領導干部為什么要學習國學

摘? 要：國學作為一種蘊含了中國傳統思想的學術領域，不僅蘊含了濃厚的中華文化，同時也蘊含了豐富的中華歷史，國學作為中國發展中不可或缺的精神文化，是中國發展的根基所在，也是中華民族的精神所在。近幾年，隨著國學的復興，國學在領導干部群體教育中的重要性也隨之表現出來，那么究竟領導干部為什么要學習國學呢？本文將針對這一問題進行闡述，希望能對后續在領導干部中普及國學予以幫助。

關鍵詞：領導干部；國學；意義

前言

自黨的十九大順利召開以來，國學對于我國經濟、社會發展的積極影響也隨之表現出來，越來越多的人們意識到學習國學的重要意義，將國學融入生活更是成為了當下備受人們關注的內容。其中，領導干部作為群眾中的帶頭者，領導干部學習國學的重要意義也隨之表現出來，那么究竟為何領導干部需要學習國學呢？

一、國學的內涵和特征

（一）國學的內涵

國學作為蘊含了中華民族傳統文化的內容，目前人們常見的國學大都以“諸子百家”、“先秦經典”中的內容為核心，覆蓋了自兩漢以來、魏晉、隋唐、清等不同年代的文化、思想，是區別于西方學術的一種蘊含中華特色的“東方學術”。

（二）國學的特征

自我國開展傳承中華傳統優秀文化以來，學習國學的重要性也愈發受到人們關注，科學的學習國學不僅能夠強化人們明辨是非的能力，同時系統的學習國學也有助于中華優秀傳統文化的傳承和弘揚。所以，在未來社會發展中，系統的學習國學已經成為了當下人們成長、生活的必然道路，只有學好國學，才能在學習中汲取更過有助于后續工作、生活的營養。

二、領導干部學習國學的意義

領導干部作為人民群眾中的先進團體，領導干部不僅應為人民群眾作出表率，同時也應在正確的事項上發揮領導干部的帶頭作用，所以，在普及國學的背景下，領導干部學習國學的重要意義也隨之凸顯出來，結合以往領導干部學習國學的實際情況，筆者認為領導干部之所以要學習國學，其原因大都源自如下兩個方面：

（一）領導干部學習國學有助于形成更健康的政治形態

就我國當下的社會形態來看，領導干部作為我國當下社會中的少數群體，可以認為領導干部大都劃歸為社會的“精英層”，領導干部掌握了社會中絕大部分的權利和決策，由此，領導干部的素質水平勢必會對我國社會發展造成不同程度的影響。在這一基礎上，引導領導干部科學的學習國學能夠在很大程度上解決以往社會發展中領導干部人文素質不高、道德水平不強的問題，從幫助領導干部作出更有利于社會、政治、群眾的決策，以此推動我國社會的進一步完善和發展。

（二）領導干部學習國學有助于推動國學在群眾中普及

在上述領導干部為什么要學習國學的基礎上，筆者認為領導干部學習國學也能夠在一定程度上幫助我國未來社會中國學的普及，通過“榜樣作用”讓更多的群眾參與到學習國學知識的過程中來，接受更多正確、積極國學思想的熏陶，從而使其在國學的烘托下獲得思想品德、行為舉止方面的提升，以此推動我國構建和諧社會的發展進程。由此可見，以我國當下社會發展的實際情況來看，從領導干部層入手，展開科學、系統的國學理論學習，是推動未來社會發展的必經之路。

三、領導干部學習國學的舉措

（一）應正確的區分“精華”“糟粕”

縱觀以往國學內容來看，國學中不僅蘊含了中華文化的精髓，同時也蘊含了歷史更迭中不可避免的“糟粕”，所以，在未來領導干部學習國學的環節，領導干部們應秉持辯證的思維看待國學、學習國學，提出國學中存在的糟粕，以此憑借國學幫助自身更好的成長、工作。回顧我國社會發展中比較常見的國學典故，可以發現在傳統國學中就蘊含了很多“愚孝”、“官僚”等負面思維，領導干部在學習國學時，就應將傳統國學中蘊含的上述負面思維予以剔除，在遵循我國社會主義發展的大方向同時，確保領導干部們學習的國學能夠順應當下社會發展的主旋律，才能獲得更好的國學學習效果，為后續領導干部將國學踐行到日常工作中奠定扎實的基礎。比如，在未來領導干部學習國學的環節，領導干部們學習的重點應從“大善”入手，通過學習國學中的“止于至善”、“民為邦本”等正確理念強化領導干部的為人們服務精神，以此實現領導干部學習國學的意義，為其后續工作予以幫助。

（二）領導干部應擺正學習國學的態度

在明辨國學良莠、是非的基礎上，如果領導干部想要獲得更好的國學學習效果，領導干部們也應從思想上意識到學習國學的重要性，并將正確、積極的態度放置到國學學習中，以此保障領導干部學習國學的效果和質量。首先，在未來領導干部學習國學的環節，國學教育者們應側重強化領導干部群體對于國學內容的興趣，使其在認可的前提下展開學習、研究，以此確保領導干部學習國學的效果；而后，教育者們也應鼓勵領導干部在學習國學的同時將國學內容踐行到工作實踐中去，爭取早日達到“知行合一”的同時，確保國學能夠被滲透到領導干部的思想中去，以此確保國學在群眾生活中的落實，為后續國學在群眾中的普及奠定基礎；最后，教育者們也應嘗試將國學與現代化的技術融為一體，豐富領導干部們接觸、學習國學的渠道，以此確保國學教育內容在其日常生活中的普及，進而提升領導干部學習國學的效果。

結語：

綜上所述，國學作為中華文化的精髓，只有領導干部學習好國學，領導干部才能夠更好的將國學普及到人們日常生活中去；只有領導干部學習好國學，領導干部才能夠將國學精髓落實到社會工作中去，營造更好的政治形態同時，更好的為人民服務，在根本上從而推動我國社會的進步。

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作者簡介：劉學思，1962年11月出生，男，漢族，重慶奉節人，大學本科，高級講師；研究方向：科學社會主義。