高校動畫專業圖形圖像處理課程教學改革研究

李昕昊

摘 要：伴隨著網絡科學技術的飛速發展，我國的游戲動畫產業也得到了迅猛發展，這也使得各大高校的動畫專業的課程設置也迫切需要進行改變。其中圖形圖像處理課程作為高校動畫專業必不可少的課程之一，仍然存在著教學模式程序化，教學內容單一化等問題。面對當前亟待改變的局面，本文旨在通過探究當前專業所需要的人才特點，來圖形圖像處理課程的教學模式進行創新改革。

關鍵詞：動畫專業;圖形圖像處理;課程改革

引言

近年來，國產動畫產業取得了顯著的進步。《哪吒之魔童降世》、《一人之下》、《羅小黑戰記》等等優秀國產動畫作品的不斷出現，也顯示著我國游戲動畫產業的迅猛發展。也正因此，當前市場所需要的動畫專業人才越來越多，對動畫專業學生的專業要求也越來越高。尤其是當前高校動畫專業所開設的課程普遍存在與專業貼合度較低，教學內容不夠深入，學生對學習內容掌握不夠到位等問題。本文則通過分析當前動畫專業市場所需求的專業技術人才的特點，來探究如何改革動畫專業與圖形圖像處理相關課程的教學內容變革。高校動畫專業也能夠通過改革圖形圖像處理課程的教學模式，革新教學手段和方法等方式，來培養更加適應動畫專業市場需求的專業技術人才。

一、增添案例解析，豐富實踐內容

動畫專業的圖形圖像處理課程中最重要的一點就是教會學生如何處理圖形圖像。眾所周知，動畫專業就是在于圖形圖像打交道，日常常見的游戲作品、動畫作品中的人物設計、場景設計等都與圖形圖像脫離不了關系。也正因此，動畫專業中圖形圖像的處理才顯得十分重要。高校教師在教導學生與圖形圖像處理相關的課程時，也應該增加不同特點的案例教學。首先來說，圖形圖像的處理不僅僅是學生想象中對照片進行后期制作那么簡單。圖形圖像的處理在動畫專業是涉及到多方面的，一部動畫作品中所涉及的原畫制作、場景設計、人物設計、中間插畫制作等等都與圖形圖像的處理息息相關。因此高校教師在教學過程中，應當增添學生熟悉或者市場出色的一些作品作為課上的案例教學，讓學生了解圖形圖像處理過程的可能會遇到的問題以及如何解決問題。

除此之外，作為動畫專業的學生一定要有動手制作的意識，尤其是在面對圖形圖像處理的相關內容時。高校教師應當引導學生們自己動作制作，豐富學生的實踐活動，幫助學生提升自身的技術能力。如果學生不親自去處理圖形圖像的相關內容，是很難發現自身的問題的，同樣也就很難提升自身的實力。因此，高校老師需要在深入的案例解析后，留給學生足夠時間去進行實踐，老師們也可以通過課后作業的模式提升學生的動手能力。強大的動手操作能力不僅有助于學生個人實力的提升，也有助于增加學生的就業選擇面積。

二、革新考核方式，結合課上課下

高校課程常見的考核模式就是日常考勤加上期中考試與期末考試成績來判定學生是否達到了課程要求。但日常考勤的內容通常都局限于老師課堂上的點名，其實老師們還可以將在日常測驗或課后作業的完成程度作為日常考勤的內容。將課下作業的完成程度作為課程考核的一部分，不僅能夠幫助學生重視起課堂上的學習，還能夠讓學生在課下更加積極主動地嘗試處理圖形圖像的相關內容。技術型內容都是通過學生自己的實踐才能發現自身的不足，同時足夠的練習也可以提升學生的技術。

教師改革考核模式，最終也是為了提升學生的能力，所以合理的考核模式的設置也是十分重要的一部分。簡單地說，日常考勤內容中的點名可以占據總體成績的10%;日常測驗成績占據總體成績的10%;課后作業完成度占據10%。日常考勤內容外的期中測驗成績和期末測驗成績分別占據總體成績的30%和40%。這樣的方式不僅能夠讓學生重視期末的結課考核，也能夠讓學生重視起日常的考核內容，進而提升學生課上課下的學習效率。

三、創新教學手段，強化理論基礎

高校在圖形圖像處理課程設置上，普遍存在教學模式單一，教學內容空泛，缺乏與當前市場需求的結合等問題。因此，在相關課程的教學改革上一定要存在的就是創新教學手段，將理論與實踐相互結合，形成科學合理的教學體系。首先來說，過去的課堂上往往都是老師照本宣科，使得學生對教學內容一知半解，更遑論實際操作。因此老師首先要做到結合實際案例對教學內容就行深入解析，讓學生了解自己所學的內容具體是什么。其次，老師可以再讓學生將理論知識轉化為實踐作業的過程中，把實踐作業轉為了項目作業，明確項目中的任務與分工，讓學生不僅能夠體會到當前市場在制作過程中的流程，也能夠提升學生的動手實踐的興趣。除此之外，高校老師還可以通過帶領學生欣賞評價相關的優秀作品，提升學子們的品鑒能力。除了創新教學手段之外，教師一定要保證學生有扎實的理論基礎。因為只有擁有扎實的理論基礎，學生才能在創新制作過程中將自己的想法全面發揮出來。尤其是具備了扎實理論基礎和足夠實踐經歷的動畫專業人才，在就業上更占據了主動性，可以選擇更好更適合的平臺進行就業。

四、結語

動畫產業的不斷發展，對于高校動畫專業的發展也產生這極大的影響。高校動畫專業隊圖形圖像處理課程需要進行不斷的課程教學改革，也是為了培養更加適應市場需求的專業技術人才，因此課程改革是基于當前的動畫市場需求甚至是未來動畫市場發展的需求。無論是豐富高校學生的動手實踐經驗還是增添高校教師課堂上的案例講學都是為了幫助學生進一步適應社會需求。同時，高校改革課程考核標準，創新教育教學手段，也是為了保證學生能夠擁有扎實的理論基礎，提升高校學子的學習效率，進而培養出更加優秀和專業的技術人才。

參考文獻

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基金項目：本文是為中國管理科學研究院教育科學研究所的重點課題項目：《高校動畫專業圖形圖像處理課程教學改革研究》研究成果，項目編號：KJCX1856