城鄉結合部新建學校民族混合班級的管理策略研究

王惹軍

摘 要：近年來，教育教學不斷改革創新，學生的學習行為和教師的教學行為都發生了重大轉變，但在新建城郊中學，教師本身素質參差不齊，新教師在教學中占了一定的比例，大部分剛畢業的青年教師班級管理經驗欠缺，不了解學情，更不了解當地的民俗風情。學校的一些管理制度和管理模式尚不成熟，正處于嘗試階段。但新學校總要固本強源，學校為了加強校風班風建設，也為了增強班主任的工作責任心和實效性，總會給班主任老師施壓。種種原因使班主任工作變得舉步維艱，雖有“改革之心”，但迫于各種壓力，卻依然“穿新鞋，走老路”。在實際的管理中，班主任老師一人決策，學生默然聽從，綜合素質得不到提高，高效班會課、小組合作、自主探究都流于形式，并沒有使學生成為班級的主人，教師對學生的評價缺乏針對性，班級管理過于死板，與家長交流形式單一等。因此，改善班級管理策略顯得刻不容緩。

關鍵詞：班主任;城郊新建學校;民族混合班級;管理策略

古人云：“上兵伐謀，攻心為上，不戰而屈人之兵。”西諺說：“人是棵有思想的蘆葦。”我們現在說：“解決了思想問題，一切問題就迎刃而解。”那么，城郊新建學校的初中班主任該怎樣做好孩子們的領路人呢？我認為應該做到以下三點：

一、營造班級文化

文化是民族的靈魂，自然也是班級的靈魂。作為一名班主任，自然要深知班級管理的重要性，經驗豐富的班主任更懂得營造班級文化氛圍。要讓學生生活在一個友善真誠、和睦自信的班級中，讓學生活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。鑒于此，我們學校提倡班主任布置教室時要注重文化引領，培養學生的內心修為。為了喚起學生心底最美的一面，在學校舉辦的“最美教室”評選中，我帶領我們班的學生精心設計了班級的讀書角和文化墻，制定了班級班徽、班名、班訓，打造了適合自己班級特色的“竹文化”。學生一進教室就能感受到濃濃的竹子精神，做人當如勁竹，堅勁卓爾，氣節清高;學習應似青衿，飽讀詩書，滿腹經綸。一幅《竹石》，更要他們明白，做人在前，做學問于后。不注重做人，只注重灌輸知識的教育是“跛”的教育。

文化的熏陶不是一時半刻，更不可能一蹴而就，貴在堅持。

為了讓他們更加深入地學習竹子精神，讓竹子的美好品質浸入骨髓，成為其靈魂的一部分。利用班會課我對學生進行了分組，分組是有講究的，每組四名學生，一名優秀生，一名良好生，一名中間生，一名學困生。男女搭配，性格互補，學生之間可以相互幫扶。選一名負責的同學擔任小組長，小組長的職責除了每天收交、檢查組員作業，還要在階段性考試之后對小組進行定性評價，分析小組每個成員的進退步名次和整體情況，既有得失分析又有后期規劃。成績會變，但他們小組的組名永不更改，組名是他們花心思從竹子諸多品質中提煉出來的，有竹啟、竹欣、竹虛、竹韻、竹勁……每一個名字背后都是五彩的夢想。他們將繪有竹子，寫有組名、座右銘和勵志故事的手抄報張貼在教室的墻壁上，是一種激勵，一種鞭策，更是一種信仰。

二、開展主題活動

除了定期開展主題班會課外，還要定期開展班級的主題活動，凝心聚力，培養師生、生生情感。去年九月份正值中華人民共和國七十周年華誕，以此為契機，在家委會成員的支持配合下，我們學校11班開展了“少年筑夢進軍營”的主題活動。班主任和個別代課老師帶領孩子們前往市郊八里橋的武警支隊參觀展覽，了解軍隊的歷史，體驗軍人的生活。學生依次參觀了部隊武器庫、訓練庫和實戰庫等。和平年代，軍人雖然遠離了金戈鐵馬，沒有了槍林彈雨的洗禮，但抗洪搶險沖鋒在前，捐款賑災身先士卒，卻是他們默默奉獻的最好寫照。學生大都十四五歲，多是獨生子女，在深愛和寵溺中成長，印象中的生活就是悠閑享受和隨心所欲，對于奉獻和付出是沒有什么具體概念的。為此，班主任和部隊特意安排學生到雷鋒紀念館進行參觀學習，并在雷鋒同志的塑像前獻花致敬。小戰士聲情并茂地講述雷鋒故事，學生聚精會神地聽著，興奮的臉上寫滿了崇敬和向往。

我想，孩子的心靈一定受到了強烈震撼，將來無論從事什么職業，無論在多么的平凡崗位上，奉獻才能成就一個偉大而光彩的靈魂。

我們當班主任的要讓學生、讓班級高品質地成長，就得用心采擷身邊的育人細節，給學生編織一個生命體驗的過程，于無聲處引導學生提升形象，讓他們成為一個敢于直面現實的“人”。不論民族種屬，不計成績高下，善良、上進、高貴、團結，感恩地活著，這才是教育的真諦。

三、進行走心教育

沒有一個孩子天生就想放棄自己，角落里的青苔也渴望春天。班主任就是引領他們走向溫暖的燈塔，給予他們的光亮自然是平等的。孩子們犯了錯誤，退了名次，班主任應當俯下身來，耐心傾聽他們的心聲，弱者最需要的是安慰。只有心與心的碰撞才會照亮迷路的靈魂。相信：每朵花都有結果的心，每個孩子都有成長的愿望。如果孩子問題嚴重，一定及時上門家訪，用自己的真誠感動家長，贏得他們的支持。在目前的實踐中，我認為家訪是解決孩子厭學的最好法寶，可事先不告訴要去家訪的這個孩子，但一定要提前做好功課，去了跟家長談什么，怎么談，想了解孩子哪方面的信息，心里一定要清楚。

總之，城郊新建學校面臨著更多的機遇和挑戰，班主任既是宣傳的鼓手，也是教育的標簽，在學校走向成熟輝煌的大道上，慎思篤行，果斷決策，舉措得當，深入人心。用愛心關照每一個學生，用細心體察每一顆心靈。

注：本文系平涼市教育科學研究規劃課題研究成果（課題名稱：《城鄉結合部新建學校民族混合班級的管理策略研究——以陜師大平涼實驗中學為例》;立項批準號：[2019]PLG572）。