健康教育在骨科門診護理中應用及效果研究

盧杏珍

（廣州市越秀區六榕街社區衛生服務中心，廣東 廣州 510180）

隨著我國醫療事業的不斷發展，人們對護理質量的要求逐漸提高，為了有效提高骨科門診的護理質量[1]，本研究以收治的88例骨科患者為調查對象，具體研究結果匯報如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究主要以我院骨科門診2017年12月至2018年11月期間收治的88例患者為調查對象，采用隨機硬幣法分為常規組（n=44）和觀察組（n=44），其中常規組男女比例為27:17，患者年齡下限為18歲，年齡上限為74歲，平均年齡為（45.18±6.55）歲，致病因素：意外摔傷、車禍致傷、運動致傷，人數分別為17例、15例和12例；觀察組男女比例為29:15，患者年齡下限為18歲，年齡上限為75歲，平均年齡為（45.20±6.57）歲，致病因素：意外摔傷、車禍致傷、運動致傷，人數分別為16例、16例和12例。對比2組患者一般資料，P＞0.05,具有可比性。

1.2 方法

對常規組患者采用骨科門診傳統護理干預，主要內容為：①入院后對其進行常規檢查，并密切觀察生命體征變化（面色、心率等變化）；②同時加強環境管理，每天病房通風時間應在2h以上，室內溫度控制在22℃左右，濕度控制在55%左右，為患者提供優質的治療環境；③加強藥物指導，叮囑患者嚴格按照醫囑服藥，不可擅自增減藥物。健康教育，具體措施為：①詳細講解骨科理論知識，同時告知患者石膏固定過程中需要注意的事項和不良反應，對于一些不影響運動的患者，需要鼓勵其適當進行運動，提高自身免疫力，促進病情恢復；②為患者詳細講解科學飲食的作用，以清淡易消化的飲食為主，注意蛋白質、維生素的攝入，從而為病情恢復提供營養支持；③健康教育主要包括理論知識、治療方法、流程和效果，同時還需要為其講解保健理論知識和平時需要注意的事項等，對于患者及家屬提出的建議積極采納，每天健康教育實踐控制在5至10min。

1.3 觀察指標

采用不記名調查方式，發放骨科門診知識掌握調查量表，量表共分為50個題目，分值范圍在0～2分之間，總分在0～100分之間，分數越高說明患者對相關知識了解越多。同時進行護理滿意度調查，滿分為100分，分值越高說明患者及家屬對護理工作越滿意[2]。

1.4 統計學方法

本研究過程中數據均由SpSS20.0軟件分析、整理，數據處理過程中定量檢驗采用t值，用（）顯示；計數采用x2進行檢驗，用百分比（%）顯示，當P＜0.05，有統計學意義[3]。

2 結 果

2.1 對比2組患者對骨科相關知識掌握情況差異

通過對調查結果分析表明，觀察組患者對骨科知識掌握情況評分為（93.27±2.44）分，而常規組患者對骨科知識掌握情況評分為（85.24±6.19）分，組間比較（t=3.284，P＜0.05）有統計學意義。

2.2 對比2組護理滿意度差異

通過對調查結果分析表明，觀察組滿意度評分為（99.08±0.52）分，而常規組為（90.36±3.35）分，組間比較（t=2.904，P＜0.05）有統計學意義。

3 討 論

健康教育屬于臨床護理工作中非常重要的部分，其不僅能夠有效提高患者就家屬對疾病的認知度，同時對提高患者對治療和護理工作的依從性有重要幫助。在對骨科門診患者實施健康教育過程中可以采用多種方式，例如集體教育、講座、微信公眾號等形式，同時在患者入院后為其發放健康知識宣傳手冊：首先，其中需要包括臨床治療期間容易出現的不安全事件、不良反應以及注意事項等，從而避免錯誤的護理方式對患者造成二次傷害；其次，還需要對患者實施基礎健康教育，例如在治療期間多吃水果、蔬菜、喝骨頭湯等有助于傷口的預后，并叮囑患者適當進行運動，通過運動存進血液循環，從而為患者早日康復提高幫助；最后，護理內容中還需要保護疼痛護理，改變傳統治療期間患者對疼痛只采用忍耐的態度，讓患者學會描述自身疼痛程度[4]。對于一些疼痛程度較輕的患者可以采用注意力轉移法、音樂療法、物理療法等緩解疼痛，對于一些疼痛程度較為嚴重者則需要適當采用藥物進行鎮痛。通過對調查結果分析表明，觀察組患者對骨科知識掌握情況評分為（93.27±2.44）分，而常規組患者對骨科知識掌握情況評分為（85.24±6.19）分；并且觀察組滿意度評分為（99.08±0.52）分，而常規組為（90.36±3.35）分，組間比較P＜0.05有統計學意義。

綜上所述，在骨科門診護理工作中添加健康教育措施可有效提高患者對護理工作的滿意度和相關知識的掌握程度有積極作用。由此可見，健康教育措施值得在骨科門診護理工作中被廣泛應用。