偏遠山區小學英語教學現狀分析及應對策略

黃慶華

摘要：隨著經濟不斷地深入和發展，英語已經成為了當今國際上人們交流的通用語言。因此，這也意味著在英語教學中培養學生英語口語能力、提高學生綜合能力就變得尤為重要。小學英語作為學習學習英語科目的基礎階段，是影響學生今后英語能力發展的決定性因素。需要引起老師、家長的重視。然而，在一些偏遠地區，小學英語教學情況不容樂觀，所以，在接下來的文章中，我將會通過自己的拙見，提出有關偏遠山區小學英語教學現狀問題的分析，并提出相對的解決策略，希望大家給予斧正。

關鍵詞：小學英語;偏遠山區;英語教學

引言：

再教育改革不斷推進和發展的同時，英語教學在教學質量和教學效率方面都得到了很大程度的提高，但是在偏遠山區的英語教學的情況不容樂觀，在偏遠山區進行英語教學不僅會面臨師資力量的薄弱，還會面臨教學環境差，家長不重視等等相關問題，這些問題的存在嚴重影響了山區小學英語的教學質量和教學效率，使學生英語成績水平一直得不到良好的發展，不利于學生提高自身綜合能力和核心素養的提升，在一定程度上阻礙了學生的發展。因此，我將根據以上問題提出自己的拙見，以便提高偏遠山區小學英語教學的效率。

一、對偏遠山區小學英語教學現狀的問題分析

1.缺乏英語交流環境，使學生英語口語能力得不到鍛煉

英語學習中，為學生創設相應的教學環境是十分重要的。然而，在偏遠山區小學英語教育教學，往往都忽略了學生的英語學習環境的創設，在一節課為40分鐘的課堂當中，學生聽英語、說英語、練習英語的機會很少，在這樣的環境學習中，學生接觸的英語也就僅此而已。

2.缺乏教學資源和教學用具，不利于小學英語教學質量的提升

由于小學生容易被活潑鮮艷的東西吸引，對能夠刺激他們感官的事物有著很強的興趣。基于小學生的這個心理生理特點，可以豐富教學方法提高我們的教學質量。然而，在偏遠山區的小學英語教學提供的直觀形象的教具太少，游戲活動也減少。所以，根據這一現象，在接下來的英語教學中，我們老師從根本出發，豐富我們教學方法，激發學生學習興趣。

3.學生缺乏勇氣，不敢開口說英語

偏遠山區的學生，由于從小受周圍特定的環境和家庭教育的影響，與城市孩子相比他們缺乏一定的勇氣、不善言談、不敢開口說英語。學生的這一行為心理特點嚴重阻礙了學生自身能力的提升，由此可見，在偏遠山區小學英語教學中，提高學生的學習信心，樹立學生學習過程中的勇氣是非常重要的。

二、對現狀中存在問題的解決策略

1.以生為本提高學生自主學習能力，樹立學生學習信心

讓學生在學習過程中樹立一定程度的信心，對于提高學生學習能力激發學生學習興趣有著十分重要的影響。因此在進行小學英語教學過程當中，老師在備課、教課過程中要有意識的提高學生學習信心。

例如，在和學生學習She is a nice teacher這節課內容中，老師在課程開始前可以問學生teacher這個單詞的讀法。留出時間讓學生思考，思考過后，老師點名提問學生，對學生做出的回答老師要給予正面的回應，以樹立學生在學習過程中信心，提高學生學習效率和教學質量。

2.豐富教學方法，激發學生學習興趣

小學英語是一門比較枯燥抽象的學科，在英語教學過程當中，老師不能采用單一的教學方式。有調查研究發現，學生在輕松愉悅的課堂環境中，他們的思維會得到更大程度的提升和發展。由此可見，在教學過程中采取多樣化的教學方法。可以有效激發學生的學習興趣和熱情。

例如，在學習What do you want to eat 這節課內容時，老師可以將學生分成人數均等的小組，以小組為單位，讓學生進行情景劇表演，根據教材內容熟記書本的重點句子，讓學生通過角色扮演理解和掌握本堂課內容重難點，幫助學生學習效率和老師教學質量的提升。此外，針對于沒有良好的學習習慣的學生老師可以充分發揮小組作用，使學生相互監督，在監督中得到自身英語學習能力的提升。

3.為學生創建相應的教學環境，提高學生英語口語能力

在偏遠山區小學教學過程當中缺乏相映的教學環境是解決和提高我們教學質量效率的重中之重。所以在小學英語教學的過程當中為學生創設好相應的教學環境使學生的英語口語能力得不到鍛煉。

比如，在和學生一塊學習Did you come back yesterday這堂課內容設計時，老師可以為學生在課堂當中留出專門的給英語口語練習時間，讓學生用英語進行交流。此外，老師還可以讓創設一個英語口語角，供學生練習英語。因材施教，通過為學生創設學習環境，提高學生英語學習能力。

結束語：

綜上所述，提高偏遠山區小學英語教學的質量和效率是一個長期而艱巨的任務，需要各個方面的配合。在教學過程中我們可能會遇到許多的問題和挑戰，比如學生和老師之間相互不配合，學校硬件設施較差，偏遠山區教學觀念落后等等。在面對這些問題，我們老師要從自身出發更新自己的教育理念，豐富自己的教學方法，通過以生為本提高學生自主學習能力、為學生創設英語學習環境，激發學生學習興趣等等來幫助我們提高英語教學質量和教學效率。讓我們用積極向上的教育理念，正確的教學方法來為學生以后的發展貢獻出自己的一份力量吧。

參考文獻：

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