新冠疫情下如何培養大學生家國情懷的研究

摘 要：此次新冠疫情持續時間之長、波及范圍之廣，對社會經濟發展產生了嚴重的沖擊影響。新冠疫情發生后，在黨和國家的領導下，在廣大醫護人員以及各行各業人員的努力下，在全國人民群眾的理解、配合與支持下，有效遏制了新冠疫情的傳染和擴散。以這次全國動員抗擊新冠疫情作為背景資料，開展大學生的愛國主義教育，提升民族自信心、自豪感，進而堅定振興國家、報效祖國的理想信念，讓大學生實現自我完善、全面成長。探究新冠疫情下大學生家國情懷的培養策略，成為當前高校教師需要認真研究的課題之一。

關鍵詞：新冠疫情;家國情懷;人文關懷;輿論引導

一、現階段新冠疫情的形勢分析

1.緊缺物資優先保障重點地區需要

在全民抗疫將近半年后，我國新冠疫情得到了遏制，各行各業也逐步回歸正軌。但是我們也不能放松警惕，必須做好打“持久戰”的思想準備。對于抗疫所需的重要、緊缺物資，必須要優先供給重點地區，確保檢測、隔離、治療等各項工作的有序開展。除了醫療物質外，由于新冠疫情期間交通停運，也出現了城市各類生活物資短缺的情況，為此還應當根據群眾的需要，做好生活必需品的穩定供應。

2.對偏頗和極端做法及時糾正

面對非常情況，必須采取非常手段。此次新冠疫情來勢兇猛、傳染力強，得益于黨和國家及時采取強硬措施，以及各級部門嚴格執行，才能在疫情發生之初，取得了良好的控制成效，為打贏防疫攻堅戰創造了有利條件。但是這些強硬的措施，如禁止外出、封鎖交通等，也導致個別群眾不理解、不支持，加上存在恐慌心理，不可避免會出現沖動、極端的做法。各級政府和有關部門，在積極防控疫情的同時，也需要特別關注社會上存在的一些偏頗、極端做法。例如有在微信群、朋友圈，或是其他網絡社交平臺上發布不實消息、散播謠言的，要及時采取相應措施消除不良影響。

3.努力實現經濟社會發展目標

新冠疫情對社會經濟發展造成了嚴重的干擾影響，在疫情得到有效控制后，各地政府按照中央統一部署，積極開始復工復產，恢復社會經濟正常運行。從2月8日，國務院出臺的《關于切實加強疫情科學防控，有序做好企業復工復產工作的通知》中，就明確指出“分批、有序、錯峰返程返崗”。6月1日，李克強總理為“地攤經濟”點贊，進一步激發了廣大低收入者創業的信心。在做好疫情預防的前提下，穩步的恢復正常生產秩序，確保社會經濟的穩定發展，成為“后新冠疫情”時代的一項重要工作任務。

4.將新冠肺炎疫情影響降到最低

新冠疫情不僅僅是對社會經濟發展產生了深刻影響，而且還會引發就業問題、民生問題等。受新冠疫情影響，個別地區停工停產長達數月，造成大量職工待業、失業。隨著復工復產政策的推廣實施，一方面是出現了大量復工企業找不到優質員工，另一方面則是很多人在家待業，找不到合適的工作。人才供需錯位，成為后新冠疫情時期必須要解決的問題之一。近期，許多企業開始通過線上招聘、網絡視頻面試等方式，開辟了人才招聘的新模式，有效解決了就業問題。除此之外，像出臺稅收優惠政策，提供免息貸款等國家層面上的財政措施，對于降低新冠疫情負面影響也起到了積極幫助。

二、大學生在新冠疫情中體現了怎樣的愛國情懷

1.堅定理想信念，堅決抵制損害黨和國家形象的有害信息

新冠疫情期間，由于交通停運、學校停課，互聯網成為了許多大學生了解外界信息、與親朋好友聯系的重要渠道。但是也有一些不法分子，利用新冠疫情大做文章，在網絡上散播不實信息，加上一些不明真相的網友轉發，造成了大范圍的恐慌。大學生具有一定的獨立思考能力和信息甄別能力，應當堅定理想信念，不僅要自己抵制這些損害黨和國家形象的有害信息，而且還要積極的向身邊的親戚長輩做好宣傳，避免這些謠言誤導公眾，身體力行的切斷這些謠言的傳播途徑，這也是為抗擊新冠疫情做貢獻。

2.熱愛祖國的山河，關心祖國的命運

縱觀中華民族五千年的發展歷史，每當遭遇嚴重危機，各族人民總是能夠團結一致、齊心協力，共渡難關。這次新冠疫情進一步展現出了全國人民的凝聚力、向心力和執行力。在疫情突發之后，許多大學生以各種形式支持抗“疫”行動，例如有的社區人手不足，大學生踴躍報名充當志愿者，在各個小區、各個卡口與醫務人員、公安干警等一同執勤，做好群眾檢測工作。還有許許多多的大學生，利用在校期間所學的專業知識，以不同形式支持抗疫工作開展，貢獻了自己的一份力量。這種心系祖國、熱愛祖國的誠摯熱情，體現出了當代大學生濃厚的家國情懷。

3.捐軀赴國難，視死如歸

醫護人員始終戰斗在抗擊新冠疫情的最前線，他們冒著生命危險救治患者，也保衛者廣大群眾的安全。在一線醫護人員中，既有一些資深的專家、醫師，也有許多年輕的面孔。在這些年輕醫護人員中，不乏一些剛剛參加工作的“90”后。雖然工作經驗不多，但是他們干勁十足。雖然深處巨大的風險之中，但是這些剛剛走出校門、參加工作的年輕人，并沒有絲毫的退卻，捐軀赴國難，視死忽如歸，成為了抗擊新冠疫情中的重要力量。這種國家危難面前甘于奉獻、敢于犧牲的精神，為當代大學生樹立了一個良好的榜樣。

