淺述高職院校網(wǎng)格化安全管理模式的設(shè)計

呂美強(qiáng) 羅可成 魏曉菲 李早霞

摘 要：近年來，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展與革新，教育部門更加重視校園安全管理。由于高職院?；A(chǔ)建設(shè)不夠完善，教育資源地區(qū)差異化較大、學(xué)生自主管理能力較差等問題，導(dǎo)致校園近幾年頻繁發(fā)生安全事件，甚至造成人員傷亡等情況。因此，為了改善這一現(xiàn)狀，高職院校應(yīng)該不斷提升校園管理水平，加強(qiáng)校園安全管理，建立全方位的網(wǎng)格化安全管理模式，從而有效的降低校園安全事故發(fā)生的概率。本文根據(jù)網(wǎng)格化安全管理模式的內(nèi)涵，闡述了研究校園網(wǎng)格化安全管理模式的意義，提出了高職院校網(wǎng)格化安全管理有效對策。

關(guān)鍵詞：高職院校;網(wǎng)格化;安全管理

基金項目：2018年度湖北省職教學(xué)會科學(xué)研究重點(diǎn)課題：依托意識形態(tài)陣地的高職院校思政教育網(wǎng)格化體系建設(shè)研究（項目編號：ZJGA201819）。

對于剛進(jìn)入高職院校的學(xué)生而言，生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的改變、課余時間的增加，使得他們業(yè)余時間較多，導(dǎo)致學(xué)生的社會心理、價值觀念都呈現(xiàn)出較復(fù)雜的趨勢。因此，新時代背景下，高校應(yīng)該與時俱進(jìn)，緊跟時代發(fā)展步伐，不斷完善管理機(jī)制，加強(qiáng)安全管理，建立起全方位的網(wǎng)格化安全管理模式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、思想觀，從而有效的提升校園安全管理效率和水平，為師生構(gòu)建出一個安全和諧的平安校園。

1 網(wǎng)格化安全管理模式的內(nèi)涵

網(wǎng)格化安全管理模式指的是將學(xué)校劃分為多個網(wǎng)格單元，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)在網(wǎng)格單元間建立起協(xié)調(diào)機(jī)制，促使這些網(wǎng)格之間進(jìn)行有效的信息交流和溝通，從而達(dá)到提升管理效率的目的。校園網(wǎng)格化管理對于高職院校而言，是一種管理化模式的創(chuàng)新與改革，它是根據(jù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)化網(wǎng)絡(luò)平臺，將校園的管理區(qū)域劃分成單元網(wǎng)格，在網(wǎng)絡(luò)平臺上對各個區(qū)域單元網(wǎng)格進(jìn)行管理和巡查，完善一種監(jiān)督和管理分離的體系，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，并且及時處理，從而有效的提升校園的管理水平和工作效率。

2 研究校園網(wǎng)格化安全管理模式的意義

目前，我國高職校園安全事件頻繁的發(fā)生，如：校園斗毆事件、火災(zāi)事故以及盜竊問題，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理，有著重要的作用和意義?，F(xiàn)階段，我國校園安全管理方面存在著管理水平較低、信息聯(lián)動不及時等情況，成為高職院校迫在眉睫需要解決的問題。通過網(wǎng)格化管理模式建立并完善長效校園管理機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理，顯得十分的重要。網(wǎng)格化管理作為一種新型的管理模式，通過在高職校園安全管理中的應(yīng)用，不僅創(chuàng)新了校園管理方法和理念，還加強(qiáng)了校園內(nèi)部的交流和信息共享。并且通過網(wǎng)格化管理，明確了各部門的職責(zé)，提升了學(xué)生的安全管理意識，減少了校園安全事故的發(fā)生概率，為師生構(gòu)建出一個安全和諧的平安校園。

