情感教育在美術教學中的滲透方法研究

林建成

摘? 要：隨著教育制度的改善，美術教學逐漸引起了很多學校的重視，日常的必修學科通常會讓學生產生一些負擔和壓力，而美術教學可以讓他們陶冶情操，減輕一定的負擔，從而在課堂上保持更活躍的精神狀態，更好地吸收學習知識。本文將通過對情感教育在美術教學中的滲透方法進行一些研究，來促進學科教學中情感教育的滲透。

關鍵詞：情感教育；美術教學；滲透方法

現今來說，美術教學在各方面都有一定要求，比如在制度方面、教學素質方面，還有情感表達方面等都需要我們進行關注。其中我覺得對于學生最重要的一點就是在學習這門學科時應該采用什么樣的情感教育方式，首先，培養學生對美術這門學科的興趣是重中之重，在興趣的基礎上，幫助學生理解并精進技法，讓他們在繪畫時可以充分地體現自己的思想和創作水平，從而更好地提升他們的腦部思維能力和想象力，促進學生們的健康發展。所以情感教學在對于美術這門學科中的應用是十分必要的。

一、情感教育在美術教學中存在的問題

在美術教學中，滲透情感教育的方式方法還存在著一些問題，我們要分析這些問題，并及時地解決，才能讓情感教育在美術教學中的發揮最大地功用。其問題主要有：（1）教師對情感教育沒有深刻的認識，太過于重視對學生美術知識技能的滲透，不能提高學生對美術的興趣基礎。（2）教師的教學方法比較陳舊老套，依然采取教師主講，學生聽講的方式進行教導，導致學生只能跟隨老師的思維來進行美術學習，沒有進行動手實踐感受美術學科的主要魅力，固定的教學模板也限制了學生想象力和思考能力，導致最終的美術教學效果欠佳。

二、提升美術教學中情感教育表達的有效措施

1.提升美術教師的素質，促進師生互動交流

在美術教學中，教師的專業素質水平決定了情感教育在教育教學中的質量高低。提高了教師的專業素質水平，情感教育才能深入落實到美術教學中。其主要措施有，（1）首先要讓教師理解自己在教學中的重要性，要肩負起自己應該承擔的責任和義務。培養學生積極向上的學習思想，通過有趣的課堂互動和適當講解拓展讓學生能夠從各方面了解美術學科的魅力，在此基礎上提高學生對美術的學習興趣，這樣才有利于美術教育工作的開展。（2）老師應當增強和學生的互動交流，同時積極地去了解學生自己內心的想法，并及時處理他們在學習過程中遇到的一些問題，在課堂內外形成良性交流。這樣讓學生信任老師，喜歡上老師，真心地和老師交流，老師才能更好從學生地出發點來布置教育教學工作，找到最佳的切入點，從而讓學生體驗到學習美術的樂趣。

2.把握好美術教學的情感素材，明確教學目的

新階段我們在美術教學過程中都有相應的教學任務和目標。我們在為學生進行授課之前，首先應該選擇適合本章節的情感素材，我們要明確并為學生講述情感素材的目的和內容，這樣在學生學習過程中才不會那么枯燥乏味。其次我們應該針對每一個學生的學習特點，去開展不同的情感教育方式。例如可以讓學生想象自己在生活中遇到的向日葵是什么樣子，想象向日葵努力向著太陽生長的樣子，結合生活實際讓學生的創作和構想有落腳點不會讓學生覺得毫無頭緒，這樣不僅提高了學生對美術的學習興趣，還能提高學生的觀察能力和思辨能力，同時使美術課堂的教學效率也得到了提高。

3.采用多種方法和教學相結合

教師在了解學生的性格特點和學習能力之后，要對不同的學生結合不同的教學內容和要求，這樣才能更高效地將情感教育滲透到美術教學中。在教學過程中，要改變以往陳舊的教學觀念，靈活地應用教學素材。可以建議學生組成小組合作的形式進行教學，每個小組里面的成員都有著自己不同的想法，在教師的引導下將多元的思想進行融合，讓學生們有更多交流碰撞想法的機會，從而提高小組內學生美術學習能力。同時，在科技發展迅速的時代，教師還可以用多媒體作為輔助進行情感教育，結合當代新興的教育方式，提高學生的興趣點，才能更好地來幫助學生體驗美術教學的樂趣，提高學生想象力和綜合能力，為學生營造一個良好的美術意境，從而幫助學生高效地進行美術學習。

4.舉辦美術教學活動，提升學生對美術的興趣

我們在進行美術教學過程中，應該適當增加一些美術教學實踐活動，讓學生能夠真正加入到我們美術教學中來作為參與者，比如帶學生去參觀一些美術館，觀看一些美術影視等，展開自己的創作介紹會，去提高學生學習美術的能力和表達能力，增強學生美術的興趣，促進學生全面健康發展。另外，教師應當做好自己的本職工作，多思多想，完善美術教學評價制度。在美術教學過程中，教師可通過上課，提問，考試等形式來對不同學生掌握的美術知識進行檢驗，把握美術情感教育水平的質量，從而明確薄弱點來制定更好的教學方針。

結束語

在美術教學中，情感的表達是必不可少的，因為在很多領域情感都是最獨特、最特別的那一個。因為有了情感的存在，作品的表達才有其意義，使觀者產生美妙的情感共鳴。教學中的情感教育也是一樣的，要與學生進行共鳴，明白學生的興趣點，找好教學切入點才能事半功倍。面對目前情感教育中的一些問題，一方面要提高教師的整體素質水平，在學生方面，老師應該鼓勵他們多參加一些興趣活動，提升對美術這方面的興趣的同時有一定的學習動力，讓他們更好地積極融入到教學過程中，從而提高教學水平和教學成果，達到促進了學生健康學習、快樂學習、高效學習的目的。

參考文獻

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