高職校園足球課內外一體化教學模式分析

摘 要：“一體化教學模式”重在合作性、交互性和應用性，足球作為一項熱門運動，其對高校學生產生很大的影響。足球在高職校園教學中有著舉足輕重的位置，為我國國足的未來培養優秀的人才，但是，通過對浙江省的高職院校中抽取浙江師范大學、浙江交通職業技術學院、浙江工商職業技術學院、浙江經濟職業技術學院、浙江機電職業技術學院、浙江經濟職業技術學院等六所院校的足球隊隊員、足球社（或足球俱樂部）、本學期上足球課的學生已經任教足球課的老師等為研究對象，調查研究我們發現，在現今高職校園中，足球課的教學存在著諸如教師對足球教學的認識不足、師資力量缺乏，教學設施不足、教學方法不恰當，課程定位不準確等問題。

關鍵詞：校園足球 高職院校 一體化 教學模式

一、研究目的

高職教育在當代的教育中占領著很大的比重，高職教育致力于學生的全方面發展，培養全面人才，足球體育運動在高職體育教學中占很大的比重，高職校園足球課堂是高職體育教學中的重要組成部分，其教學水平的高低直接影響著學生的體育素質和綜合體育素養。

2009年，校園足球第一個五年計劃啟動，各大、中、小學掀起了足球運動潮流。雖然近些年來足球運動在各高校以及廣為流傳，幾乎每一所高校都會有足球隊，但是由于足球在我們國家的實際開展情況并不是很樂觀，結合各個學校的實際情況和體育課的性質及其發展歷程，可以很明了的發現，雖然足球體育課有了課內和課外運動之分，但是，課內、課外運動還是被分裂開來，課堂內課程注重知識的傳授，以傳統的課堂教學模式為主，以傳授知識為主;課外活動沒有得到高度重視，鍛煉處于盲目、散亂階段，不利于學生的全方面發展。

二、研究對象與方法

1.研究對象

數據的來源是本研究的一大難題，因此，本文在浙江省的高職院校中抽取浙江師范大學、浙江交通職業技術學院、浙江工商職業技術學院、浙江經濟職業技術學院、浙江機電職業技術學院、浙江經濟職業技術學院等六所院校的足球隊隊員、足球社（或足球俱樂部）、本學期上足球課的學生已經任教足球課的老師為研究對象。

2.研究方法

本文主要采用問卷調查、數據分析的方法進行研究。向以上研究對象群體下發問卷，為了保證問卷的真實性，采用紙質版，也就是需要進行實地下發問卷，工作難度相對較大，工作量也相對較大，因此收集數據需要花費大概一周的時間。對于收集到的數據根據“一體化教學模式”的概念和相關研究進行分析，注重分析高職院校足球課內外一體化教學的現狀和高職院校足球課內外一體化教學的策略兩個方向進行分析。本次調查一共收到問卷304份，有效問卷268份。

三、結果與分析

1.高職院校足球課內外一體化教學的現狀

首先，教師對足球教學的認識不足，通過調查發現，教師在針對足球教學這一方面有著偏差，有的老師認為只要交給學生基本的理論知識就好，比如，什么是五人制、什么是十一人制，門將、后衛、前鋒、中鋒等位置應該是怎樣的，具體是什么作用，足球文化的起源等等，這些老師認為傳承足球文化便是足球課的精髓。但是，有的老師則注重實際操作，足球是一項運動，運動，即要在運動場上跑起來，理論知識和足球文化可以通過自己下去查閱資料了解，但是實際對抗卻要真槍實戰，只有在真實場地的對抗中，才能夠了解到每一個位置的精髓，名阿比這個位置為什么要這么踢，才能領悟真正的足球精神。

2.高職院校足球課內外一體化教學的策略

為更好地開展高職院校足球課內外一體化教學，首先，應該做好教學內容體系設置。教學內容是一門課程教學的核心，只有設置好了教學內容，教師和學生才能夠更好地上好該門課程。足球作為一項團隊性很強的運動，實踐運動少不了。因為學生的水平存在差異，教學內容的安排也應該體現出差異性。實踐班則是適合于喜歡足球、了解足球的學生，這部分學生對于足球是一種熱愛，對于最基礎的足球知識都有了解并且有自己一定的見解，這個時候教師應該注重學生能力的培養，無論是門將、后衛、前鋒還是中鋒等都可以，讓學生都在實踐中體驗一下，領略綠茵場上每一個位置的真諦和內涵，從而更加喜歡這項運動。

結語

構建高職校園足球課內外一體化教學是為了適應體育教育改革和時代發展的需要，足球作為一項團隊性很強的運動，應當使學生在學習的過程中能夠領悟到其中的真諦。足球課應當以培養學生對足球的興趣、培養學生良好的鍛煉習慣為首要目標出發，設置不同教學難度的教學內容，分級教學，充分利用學校和社會的資源，打造足球興趣俱樂部，讓學生在課外也能夠很好的踢足球，實現足球課內外結合，不斷地發現和改善傳統教學的不足之處，并在前進中不斷地發現與完善課程教學，確保其應用的科學性，培養優秀的足球人才，提升學生綜合體育素質，促進學生全面發展。

參考文獻

[1]王秀榮.高職校園足球課內外一體化教學模式構建研究——基于校園足球改革背景[J].阜陽職業技術學院學報，2017，28（04）：42-44+55.

[2]王娟.“課內外一體化”體育教學模式建構及實踐研究[J].體育世界（學術版），2017（02）：104-105.

作者簡介

趙佳子（1984.02.01—）籍貫：溫州樂清，性別：女，民族：漢族，職稱：講師，學歷：本科，研究方向：體育教育。