熱愛會計專業(yè)培養(yǎng)職業(yè)能力

楊洪

[摘 要]在中職會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中，要注重學(xué)情分析，關(guān)愛培養(yǎng)對象;注重道德培養(yǎng)，提升職業(yè)素養(yǎng);注重會計學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力;建設(shè)多元化師資隊伍，完善會計專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)辦學(xué)條件，學(xué)校在財力物力上大力支持會計專業(yè)建設(shè)，廣開辦學(xué)門路，架起校企合作橋梁;開展競賽活動，檢測教學(xué)水平;注重專業(yè)群建設(shè)，擴(kuò)大就業(yè)范圍。

[關(guān)鍵詞]會計專業(yè);職業(yè)教育;技術(shù)技能;學(xué)情分析

職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。國家對培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)能力非常重視，職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)教師責(zé)任重大。經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展給黑河經(jīng)濟(jì)發(fā)展增加了動力，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易繁榮需要更多經(jīng)貿(mào)會計核算人員。我校為滿足社會需求，積極開展調(diào)研，制定調(diào)查表，進(jìn)行走訪，開展問卷調(diào)查活動，撰寫報告，與企業(yè)行業(yè)專家共同探討人才培養(yǎng)方案，調(diào)整教學(xué)計劃，改革教學(xué)方法，逐步探索，培養(yǎng)滿足社會需求的會計專業(yè)技能人才。

一、注重學(xué)情分析，關(guān)愛培養(yǎng)對象

每年新生入學(xué)，都能看到一張張興奮的笑臉和渴求知識的眼神。每次介紹會計專業(yè)教學(xué)取得的豐碩成果時，家長和學(xué)生都滿懷學(xué)好會計專業(yè)技能的信心，家長把學(xué)生在初中的失望都轉(zhuǎn)化成對中職的希望，希望在中職學(xué)習(xí)中實現(xiàn)人生夢想。在與學(xué)生座談中，我們深深體會到學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，自我學(xué)習(xí)能力較差，自我約束能力較差，部分學(xué)生沒有完成初中學(xué)業(yè)，面對這樣的學(xué)生，教師們認(rèn)真研究學(xué)生的問題，有針對性地開展教育，每次上課前都認(rèn)真分析學(xué)情，按學(xué)生能力水平給學(xué)生設(shè)定出能力目標(biāo)。教師更加關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為學(xué)生重新插上理想的翅膀，規(guī)劃職業(yè)生涯，設(shè)定人生奮斗目標(biāo)。

二、注重道德培養(yǎng)，提升職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)教育改革和發(fā)展的時代任務(wù)是要培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，面對這樣的任務(wù)，職教人行動起來，積極營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。教室里的墻壁文化是幫助學(xué)生樹立正確人生觀的國學(xué)教育篇，走廊里是培養(yǎng)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的宣傳篇，實訓(xùn)樓里是弘揚勞動光榮和技能寶貴的各行各業(yè)領(lǐng)軍人物事跡篇，實訓(xùn)室里展示與專業(yè)技能緊密結(jié)合的操作流程和注意事項。在這樣的情境中，學(xué)生受到積極影響。用各行業(yè)領(lǐng)軍人物事跡教育學(xué)生，用教師關(guān)愛幫助學(xué)生，用會計行為規(guī)范約束學(xué)生，利用財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德教材內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注重會計職業(yè)道德培養(yǎng)，自覺遵守行業(yè)法規(guī)和企業(yè)規(guī)章制度。

三、注重會計學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力

在會計專業(yè)教學(xué)中大膽改革，把專家建議融入到教學(xué)中，修改會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)模式和教學(xué)方法，引進(jìn)行業(yè)領(lǐng)軍人物，解決師資不足問題，為提升會計職業(yè)能力打好基礎(chǔ)。

1.建設(shè)多元化師資隊伍

經(jīng)過幾年的“校企合作”，根據(jù)崗位要求培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型會計人才。這是中職會計專業(yè)教育的目標(biāo)和重點工作，從企業(yè)的實際需求出發(fā)，縮短學(xué)校和企業(yè)的距離。通過制定科學(xué)合理的“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，拓寬多元化教師的引入途徑，先后與蕭峰會計事務(wù)所、天海會計事務(wù)所、大黑河島商貿(mào)城等企業(yè)建立相對穩(wěn)定的多元化兼職教師隊伍，建立一支高水平專業(yè)化的多元化教師隊伍，把最新制度改革內(nèi)容傳授給師生，克服解決教材滯后問題，為會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。以中職會計專業(yè)教學(xué)適應(yīng)社會需求為導(dǎo)向，力求培養(yǎng)具有較強會計核算能力和財務(wù)分析能力的應(yīng)用型技術(shù)人才。

2.財力物力支持，完善辦學(xué)條件

在原有實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，加大實訓(xùn)室建設(shè)投入。學(xué)校高度重視會計專業(yè)發(fā)展，開展教師座談，討論增加必須必備設(shè)備，增加了會計電算化T3考試系統(tǒng)軟件，仿真模擬企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生看到帶有印章票據(jù)有一種身臨其境的感覺，學(xué)生學(xué)習(xí)電算化的興趣高漲，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，并成立了電算化學(xué)習(xí)互助組，能力強的帶動能力弱的，形成比學(xué)趕幫超的濃郁氛圍，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)情境。在多次比賽中，電算化成績在全省單項成績中均是前五名，成績鼓舞士氣，教師要求每名學(xué)生學(xué)會熟練操作會計T3軟件中的每個模塊，全面提高學(xué)生的實踐能力。

