中國少年宮興衰往事

● 潘雨晨

懸疑劇《隱秘的角落》熱度與口碑雙豐收，是近些年少見的優秀之作，其具有年代感的畫面很能引起觀眾的共鳴。劇中主角之一是一位少年宮數學老師，少年宮也成為推動劇情發展的重要場所，這一極富年代感的場所喚起了許多觀眾記憶中的童年。那么少年宮是如何誕生的，又是如何成為一代人記憶的呢？

興起：蘇聯帶來的兒童殿堂

我國少年宮最早師承蘇聯，蘇聯非常重視兒童的校外教育，早在1925年就明確了建立全蘇校外教育機關網絡的任務。蘇聯第二個五年計劃期間，許多城市和地區建立了少年宮和少年之家，這些少年宮大多選址于沙皇和貴族們的離宮，少年宮也就成了名副其實的“宮殿”，其中最有名的是列寧格勒的日丹諾夫少年宮。

1940年，蘇聯僅在俄羅斯聯邦就擁有1846所兒童校外教育機關，包括少年宮、少年之家、自然科學愛好者工作站和少年技術員俱樂部，這些機構與傳統的蘇聯學校教育互為補充，幫助青少年在課余時間鞏固學校知識，學習職業技術，激發學生的創造力和潛能，豐富課余生活并陶冶情操。

中華人民共和國成立后，全國提出向蘇聯學習的口號。共青團與教育工作者先后組團前往蘇聯，而少年宮是必不可少的參觀項目。當時，蘇聯兒童的強大創造力與宏偉的少年宮讓中國的參觀者們感到無比震撼，在蘇聯的幫助下，中國的少年宮建設提上了日程。

早在1949年4月，中國第一所青少年宮就在大連建立了，但真正第一所成建制的少年宮是上海的中國福利會少年宮。1953年5月31日，在訪蘇歸來的宋慶齡女士的鼎力支持下，中國福利會少年宮成立。少年宮的場地是上海原猶太富商嘉道理一處豪華別墅的整個大院，別墅建筑與草坪占地約14000平方米，毛澤東親自題寫宮名。中國福利會少年宮成立不久，蘇聯的莫斯科少年之家就送來了價值8萬盧布的禮物，大到機床，小到模型配件應有盡有。

在蘇聯的示范下，東歐社會主義國家也向中國最早的少年宮捐贈禮物。與此同時，中蘇少年交流頻繁。1956年，哈爾濱兒童應邀訪問蘇聯少年宮，與蘇聯兒童在建立友誼后互有信件往來。

盛行：社會主義中國的未來

中國福利會少年宮建立起來后，各地紛紛效仿。1952年，位于北海公園的北京少年之家已不能滿足大量兒童的活動要求，經過多方協調努力，1956年元旦，北京市少年宮在景山公園北側成立。各地少年宮以上海的洋房別墅少年宮和北京的皇家園林少年宮為模板，選址上也盡力追求改造最好的建筑。重慶的少年宮是國民黨重慶市長楊森的公館，哈爾濱的少年宮選址在文藝復興風格的梅耶洛維奇宮……幾年間，全國修建了130多座少年宮，興盛可見一斑。

當然，少年宮在這一時期的長足發展還有一個很重要的原因，就是學生多了。新中國成立后，迎來了“嬰兒潮”，幾年后，這些孩子到了上學的年紀，但此時的教育發展卻跟不上了。由于學校緊缺，師資力量不足，很多地方不得不實行二部制，即把學生分成兩部，上午下午輪流上課。那些沒課的學生飽滿的精力如果不能疏導，容易閑逛生事，甚至有的學生課外還參加了流氓團伙。

面對這種情況，少年宮能很好地填補學生課余時間的空白，共青團也提出了很多具體方案，最終得到推廣。一時間，讀書、植樹、音樂、棋類游戲、戲劇、朗誦、模型制作、露營、軍事訓練等多種深受兒童喜愛又富有教育意義的活動在各地少年宮廣泛開展，家長們放心地工作，孩子們也得到了多種形式的鍛煉。

黨和國家領導人重視青少年教育，少年宮也得到了高度的關注。毛澤東、朱德都曾先后到北京市少年宮參觀視察，欣賞演出，為少年宮題詞，給兒童們寫勉勵的書信。周恩來更是在沒有事先通知、無人在門前接送的情況下特意來看少年宮的孩子們，與他們一起釣魚，觀看皮影戲，參觀展覽。

少年宮的繁盛，成為社會主義中國的一張外交名片，許多國家的訪問者慕名而來，少年宮也承擔了接待外賓、展示中國兒童風貌的重要使命。1957年，上海的中國福利會少年宮接待外賓4350人，最盛大的是歡迎以金日成為首的朝鮮政府代表團。

少年宮的鼎盛，還體現在過硬的設施上。在國家的大力支持下，很多最好的設備被送到少年宮，供兒童們學習和使用。工廠先進的車床、樂團中精致的樂器、藝人手里的提線木偶、代表國防科技的無線電和槍支彈藥都成為了少年宮兒童們的學習資料。不僅如此，北京市少年宮還在操場的西北角設立了橡皮筋彈射器，可供高中生駕駛滑翔機在離地10米的空中飛翔百余米后降落。1979年中國福利會少年宮購進了計算機，1982年成立了兒童計算機中心，著名的“計算機的普及要從娃娃做起”正是鄧小平在1984年觀看少年宮學員的計算機操作演示后提出的。

