱讀內容都能促進學生的成長發展。課外閱讀的內容廣泛，學生在選擇自己喜歡的閱讀內容開展閱讀的時候也能激發其興趣，調動學生閱讀的積極性，這對學生進一步的喜歡語文課文內容也有著積極作用，讓學生通過運用閱讀知識作用在語文寫作上，讓學生學習語文知識的時候充滿自信和動力。

例如：語文教學中在講述到《盤古開天地》的內容中，為能讓學生對這一故事內容有更多的了解認識，就可為學生推薦相關的深化故事內容，讓學生通過課外讀物的閱讀，和課程學習的內容進行對比分析有何不同。將相關的神話故事如《女媧補天》等作為課文的延伸內容，讓學生通過對這些課外閱讀內容的了解，能對我國的神話故事中的神奇以及富有想象力的特色有更多體會，也能讓學生在課外閱讀當中對神話故事產生濃濃的興趣。

3.有效提高學生交際能力。小學語文教學中課外閱讀教學對學生交流溝通能力的提高也有著促進作用。通過課外閱讀知識的學習能讓學生增長知識，學生完成課外閱讀后會有自己的感悟，這對學生和其他同學的交流就提供了有利條件，讓學生間能彼此進行交換心得體會，交流溝通的過程中，學生的交際能力也會因此而提升。學生在互動中不斷的提升自我，完善自身知識結構，提高學生表達能力。

例如：語文教學中在講述到《將相和》的文章后，讓學生自主搜索相關資料信息，找到相應的課外讀本，如司馬遷《史記》當中相關內容，或者是相關的評述文章內容，讓學生從不同的材料閱讀下，對“將相和”的故事內容有更多的認識了解，這就能增加學生的知識量，讓學生在搜集好資料后在課堂中討論，藺相如和廉頗的性格特點，通過這樣的方式就能有助于讓學生在活躍的課堂中提高溝通交流的能力，讓學生語言表達能力顯著的提升。

三、結語

小學語文教學中通過課外閱讀教學，能大大豐富學生的語文知識儲備量，讓學生在學習語文知識的時候能游刃有余，提高學生的學習能力素質。上文中通過對課外閱讀教學的研究，能進一步認識到課外閱讀對學生學習語文知識的重要性，教師在語文教學中也要充分重視運用多樣化的手段，提高學生課外閱讀的質量水平。

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