初中化學實驗安全事故的成因分析與防范對策

李曉和

摘要：化學是一門以實驗為基礎的學科，新課程改革使實驗探究在化學教學中的地位更加突出，但是，實驗安全問題并未引起足夠的重視，在調查中發現部分學校由于實驗室的安全管理制度不健全，師生的作風不夠嚴謹，實驗操作不夠規范，安全意識薄弱等原因導致出現了一些安全事故。因此，本文針對初中化學實驗安全事故的成因進行分析，并提出了防范對策。

關鍵詞：初中化學;安全事故;防范對策

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）14-097-2

實驗探究是化學學習的重要手段，更是培養學生探究能力和創新能力的有效方法。隨著實驗的數量和實驗難度的逐漸增加，化學實驗接觸到的有毒、有害、易燃、易爆的危險品亦隨著增加，實驗前如果沒有做好充足的準備，提高安全意識，實驗過程中往往會發生一些意想不到的燒傷、割傷、中毒等事故。

一、初中化學實驗常見安全事故的成因分析

調查數據顯示，在26所中學上一學年的化學教學中，有21所發生過安全事故，占到了全部調查學校的80.7%，對全部96起事故進行分析發現，82起發生在分組實驗，8起發生在演示實驗，6起事故與實驗室的管理漏洞有關。

從上表數據可以看出，無論是教師的演示實驗還是在學生的分組實驗，實驗態度不夠嚴謹，對實驗的危險缺乏準確認識，是最大的風險源頭，化學藥品的質量問題、實驗儀器質量下降、教師對課堂的組織管理不力、實驗室的安全管理漏洞等也是造成安全事故的重要原因。

二、化學實驗安全事故的防范對策

1.加強風險管理，完善實驗室的安全管理制度

健全的制度是實驗室安全的根本保證，學校應重視實驗室的安全管理制度建設。實驗室的每項工作要有明確的要求和規定，都要落實到個人。比如儀器、藥品的擺放和檢查、藥品使用前后的登記、化學危險品儲存和管理、消防安全器材的配備和更新，實驗室的日常維護等。除此之外，學校要成立安全管理部門，定期排查實驗室可能存在的安全隱患。將每項安全管理工作落到實處，責任落實到個人，才能將風險降到最小。

2.在化學課堂教學中開展安全教育

（1）深挖教材內容，在教學中滲透安全教育

深入挖掘人教版《九年級化學》教材內容中與安全教育相關的知識點，在化學課堂教學中滲透安全知識。如在講解玻璃儀器的組裝及酒精燈的使用時，可以滲透火災、燙傷、割傷等安全教育知識點;在酸和堿的教學中可以滲透具有腐蝕性化學藥品的安全使用原則。在化學元素與人體健康的教學中可以滲透鉛、汞等有毒的重金屬離子對人體危害的安全教育。

（2）結合社會熱點事件，在教學中滲透安全教育

化學與生產、生活有著密切的聯系，選擇適當的社會熱點事件與教學內容相結合的教學方式，從而提高學生的安全意識。例如在講解第六單元一氧化碳的化學性質時，我們可以通過插入每年冬季多發的一氧化碳中毒事件，來引導學生學習一氧化碳的無色無味的物理性質和毒性。把社會生活事件與化學知識相結合作為課堂教學切入點的教學方式，不僅激發了學生的學習興趣，滲透了安全知識，而且使學生明白了科學安全使用化學物質的重要性。

（3）通過試題評價引導學生關注實驗安全

近幾年廣州市中考命題特點之一就是關注社會生活，涉及實驗安全，安全事故應急處理的試題逐年增加。因此，在日常的習題教學中，可以適當增加這一類型的題型來鞏固相關的安全知識，提高學生的安全意識。

例①：面粉具有可燃性，在密閉的空間內劇烈燃燒，可能發生爆炸。2010年新聞報道我國某大型面粉廠發生了爆炸事故，造成了人員傷亡。為了避免類似的事故發生，可采取的有效措施有（）

A.提高面粉的著火點B.密閉門窗，隔絕空氣

C.嚴禁煙火D.輕搬輕放，減少粉塵揚起

例②：化工廠儲存濃硫酸、濃硝酸、濃鹽酸的容器上應該張貼的圖標是（）

例題①以涉及安全事故的新聞事件為情境，考察學生能否運用第七單元所學易燃易爆物的安全知識解決生產、生活中遇到的安全問題。例題②以涉及危險化學物品的生產運輸為情境，考察了學生能否識別常見的安全標志。以實驗安全及應急處理為素材的試題，不僅使學生更加清晰地掌握實驗安全防范和自救常識，而且提高了學生的自我保護意識。

