以就業為導向的高職體育教學新模式的構建路徑研究

摘 要 高職院校作為培育實踐性人才的重要基地，著重于提升學生的理論以及實踐運用能力，開展體育教學也不例外，實施以就業為導向的教學模式能夠為學生日后的發展提供有效的幫助，因此高職院校的體育教學有必要以此為核心進行改革和完善。本文首先分析了高職體育教學構建以就業為導向的教學模式的作用，并且結合于高職體育教學實際情況提出了以就業為導向的高職體育教學新模式的構建路徑，希望能夠推動高職院校體育教學的順利實施。

關鍵詞 高職院校 體育教學 就業導向 模式構建

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

在我國教育事業的發展進程之中，學校始終圍繞著一個目標實施教學活動，那就是為社會輸送有價值的人才，因此，就必須要以社會的實際需求為核心，開展教學活動。那么就業是社會需求最為直觀的反應，因此，學校要對學生開展以就業為導向的教學活動。高職院校作為我國技能人才輸送的主要基地之一，對于社會的發展起到不容忽視的重要作用，其中開展的體育教學活動對于學生的健康成長發揮著關鍵性的意義，因此，十分有必要在該課程之中構建以就業為導向的教學模式，為學生進入社會角色扮演提供良好的鋪墊。

1構建以就業為導向的高職體育教學新模式的價值

隨著教學改革的逐步推進，傳統的教學模式已經不能夠適應于當前教學的實際需求，高職體育課程作為學校的公共必修課程之一，對于學生綜合能力的提升具有十分重要的作用，在教學改革的背景下，構建以就業為導向的教學新模式具備如下價值：一是教學改革的推進為高職體育教學提出了新的要求，但是傳統的高職教學模式只是側重于強健學生的體魄，對于學生未來的就業需求采取了忽視的態度，但是以就業為導向的新型教學模式在滿足增強學生體能地同時，還將學生的未來就業和實際需求緊密的結合在一起，為學生日后的工作創造出良好的條件，在激烈的人才競爭之中提升競爭力。二是社會的發展使得社會的各個機構對于人才的要求越來越高，不僅要求人才要掌握扎實的理論知識，具備一定的實踐能力，還需要具有強健的體魄和信息素養，而以就業為導向的新型教學模式能夠為學生未來的就業指明方向，增加學生學習的主動性，提升學生主動學習的意識。

2以就業為導向的高職體育教學新模式的構建路徑

結合教學改革的要求，在迎合時代發展需求的大前提下，主要通過以下路徑來構建以就業為導向的高職院校體育教學新模式

2.1以就業為導向完善高職體育教學評價模式

教學評價是教學活動的主要內容之一，對于學生學習的積極性以及教學活動的開展都發揮著十分重要的作用。因此建立一個合理健全的教學評價模式是構建以就業為導向的高職體育教學新模式必要前提所在。在傳統的高職院校體育教學之中，教學評價的唯一或者主要方式便是學生的體育成績，因為學生的體育成績只是對學生某一方面技能的考核，不能夠全面的衡量學生的能力，進而阻礙了學生的全面發展。但是現代社會的發展對于綜合性人才提出了更加迫切的需求，因此，傳統體育教學評價模式急需改進和完善。在構建高職體育教學新模式的過程之中，首先就要調整傳統的以成績作為衡量學生體育能力的主要指標體系，進而結合學生的綜合能力以及優勢特長作為評價標準，有效融入學生健全心理塑造、德育模式培養等因素，實現與就業需求的完美結合，有效推動高職院校體育教學的順利實施。

2.2以就業為導向的高職體育教學方法

教學方法是體育教學開展的重要方式和手段。構建以就業為導向的高職體育教學方式離不開科學有效的教學方式的支撐。傳統的體育教學方式通常以教師教授和示范動作為主，使得整個課程顯示枯燥乏味，弱化了學生學習的積極性，難以實現良好的教學效果。要想構建以就業為導向的高職體育教學新模式，就必須要改進教學方法，通過幽默詼諧的語言來活躍氣氛，借助于互動教學來增強學生的參與率，發揮學生的主體作用，通過多媒體來展示豐富的視頻等元素來調動學生的學習興趣。除此之外，還要關注每個學生的特長，增進學生之間的交流，起到各取所長，各補所短的作用，進而提升學生的綜合能力，適應社會對于人才的需求，為日后的就業奠定良好的基礎。

2.3以就業為導向的高職體育合理選擇教學內容

所謂的以就業為導向的高職體育教學新模式就是指結合于社會對人才的需求來實施教學活動。在此前提下，高職體育教學必須要以社會對于人才的需求來提升學生的身心能力，其中作為關鍵的便是學生對于工作的提升勝任力。所以高職院校探究以之為基礎制定教學內容，著重于提升體能勝任力，滿足學生的就業需求。除此之外，還應及時的更新教材內容，結合于時代發展的背景和需求來選擇教材，有效規避因為教材老舊而導致學生所學的內容不能夠適應就業的需求，影響就業率。與之同時，高職院校還應加大體能素質訓練，進一步改善原來以“技能+實踐”為主要內容的教學活動，要通過加強體能鍛煉來改善現在學生運動不足，身體亞健康的情況，提升學生的精力和活力，從而提升盡早適應社會的綜合素質能力。

3結語

總而言之，隨著時代發展以及教學改革的推進，高職體育教學應盡快的實施以就業為導向的教學新模式，通過改進教學方法，更新教學內容等方式來增強學生技能提升的同時，還要提升學生的綜合社會適應能力和體能勝任力，鍛造就業觀念和就業心態，使得學生對于社會的需求有一個清晰的認知，進而增強自身學習的主動性，為日后的工作奠定良好的基礎，在新的發展時期滿足社會發展的需求。

作者簡介：沈華（1974.08-），男，漢，四川安岳人，本科，黔南民族職業技術學院，講師，研究方向：體育教育。

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