3 高職院校網(wǎng)格化安全管理有效對策

3.1 提升學(xué)生管理意識

在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，所有的生產(chǎn)活動前提都是以“安全為主”因此，在高職院校發(fā)展過程中，應(yīng)該加強(qiáng)校園安全管理，通過網(wǎng)格化管理模式改變傳統(tǒng)的被動式管理方式，將傳統(tǒng)的學(xué)校被動管理轉(zhuǎn)換為學(xué)生自主管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生雙方管理狀態(tài)。對于教育部門而言，應(yīng)該為校園化網(wǎng)格管理提供基礎(chǔ)支持，建立公共網(wǎng)格管理平臺，利用大數(shù)據(jù)，對學(xué)校安全實(shí)時全方位的監(jiān)控，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)排查安全隱患，對風(fēng)險進(jìn)行預(yù)防，從而提升我國高職院校園安全整體管理水平。其次，學(xué)生應(yīng)該積極的參與到學(xué)校安全管理當(dāng)中，意識到安全的重要性，提升自身的主人翁管理意識，在自主管理中，對身邊的安全隱患進(jìn)行分析和判斷，通過網(wǎng)絡(luò)化信息平臺及時和學(xué)校管理人員溝通，提出安全應(yīng)急方案和機(jī)制，從各方面避免安全事故事件的發(fā)生。

3.2 完善網(wǎng)格化管理機(jī)制，構(gòu)建校園安全管理平臺

在高職院校網(wǎng)格化安全管理實(shí)施過程中，應(yīng)該首先完善網(wǎng)格化管理機(jī)制體系，其中包含信息傳遞機(jī)制、聯(lián)動機(jī)制、反饋機(jī)制等。通過各項機(jī)制的建立，可以保持信息傳遞的暢通，各部門密切配合，對安全事件及時溝通和判斷，對信息資源實(shí)現(xiàn)共享，具備聯(lián)合處理的能力。其次，構(gòu)建校園安全管理理念，完善后勤管理系統(tǒng)，通過校園安全管理系統(tǒng)接收學(xué)校各方面的投訴、報警等信息，由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一核實(shí)并派發(fā)任務(wù)，由學(xué)生會輔助團(tuán)隊進(jìn)行電話回訪的方式得到處理任務(wù)的滿意度。這樣的管理方式，不僅提升管理效率，形成了統(tǒng)一規(guī)范的管理流程，發(fā)揮出了學(xué)生自主安全管理意識和作用，還提升了學(xué)生的社會責(zé)任感，也讓校園內(nèi)的每個安全問題都得到了及時的解決。

3.3 加強(qiáng)校園安全管理，不斷提升安保隊伍素質(zhì)

在校園網(wǎng)格化安全治理過程中，對校園所有的人員的責(zé)任義務(wù)和管理意識都提出了新的要求，校園每個人員都應(yīng)該意識到自己參與校園安全的義務(wù)，形成一種“校園安全靠大家、人人的參與”的共同管理意識，只要發(fā)現(xiàn)任何存在的校園安全問題，都應(yīng)該及時上報并處理，從而讓校園安全得到最大的保障。同時，采取適度從嚴(yán)的校門管理政策，加強(qiáng)校內(nèi)外人員、車輛、公寓樓的管理，嚴(yán)格校園活動和場所的管理;嚴(yán)格要求校管理人員以及保衛(wèi)處24小時值班，視頻監(jiān)控全天候人員值守，全面的加強(qiáng)校園安全預(yù)防和管理。此外，高職院校應(yīng)該不斷提升安保隊伍的綜合素質(zhì)，定期對安保人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和考核，只有保障了校園安保隊伍的業(yè)務(wù)能力，才能更好的確保校園安全。

4 結(jié)束語

總而言之，校園網(wǎng)格化管理模式相比起傳統(tǒng)的管理方式，其管理方式更加的精確快速，效率極高。同時，完善統(tǒng)一的管理模式，形成了全方位的管理流程，從發(fā)現(xiàn)問題、記錄問題再到跟蹤和處理問題，成為一個系統(tǒng)流程，有效的提升了校園的管理水平和能力，將傳統(tǒng)的被動式管理模式改變成了現(xiàn)代化主動、系統(tǒng)的管理方式，將我國高職院校校園化安全管理帶領(lǐng)走向了網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新發(fā)展的道路。

參考文獻(xiàn)

[1]楊薇.淺述高職院校網(wǎng)格化安全管理模式設(shè)計——以南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例[J].才智，2019（12）：116.