《實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢》教學設計

鄭超 殷大鵬

摘? ?要： 高中思想政治部編新教材《中國特色社會主義》新出后，全國高中認真研究新教材。為更好地把握和熟知新教材，筆者所在學校進行了高中青年教師教學比武大賽活動。筆者講授的課題是《實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢》。在準備教學比賽的過程中，對這一框題進行了認真研究和設計，以期對高中思想政治部編新教材的使用有所助益。

關鍵詞： 偉大復興? ? 中國夢? ? 思想政治課? ? 教學設計

一、教學設計理念剖析

【教學理念】2017版思想政治課程標準提出“課程內(nèi)容活動化，使理論觀點與生活經(jīng)驗有機結合”。突出思想政治課的“政治方向性”和培養(yǎng)學生的“政治認同感”，以國家的重大時政為背景。

二、教材內(nèi)容地位簡析

《實現(xiàn)中華民族偉大復興》是人教版2019版教育部統(tǒng)編新教材《中國特色社會主義》（必修1）的第四課《只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興》的第二框，理論內(nèi)容包括三目。第一目“中國夢的本質(zhì)是國家富強? ? 民族振興、人民幸福”，從宏觀上講述了中國的本質(zhì)、意義和要求（可以從是什么、為什么、怎么辦把握），具體來看講述了中國夢是近代以來中華民族最偉大的夢想，中國夢是人民的夢、民族的夢、國家的夢，把國家的追求、民族的向往、人民的期盼融為一體，闡釋了中國夢的本質(zhì);第二目“新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命”，講述了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是什么（內(nèi)容），闡述了實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，必須進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)（要求每一個偉大都可以從為什么和怎么辦更好理解）及“四個偉大之間的辯證關系”;第三目“分三步走建成社會主義現(xiàn)代化強國”，講述新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，為實現(xiàn)這一戰(zhàn)略安排，每個人都要不懈奮斗。本框具有很強的政治性、理論性、思想性和權威性，對任課教師的專業(yè)理論水平是一個很大的挑戰(zhàn)。整個第四課的三框是按照“新時代、新征程、新思想”的脈絡延續(xù)下來的，本框題屬于第二框，居于中間，可以說起到承上啟下的作用。

三、教學重難點判斷

【重點】中國夢的本質(zhì);歷史使命及其要求

【難點】中國夢、人民夢、世界夢的關系;“四個偉大”及其辯證關系

【原因分析】中國夢的本質(zhì)和要求是整框的一個核心，把握好了則其他細微知識點將迎刃而解，因此這是本框的重點;中國夢的本質(zhì)國家富強、民族振興、人民幸福，無論從理論本身還是從學生實際生活情境來看，難度都比四個偉大要小得多，“四個偉大”里涉及的理論知識很多且具有很高的政治性、理論性、思想性和權威性，四者的關系更是難以理解，離學生的生活實際相對較遠;而高一學生的辯證思維能力還有待進一步提高，如何辯證地看待中國夢、人民夢、世界夢的關系和四個偉大的關系是本框的一個難點;綜上判定本框的重點是中國夢的本質(zhì)和要求，難點是中國夢、人民夢、世界夢的關系和“四個偉大”及辯證關系。

四、學生情況分析

【認知特點】高中學生在感性認識能力提高的基礎上，理性認識思考能力正在形成中，正處于由感性到理性的過渡階段;高中學生身心迅速發(fā)展，自我意識和獨立意識日漸增強。

【知識結構】學生在第三課學習中接觸過中國特色社會主義的相關內(nèi)容，同時學習過第四課第一框新時代的相關知識，中國夢的形象提法耳熟能詳，為學生提供了一定的知識儲備和感性接觸。

【生活背景】“不忘初心，牢記使命”主題教育活動正在校園里如火如荼地進行、十九大的召開都是非常重要而有影響的時政，當今校園廣播、電視新聞、校園宣傳欄、移動互聯(lián)網(wǎng)等多媒體的發(fā)展，讓學生在日常生活中接觸了很多時政報道，并且學生從小到大的成長過程中也耳濡目染了國家和個人生活的變化，學生對其有一定的感性認識，但是沒有上升到真正理論的層次，為課程增加了難度。

五、教學目標預設

【政治認同】堅信只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興

【科學精神】使學生實現(xiàn)學科知識與思想政治學科核心素養(yǎng)的融合與提升

【公共參與】激發(fā)學生努力學習，積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設中

【確立依據(jù)】2017版高中思想政治課程標準

六、教法學法預選

【教法】（案例視頻圖片）情境教學法、講授法、問題探究法、討論啟發(fā)法、

【學法】自主學習法、合作探究法、小組討論法

七、教學準備與環(huán)境

【學生】1.閱讀教材，理清教材大體知識框架;2.閱讀填寫學案上的相關內(nèi)容

【教師】1.PPT課件制作? ? 2.為探究活動做準備? ? 3.多媒體教室

八、教學過程設計

（一）導入新課

【教師活動】

1.教師引導回顧：簡單回顧上節(jié)課的知識要點（可以采取提問的方式），同時播放陳思思的《中國夢》，在歌聲中PPT播放展示第四課和第二框的標題。提出問題（這首歌名字叫啥？歌中所描述的中國夢是怎么來的？到底是什么樣的夢？實現(xiàn)它有什么意義？怎樣實現(xiàn)這個偉大的夢呢？）

2.教師導語預設：歌中描述的是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，今天就讓我們一起走進第四課《只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興》第一框《實現(xiàn)中華民族偉大復興》的學習。一起探討中國夢的由來、意義、本質(zhì)，辯證認識中國夢、人民夢、世界夢的關系和“四個偉大”及關系。（PPT展示標題）。

【學生活動】聆聽、思考、回答、討論、老師所提問題與教師互動

【設計意圖】溫故知新，通過圖片和音樂營造氛圍，創(chuàng)設問題情境激發(fā)學生濃厚的學習興趣，引發(fā)學生思考。