3.提高學生的安全意識，養成良好的實驗習慣

實驗探究是化學教學的重要組成部分，化學實驗經常要接觸到一些有毒、有害、有腐蝕性的藥品以及易爆、易碎的玻璃儀器，容易產生安全隱患。通過對實驗安全事故的調查分析，發現大多數的事故發生在教師演示實驗和學生的分組實驗，因此，提高師生的安全意識，培養良好的安全實驗習慣是解決實驗安全問題的有效措施。

（1）精心準備，規范操作在演示實驗中培養學生的實驗素養

教師在演示實驗的教學過程中要做到：精心準備，規范操作，注重中培養學生的安全意識和實驗素養。教師在課堂演示實驗之前都必須先預做實驗，選擇合適的儀器、嚴格控制藥品的用量，掌握實驗的關鍵及注意事項。預做實驗是提高演示實驗成功率和實驗安全的根本保證，這個環節至關重要。

教師在做演示實驗過程中要與學生保持足夠的安全距離，嚴格按照實驗操作規范進行演示，并結合實驗講解、強調藥品取用、操作要點、有害藥品回收等實驗安全注意事項。教師嚴謹的實驗態度，給學生樹立了榜樣，培養學生的安全意識。

（2）加強“分組實驗”課的組織與管理

初中生好奇心強，敢于動手實驗，對實驗中可能存在的危險沒有足夠的認識，教師在教學中應該加強“分組實驗”課的組織與管理。首先，在進入實驗室前，學生必須完成“預習報告”，“預習報告”包括實驗中要解決的是什么？怎么做？為什么要這樣做？等等。其次是紀律要求，學生進入到實驗室要保持安靜，未經允許，不能隨意觸碰桌面的藥品和儀器，不能離開座位，在老師許可之后，才能動手實驗。教師要加強課堂管理，培養學生良好的實驗習慣，遵守實驗室各項規則，才能防止意外事故的發生。

4.合理配置實驗室資源，做好安全事故的預防和應急處理

實驗室資源配置不合理，對安全事故的預防和應急準備不足也是造成事故的原因之一。實驗室必須配備充足的滅火器、滅火毯、緊急安全標志、救助卡等消防器材和緊急救助設備。學生實驗時必須配備符合要求的面罩、護目鏡、防腐蝕手套和實驗服等為安全實驗做充分的準備。必須配備醫療急救箱，內含脫脂棉、消毒液、止血、燙傷藥物、洗眼器等藥品和醫療器械，并定期檢查和更換過期藥物，以備應急使用。

師生要懂得常見實驗室意外事故的應急措施。如要掌握常見化學物品著火的滅火方法，能正確使用滅火器和滅火毯。對于實驗過程中出現的燙傷、燒傷、割傷等情況要能及時的采用急救措施。如化學實驗以玻璃儀器為主，實驗過程中會涉及到玻璃儀器的組裝和拆卸，儀器的破損容易導致割傷，遇到這種情況，應該先用3%雙氧水消毒處理，再涂上藥物后包扎，如果傷口過大，要去醫院縫針處理。又如，酒精燈和酒精噴燈是化學實驗常用的加熱儀器，使用時要特別小心，如遇輕微燒傷、燙傷涂上藥膏，嚴重者涂藥后送醫院治療。再如，化學實驗經常接觸到強酸、強堿等具有腐蝕性的藥品，不慎飛濺到皮膚或眼睛后應該用大量的水沖洗再按要求涂藥物或送醫院治療等。

三、結語

實驗安全是開展初中化學實驗探究的前提和保證，本文通過調查分析找出初中化學實驗安全事故的主要原因，并提出相應的解決措施，即從完善實驗室的安全管理制度、在化學教學中開展安全教育、培養師生良好的安全實驗習慣、合理配置實驗室資源、做好安全事故應急處理等幾個方面最大限度地預防安全事故的發生和減少意外事故對學生造成的傷害，保障學生的健康成長。

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（作者單位：廣東省廣州市海珠區劬勞中學，廣東 廣州 510290）