為了提高全校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平，與新道公司合作購進(jìn)ERP沙盤軟件，新道公司多次派出業(yè)務(wù)員到我校指導(dǎo)學(xué)習(xí)，校企合作，企業(yè)把最新技術(shù)送入學(xué)校，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。成立沙盤第二課堂，學(xué)生積極踴躍參加，自主訓(xùn)練，自我管理，周末學(xué)生與黑龍江省內(nèi)的泰來職教中心、綏芬河職教中心等兄弟學(xué)校職教學(xué)生進(jìn)行對抗賽，在網(wǎng)絡(luò)上增進(jìn)友誼，在競賽場上比試高低，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

廣開辦學(xué)門路，架起校企合作橋梁。學(xué)校與福斯特教學(xué)軟件公司多次合作，福斯特公司多次無償向?qū)W校提供軟件試用號，并由武漢總公司派業(yè)務(wù)員到我校進(jìn)行免費培訓(xùn)，按會計崗位進(jìn)行實訓(xùn)，分為出納、會計、會計主管崗位，學(xué)生分角色進(jìn)行實訓(xùn)，拓寬了知識面，掌握了報稅流程，學(xué)生及時掌握了稅收政策，拓寬了視野。福斯特公司為學(xué)生提供國家開放大學(xué)云課堂。根據(jù)需要，免費任選課程。社會資源有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、開展競賽活動，檢測教學(xué)水平

我校積極開展技能節(jié)等形式多樣的活動，每位專業(yè)教師都積極參與，年初制定技能訓(xùn)練計劃，上半年利用課余時間培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，開展技能節(jié)比賽活動，參加率達(dá)到100%，人人都參與，按不同年級選出10%的一等獎、20%的二等獎和30%的三等獎，學(xué)生的獲獎證書上墻，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步。學(xué)校利用周末大舞臺、中央街宣傳等多種形式展示學(xué)生技能，學(xué)生在路人面前更自信，點鈔水平更高，會計人員素質(zhì)和能力水平更強，高年級學(xué)生帶動低年級學(xué)生。以賽促教，以賽促學(xué)，教學(xué)成果顯著。每年下半年開展黑龍江省中職會計技能大賽訓(xùn)練。省級技能大賽訓(xùn)練是在上半年選拔賽基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)省級技能大賽選手。我校在歷屆比賽中團(tuán)隊作戰(zhàn)，由四位教師組成輔導(dǎo)團(tuán)隊，精心謀劃、相互配合、科學(xué)安排時間，教師之間相互交流經(jīng)驗，查缺補漏，團(tuán)結(jié)合作，利用各種渠道搜集信息，做好有準(zhǔn)備的輔導(dǎo)工作。在統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)謀劃、教師齊心合力努力下，在2017年獲得團(tuán)體三等獎，2018年和2019年兩年競賽中分別獲得黑龍江省中職會計專業(yè)團(tuán)體二等獎。在大賽中獲得的成績轉(zhuǎn)化為工作動力，將大賽中獲得的信息滲透到教育教學(xué)中，解決教材滯后問題，積極參加財政局舉辦的會計制度改革學(xué)習(xí)，與會計事務(wù)所企業(yè)合作，掌握最新會計制度，把新信息滲透到教育教學(xué)中，組織會計專業(yè)骨干教師研究高考策略，召開教師座談會和學(xué)生座談會，找出會計專業(yè)學(xué)生存在的不足，有針對性地開展輔導(dǎo)工作，充分發(fā)揚大賽拼搏精神，安排參加大賽的學(xué)生介紹比賽訓(xùn)練體會和獲得榮譽的心情，用學(xué)生身邊事跡感染他們，激勵學(xué)生拼搏，與家長密切配合，齊抓共管，在共同努力下，會計專業(yè)學(xué)生成績可喜可賀，連續(xù)三年對口升學(xué)200分專業(yè)考試成績，會計專業(yè)學(xué)生先后獲得197、198、200分的好成績。成績的取得與全體師生的付出分不開，與校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會共同努力分不開。在會計教學(xué)中，始終堅持產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合，充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會作用，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)特色職業(yè)教育體系已形成優(yōu)良風(fēng)尚。

五、注重專業(yè)群建設(shè)，擴(kuò)大就業(yè)范圍

面對市場經(jīng)濟(jì)千變?nèi)f化，只有不斷提高學(xué)生的職業(yè)本領(lǐng)，才能適應(yīng)社會需求。面對新機(jī)遇，按崗位要求增設(shè)市場營銷、電子商務(wù)等選修課程，建設(shè)市場營銷實訓(xùn)室，購進(jìn)四組六邊形操作臺，每個操作臺放置一臺電腦，購置三帶滑輪玻璃柜臺，購進(jìn)近百種小商品，分為電功器具、橡膠制品、學(xué)習(xí)用具和毛絨玩具。墻面一面是鑲嵌在墻面的裝飾板，上面可以擺放一些商品，營造出商場場景，學(xué)生在練習(xí)營銷導(dǎo)購過程中有身臨其境之感，學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以用任選物件進(jìn)行練習(xí)。同時，實訓(xùn)室面向全校開放，商務(wù)俄語專業(yè)學(xué)生也經(jīng)常到實訓(xùn)室用俄語進(jìn)行營銷導(dǎo)購訓(xùn)練，一個實訓(xùn)室可以為全校服務(wù)。跨境電商三倉聯(lián)動運營提供就業(yè)新契機(jī)，及時修正人才培養(yǎng)方案，注重會計專業(yè)群建設(shè)，學(xué)生綜合素質(zhì)大幅度提高，會計專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，為黑河經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總之，在當(dāng)今的新形勢下，中職會計專業(yè)的教師在教學(xué)工作中要根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中熱愛會計專業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)能力，不斷提升專業(yè)技能，為學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯 馮 璐）