探討小學德育與心理健康教育結合途徑

張麗霞

【摘 要】 隨著經濟社會快速發展，教育領域不僅要為學生傳授知識與技能，還要培養學生正確的思想道德觀念，提高綜合素質。目前小學德育普遍存在教師單一講解理論知識，消磨學生學習興趣的現象，無法滿足學生實際需求。將小學德育與心理健康教育相結合增強德育針對性，更好地推動德育課程順利開展，推動學生實現健康發展。

【關鍵詞】 小學德育 ?心理健康教育 ?結合途徑

德育是小學重要教學內容，在幫助學生塑造健康、完善、獨立的人格以及養成正確價值行為觀念方面發揮著不可小覷的作用。教師在教學中應積極將德育與心理健康教育相結合，使學生正確調節學習和生活中存在的壓力，提高綜合素質。

一、完善心理健康教育，讓德育與心理健康教育無痕結合

學校開展心理健康教育并非簡單的工作，需通過健全完善心理健康教育機制或增強教師專業能力等眾多可用資源，最大限度完善德育功能。首先，健全完善心理健康教育機制。學校可建立德育工作小組，不僅負責學生日常德育管理，還兼任負責學校全體教職員工參與德育工作，由學校工會負責考核德育工作完成情況。其中班主任是德育工作重要組成部分，但不屬于德育工作小組，以致于小學德育和心理健康教育部門存在職能模糊等情況。對此，需要學校健全完善心理健康教育機制，在具體工作中先明確劃分德育部門和心理健康教育部門各自負責的職能，只有各司其職才能相互整合，最重要的是能準確且及時地把握學生心理情況，推動德育和心理健康教育工作順利開展。

其次，建立校本特色心理課程。學校不僅要建立心理健康教育部門，還可定期邀請專業人士來校講座，而教師可定期舉辦特色化教學活動或團體輔導活動，促使學生養成正確人格和心理素質。與此同時小學可設置緊貼自身實際情況的心理健康教育課程，引導學生了解所處地區文化和經濟發展特色以及成長環境，有利于塑造健康完整的人格。學校廣播室可在大課間為學生播放輕松愉快的歌曲或小故事，讓學生放松心情，以更好的心態投入到后續學習當中。或讓學生通過制作展板或繪畫與手抄報形式展現心路歷程，緩解學習和生活中存在的壓力和不良心理情緒。上述方式有效將德育和心理健康教育相結合，促使學生養成正確人格和心理素質。

二、提高教師德育水平，讓德育與心理健康教育無痕結合

毫無疑問，教師是學校德育和心理健康教育的引導者和組織者，因而需要教師掌握心理教育經驗，增強德育效果。首先要提高教師心理健康專業素養。教師專業水平高低和學生參與何種形式的心理健康教育課程有著緊密聯系，學校需積極對外聘請高能力和水平的心理健康教育教師，使教師能從專業化角度開展教育。與此同時學校需定期對教師開展和心理健康教育有關的知識和技能培訓，增強教師專業水平。學校可開設心理健康教育課程讓學生敞開心扉，便于教師及時了解學生存在的心理問題，也讓學生更明確自身存在的問題并在此基礎上采取正確的調節方式，更好地促進心理健康發展。

其次，緊貼學生實際。德育的出發點即學生成長所需，目的在于讓學生以健全的人格適應快速發展的經濟社會。學生是德育和心理健康教育的知識接受者，需要教師在教學中給予學生足夠的支持和關愛，使學生對教師傳授的知識內容產生情感共鳴，減少抵抗情緒，最大化發揮心理健康教育在德育中的優勢，為形成良好的道德品質奠定堅實基礎。

三、發揮家校聯動作用，讓德育與心理健康教育無痕結合

如果說學校是為學生提供知識的主陣地，那么家庭就是孩子成長的第一站，家長更是孩子首任教師，其言行舉止都會受到孩子關注，甚至被模仿，對孩子心理健康起著非常重要的作用。相關研究指出，如果學生的原生家庭氛圍溫馨和睦，那么學生的性格則十分開朗;反之，原生家庭氛圍糟糕，學生的性格則較為內向和陰郁，由此可見營造良好家庭德育氛圍對塑造學生健康秉性和心理有著積極的促進作用。小學德育應積極和家庭教育打造集家庭、學校、社會等于一體的教育體系，提高德育和心理健康教育質量，具體方法如下：

首先，積極溝通配合。學校不單單為學生傳授知識與技能，還幫助學生塑造健康人格和形成正確道德品質。而家庭在此過程中則需要發揮良好的輔助作用，即為學生營造溫馨和睦的家庭氛圍，這有利于學生樹立積極樂觀的生活態度和健康開朗的的性格，使學生心靈在繁忙的學習壓力下得到放松。學校應積極與家長溝通交流，雙方交換學生在校和在家情況，其中學校教師可在力所能及范圍之內為家長提供指導或心理咨詢服務，讓家長明確心理健康教育對學生發展的重要性和必要性，并在此基礎上發現學生成長規律和心理特征，使其積極和教師溝通交流，雙方共同推動學生健康成長。其次，在家開展心理健康教育。家長作為學生成長的第一任教師，應注重在家中開展心理健康教育，引導孩子樹立正確人生觀、道德觀和價值觀，教會孩子正確控制自身情緒和評價自己。家長在此過程中要明確給予孩子的愛是理性的，一旦超出預定范圍就會演變為溺愛。合理期待孩子的一切，施加壓力過大則會讓孩子出現抗拒情緒，影響德育發展。因此父母要讓孩子感受到自己被尊重和愛，同時教會孩子愛父母，積極和父母溝通交流，拉近親子距離，更要對孩子給予寬嚴并濟的愛，最大限度挖掘孩子內在潛力，促進孩子健康發展。

總之，當前是經濟發展的高速時期，各種信息沖擊學生眼球和思維，需要教師明確德育和心理健康教育相結合對引導學生樹立正確思想觀念和規范行為的重要性。教師在具體工作中需了解小學生特征，從多方面創新德育與心理健康教育整合方式，促使二者在整合中充分發揮自身優勢，提高教育質量，真正促進學生實現健康成長和發展。

參考文獻

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