就這樣，因為內外部的各種原因，少年宮的發展進入了鼎盛階段。

師生：輔導員與優等生

各地少年宮建立后，最早的指導教師大多來自中小學，如北京市少年宮的“創建元老”任光遠當年就是北京十三中的生物老師。按照蘇聯的少年宮經驗，這些老師被稱為“指導員”，后改稱“輔導員”。他們不會像在學校一樣給兒童按班級進行統一授課，而是采用分散的模式，以指導、點撥為主，充分發揮兒童的主觀能動性，激發他們的創造力。

隨著少年宮的發展，專業設施的進入，許多大學教授、社會知名人士也先后到各地少年宮傳授本專業領域里的經驗。知名科學家茅以昇、華羅庚、黃家駟、陳景潤都曾指導過北京市少年宮的科技活動；作家葉圣陶、馮雪峰、冰心、老舍、劉白羽、曲波、楊沫、張天翼也是文學小組的常客；而齊白石、蔣兆和、李伯釗、周巍峙、郭蘭英、侯寶林等藝術大師也將少年宮的文藝活動打造得豐富多彩。

少年宮的“指導員”們如此有名，想進少年宮也并不容易。當年要進少年宮主要是通過學校或少先隊推薦，而被推薦者還要參加少年宮組織的考試方可入場。一般來說，能進少年宮的學生大多是優等生或專業特長生。少年宮不會每年招生，但會每年考核，在校成績如果不夠優秀甚至不及格，難以繼續在少年宮學習。同樣，少年宮也有自己的專業考試，只有優等生才是少年宮的常客。

很多學生在少年宮學到了專業知識，為今后的理想插上了翅膀。科學家余達太小時候毛遂自薦，被北京市少年宮無線電小組錄取，打下了扎實的專業基礎；蔡國慶7歲考進北京市少年宮，曾在李先念等領導人面前獨唱；足球教練金志揚是第一批接受少年宮訓練的小足球隊員。

不僅北京，各地的少年宮也都涌現了大量人才。著名畫家陳逸飛也是在小學里展現出了板報水平，被推薦到上海少年宮學畫，從而奠定了畫家夢；作曲家徐沛東出自建立最早的大連少年宮；早期被稱為“中國三大少年宮”的哈爾濱少年宮走出了孔令輝、師勝杰、馮曉泉等著名人物。課余時間涌進少年宮，在自己喜歡的領域里縱情娛樂學習，那段時光，是屬于他們的“黃金時代”。

困惑：如何成為懷舊的符號

上世紀90年代中后期起，少年宮逐漸淡出人們的視野。人們不禁疑惑，為什么現在的少年宮不再像過去那樣輝煌了呢？

首先是場地原因。由于一開始很多少年宮是建立在名人故居和文物保護建筑里面，因此對于少年宮和歷史建筑如何利用的問題爭論不休。一些少年宮主動騰退，更換場地，如2013年北京市少年宮就搬出了景山公園，轉移到龍潭湖的新址。

其次，各地少年宮陷入了經營困境。改革開放后，公益性質的少年宮也要承擔“創收”的功能，因此，一些少年宮通過出租場地維持生存，一些少年宮將兒童游樂設施改造成游樂園和水上世界，一些少年宮甚至交給私人經營，最終關門。

資金的縮減導致少年宮的設施老化，也使得少年宮的人員流失。隨著中小學的應試教育愈演愈烈、社會培訓機構強勢競爭，不少少年宮的輔導員被挖走成為培訓機構的老師，而少年宮的場地也多被這些培訓機構租用。雖然到了假期能看到少年宮內外滿是學生，但大多都與少年宮建立之初“公益性校外教育機構”的理念背道而馳。

近些年，隨著社會生活水平的提高，兒童與學生們的娛樂手段也產生了巨大的變化。圖書不再是奢侈品，少年宮的圖書角逐漸冷清；手機游戲的極大豐富，讓丟沙包、拔河、航模制作、舞蹈大賽、詩朗誦這些少年宮的校外娛樂活動的吸引力變弱了；植樹、飼養小動物、實驗農場這些校外教育也變得沒有那么特別了。少年宮的建筑還在，但它們原本存在的意義和價值在逐漸被遺忘。

令人欣喜的是，少年宮雖然面臨諸多挑戰，但它們也在積極應對。許多少年宮堅守公益，走出“宮門”，到郊縣、鄉鎮展開科普活動、巡回表演，提升學生的整體素質；一些少年宮痛定思痛，革新管理機制，尋找新的發展機遇；面對普遍的資金問題，少年宮通過籌集社會資金、調動社會人才的方式走上正常發展的道路。

少年宮之所以讓人感念，不僅因為它承載著20世紀中國人的童年記憶，更因為它廣泛的教育意義。正如宋慶齡在中國福利會少年宮的題詞一樣：“兒童們在少年宮里不能只是享受幸福的童年，更要緊的是學習勞動的本領，學習為集體工作，為祖國做有益的事，準備為人民謀幸福！”