淺談如何培養低年級學生的閱讀興趣

郭麗娜

摘? 要：新課標指出：“閱讀是學生的個性化行為，不能以教師的講解代替學生的閱讀實踐。應讓學生在積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，感受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?！薄白x”是提高學生語文素養的有效手段。俗語有云：“讀書百遍，其義自見?！薄笆熳x唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！毙W語文教學中，怎樣培養學生的閱讀興趣？下面從“創設良好的閱讀氛圍、激發學生的閱讀渴望、閱讀方法的有效指導、形成良好的閱讀習慣”等四個方面，淺談學生閱讀興趣培養的一些方法。

關鍵詞：閱讀氛圍；閱讀渴望；閱讀方法；閱讀習慣

小學階段，正是人生吸取精神營養的最佳時機，這一時期讀什么書、怎樣讀書、形成怎樣的讀書習慣，可以說影響人一生的發展。為了培養學生的獨立閱讀能力，注重學生的情感體驗，發展學生個性，豐富學生的精神世界，就要提倡學生進行大量的閱讀，于是培養學生的閱讀興趣是當務之急。下面就如何培養低年級學生閱讀興趣來談談自己的見解。

一、創設良好的閱讀氛圍

營造一個良好的閱讀氛圍在孩子們的閱讀活動中至關重要，不僅能激發孩子們的閱讀興趣，還能讓孩子們在豐富的閱讀氛圍中，潛移默化地接受語言知識，主動去探索、發現，以獲得成功的喜悅。

1.創設閱讀的空間。

教師要努力為學生創造閱讀的條件，讓學生在自由的空間，幽雅的環境中舒舒服服地進行課外閱讀。開發圖書館（室）、建立班級圖書庫、優化讀書環境都是不錯的方法。

2.創設閱讀的時間。

（1）學校開設閱讀課

在原有閱讀課的基礎上，教師可以定期開設閱讀鑒賞課、讀書交流課、自由閱讀課等類型的閱讀課，保證學生在校閱讀的效果。

（2）家庭“親子共讀”

親子共讀，是指在家庭中大人與孩子一起閱讀。有了家長的參與，孩子讀書的“時”、“量”和“質”就有了保證，會使孩子從小體會到讀書是一件快樂的事，從而培養其良好的閱讀態度。

二、激發學生的閱讀渴望

俗話說：“興趣是最好的老師?！钡湍昙壍睦蠋煵坏耙?，而且要“激發”孩子閱讀的渴望，讓他們嘗到閱讀的快樂，我一般采取以下的方法：

1.故事引趣——感受書的神奇魅力

低年級學生識字量少，要培養他們從小就愛看書，講故事活動是誘導學生讀書的有效途徑。我每兩周安排一次“故事會”，每位學生準備1～2個故事，輪流講，人人必講。這樣，學生在準備故事時，搜集素材，有的從別人那里“取經”，學生書包中?？梢姟对⒀怨适隆贰ⅰ冻烧Z故事》等書籍。有時，教師向學生講述一些生動、有趣的故事，故意不把故事講完，在學生急于想知道故事結局時，告訴學生這故事就在哪一本書中，鼓勵學生自己去閱讀。

2.設疑激趣——激發讀書的欲望

老師在講故事的過程中，可以設置一些疑問，這樣，一方面吸引學生聽的興趣，另一方面可以培養學生的求知欲，激發他們想讀書的沖動。例如：我給學生講《龜兔賽跑的故事》，最后我說：第一次烏龜輸了，他心里很難過，他又約了小兔子進行第二次賽跑，學生一下子來了興趣，這時我說，想不想知道結果呢?學生紛紛要我講，我卻故作神秘地說，想要知道答案，《龜兔第二次賽跑故事》里有哦，這時老師可以發給他們拼音版的故事閱讀，此時孩子們就津津有味地讀了起來。

3.表演生趣——體會人物情感及品質

當學生閱讀一些寓言或神話故事時，老師可以利用班隊活動課的時間來進行表演訓練，這樣既培養了孩子們的表演能力，也促使孩子認真閱讀書中人物的動作、表情、姿態。

三、閱讀方法的有效指導

培養學生的閱讀興趣，從要我讀變為我要讀、我樂讀。教師就要給學生閱讀的方法，引導學生自己去學，主動去學，把學習看成是自己的一種尋求愉快的活動。

1.拼音與文字相結合。低段學生的讀物大多是拼音讀物，因為他們的識字量少，在讀書時對拼音的依賴性很強，有的同學干脆只看拼音不看文字，這樣不利于學生對漢字的掌握。因此，我們要特別強調目視雙行，做到閱讀時拼音與文字相結合。

2.文字與插圖相結合。這是因為兒童讀物大多有精美的插圖，起著補充文字的作用，它既可以幫助學生認識事物、理解內容，豐富想象，增強語感，還可以增強學生的觀察能力，因此要求學生閱讀文字和觀察插圖相結合。

3.讀書與思考相結合。邊讀邊想是讀書最基本的方法，但是低段的學生在讀書時喜歡大聲朗讀，沒有思考的習慣，也不知道思考什么，因此要根據讀物內容提一些關鍵性的問題，讓學生思考，這樣才能提高讀的效果。

4.閱讀與筆記相結合。讀書筆記是閱讀成果的文字記錄，寫讀書筆記有很多好處，因此，要求學生在讀書的過程中寫一些簡單的讀書筆記，既有利于學生語言的積累，又有利于他們養成不動筆墨不讀書的習慣。

四、形成良好的閱讀習慣

1.評價激勵不斷閱讀。

激勵評價是孩子愛讀書、形成讀書習慣的興奮劑和助推器。我們多賞識激勵學生，他們就會燃起自信的力量，心中產生一種積極的情緒體驗，像是沐浴在春風之中，故而讀書學習的欲望會更高，這樣更加激起他們在某一方面向縱深發展，使其個性得以發展，潛力得到挖掘，讀書習慣自然成之。

2.廣泛閱讀形成習慣。

要培養閱讀興趣，光靠課堂教學幾十篇課文是遠遠不夠的。我們必須通過閱讀教學，激發學生在課外主動找讀物看的興趣。在教學中，我們常常發現有的學生在回答問題時能恰當地用上許多是在教材沒學過的詞語，可見，學生是在課外閱讀獲得的知識。因此，激勵學生廣泛閱讀是培養學生閱讀興趣的途徑。學生廣泛閱讀，必能豐富知識，開拓思路，逐步形成良好的閱讀習慣。

古人曾云：“開卷有益?！笔聦嵳沁@樣，讀書愈多，愈富于睿智，愈具有眼光。所以，我們要采用各種方法調動學生閱讀興趣，培養學生的閱讀能力，養成良好的閱讀習慣，把閱讀變成真正的悅讀！

參考文獻

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