4.增強愛國的情感和振興祖國的責任感

高校在日常教學中，始終將“立德樹人”作為一切教育的出發點。從本次新冠疫情期間大學生的表現來看，高校的德育教育、思政教育成效顯著。作為社會主義事業的接班人，許多大學生以各種形式參與到了抗擊新冠疫情的斗爭中，在國家需要自己的時候，挺身而出，履行了作為一名大學生應當承擔的責任和義務。他們用自己的知識、責任，支持抗“疫”工作。在這一過程中，大學生的愛國情感更加濃厚，責任意識得到增強，

三、培養大學生家國情懷的具體辦法

1.面對疫情沉著穩定

此次疫情發生之急、來勢之猛，引發了許多群眾的恐慌。而涉世未深的大學生，在疫情發生之初不可避免的會出現緊張心理。但是我們要認識到，面對疫情，慌張、恐懼、逃避并不能解決問題，甚至會加速疫情的發展和蔓延。只有沉著冷靜、積極面對、主動出擊，才能遏制住疫情的傳播。在新冠疫情下，可以培養大學生面對突發事件和各類挫折時，不慌不忙、不驕不躁的抗壓心理，讓他們學會運用平常心面對困難，這也有助于冷靜思考、尋找最佳的解決對策。例如，面對微博、微信上傳播的一些未經證實的消息，絕對不盲目跟風，也不參與轉發，并且通過相關途徑進行投訴、舉報，為抗擊新冠疫情營造良好的輿論環境。

2.參與戰“疫”，服從大局

抗擊疫情是大學生體認家國情懷的生動教科書，也是大學生踐行家國情懷的社會大課堂。大學生應當在做好自我防護的前提下，以多種方式積極參與到疫情防控志愿服務中去。積極運用專業所長，科學戰“疫”。成立心理服務隊伍，提供心理咨詢，撰寫防控科普文章，保障民眾心理健康;積極創作抗疫防控主題作品，提升宣傳效果，弘揚社會正能量。成為社區防控志愿者，值守卡點、檢測溫度、統計信息、宣傳發布信息，協助當地社區疫情防控工作，筑起社區健康的防護墻;擔任生活保障員，購買藥品、分揀蔬菜、搬運物資，搭起民眾正常生活的保障橋。

3.做好心理疏導，加強人文關懷

疫情對大學生的心理影響是多方面的，戰“疫”持續時間越長，對大學生心理素質影響就越明顯。要加強人文關懷，做好心理輔導。其一，拓展心理教育和心理輔導途徑，完善網絡心理健康指導機制。疫情帶來的不確定性和居家學習對學業帶來的新挑戰需要及時引導，精準疏導。發揮高校心理咨詢中心作用，開通心理健康熱線，開設心理戰“疫”專欄，為大學生提供心理咨詢服務，拓寬疫情期間心理咨詢渠道，疏導恐慌和焦慮情緒，培育理性平和的積極心態。其二，積極開發戰“疫”中的育人資源。疫情是“危”，也是“機”，要變危機為契機。抓住疫情中正反兩方面的案例進行思想政治教育，整理思想政治教育資源，講好愛國主義、講好人類命運共同體、講好社會責任感、講好科學精神等內容，筑牢大學生的家國情懷和責任擔當。

4.運用輿論引導方向

互聯網和新媒體不僅滲透到我們生活的方方面面，而且也成為了當代大學生日常生活、學習、娛樂不可或缺的重要工具。高校在開展立德樹人教育和培養愛國情懷時，也要嘗試抓住、利用網絡渠道，掌握網絡話語權，通過輿論引導，為大學生提供一個干凈、和諧、健康的網絡環境。通過互聯網接受更多正能量，才能將互聯網打造成大學生愛國主義教育的前沿陣地。例如，很多大學生在使用互聯網時，對網絡上的各類信息不加以甄別，容易被誤導。通過本次新冠疫情，要重點培養大學生對于各類不良信息的分辨能力、對不良誘惑的抵制能力，牢牢守住網絡輿論陣地。

5.構建在線教學和云校園體系，保證學業生活正常進行

雖然近段時間以來各個行業相繼復工復產，但是出于安全考慮，很多大學校園仍然沒有正式復課。這種情況下，為了不影響大學生的學業，保證課程進度，各地高校利用網絡平臺和直播軟件，推出了“線上”教學。通過構建云校園體系，真正實現了“停課不停教”，讓大學生足不出戶也能夠正常學習課程、掌握知識。當然，對于大學三、四年級的學生來說，或是準備實習，或是正在求職。為了保障這些大學生能夠順利就業，也可以嘗試開通網絡招聘會，提供就業咨詢熱線，幫助大學生順利就業。用自己的專業知識報效社會、回饋國家。

在新冠疫情期間，當代大學生展現出了強烈的愛國意識、勇于擔當職責使命，以各種形式為抗擊新冠疫情作出了自己的一份貢獻。學校方面利用這次新冠疫情，將其作為培養家國情懷、樹立擔當意識、形成奉獻精神的重要契機，幫助大學生樹立堅定的理想信念，逐漸成長為一名優秀的社會主義事業接班人。

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作者簡介：

張婷（1986--）女，漢族，陜西綏德人，西安翻譯學院，教師，講師，本科，研究方向：大學生思想政治教育。