基于微課下的中職電工基礎教學探究

欒尚清 蘇泉睿

摘?要：隨著信息化教學的深入開展，微課逐步走入了各個學校，成為備受廣大師生喜愛的教學模式，尤其是受到了中職學校師生的喜愛。電工基礎是中職機電類專業的專業基礎課，主要講授了基本的電路設計、電容器、單相和三相交流電等知識，主要是培養學生的專業電工素養。教師將微課融入中職電工基礎教學中，可以利用微視頻講述RLC電路，掌握萬用表等電工檢測儀器使用，傳授學生電工維修技術，提升學生就業素養。

關鍵詞：中職學校?電工基礎?微課教學?教學策略

筆者認為中職電工基礎教師要積極學習微課教學法，把微課教學優勢融入這門課程教學中，首先教師要做好課前準備，精心制作微課視頻，凸顯出每一節課的教學重點;利用微課開展模塊化教學，從基礎的電路設計、電子零部件分析、家電電路檢修等模塊開展教學;課堂教學合理穿插微課視頻，引導學生進行電學實驗;要把微課視頻投放在班級QQ群中，指導學生利用微課進行課下復習。

一、精心設計微課視頻，凸顯每節課教學重點

中職《電工基礎》可以說是理實結合的課程，既包括了基本的電學原理，也包括了電阻測量、電路故障檢修等實操課程，教師在教學中要兼顧理論和實踐教學，利用微課深化這兩個教學板塊。例如教師在講解三相交流電路相關知識時，微課幫助教師把三相交流電路和生活實例相結合。三相電路的難點在于連接方法和相關測量和計算，生活中運用最廣泛的案例就是三相交流發電機，同時滿足三個頻率相同但是相位不同的電器。電工日常工作中最為常用的三相交流電流連接方法是一種星形連接（Y形），另一種稱為三角形連接（△形），教師要帶領學生熟悉這兩種連接方法，確保三個電源連接正確。微課視頻可以凸顯了本節課對三相電流的講解，并引導學生把日常發電機原理和本節課電學知識結合起來，培養了學生對電學知識的運用能力。

二、利用微課開展模塊化教學，提升課堂教學質量

電學是一個復雜的知識體系，教師可以把微課和模塊化教學融合起來，例如把《電工基礎》分為電學概念、電路分析，再到有難度的電路檢測與維修。例如教師可以先從基本的電學概念教起，結合模塊特點錄制微課視頻，并結合相應的案例來深化電學概念，呈現這一概念在生活中的運用，幫助學生盡快領悟這一概念，這是電工基礎教學的基石。教師在帶領學生分析電路布線和繪制電圖示意圖過程中，可以把微課、手繪、思維導圖結合起來，從電源、電器、電阻等電子元件的連接講起，示范繪制電路圖的注意事項，講解基本的電路布線技巧等。教師在實操板塊更應該使用微課，實操模塊主要考驗的就是學生的動手能力，學生要熟悉各種電子元件的性能和接入電路的方法，能夠運用專業電學儀器進行測量，微課可以讓教師的口述教學更加清晰、精準。例如電器電路故障檢測，教師可以利用微課講解檢修全過程，基本的電機檢測，電路表、萬能表等專業檢測設備的接入方式、如何識讀測量表數據，集成電路板的焊接等。教師在利用微課開展模塊化教學過程中，要結合中職學生的數學、物理基礎，做好各個模塊之間的相互補充和延伸，達到溫故知新的教學效果，掌握電工實踐技能。

三、巧用微課分解電學實驗，提升學生實操能力

《電工基礎》課程包含了很多電學實驗，傳統實驗教學主要是教師進行示范，學生進行模仿練習。微課可以幫助教師改善電學實驗教學現狀，對復雜的電學實驗進行步驟分解，學生跟隨著微課進行練習，盡快熟悉每一個實驗步驟。例如在利用萬用表和兆歐表測量電阻時，教師可以分別錄制這兩個實驗的操作步驟，首先教師要帶領學生進行區分，萬有表用來測量直流電阻，兆歐表則是測量絕緣電阻。微課電學實驗要詳細講解檢測儀器接入電路的方式，介紹每一種電表的特點，兆歐表俗稱搖表，通過內部自帶的發動機提供動力，采用手搖進行測量。教師要演示兆歐表測量方法，首先要進行儀表檢測，例如指針是否歸零，各個線柱是否破損等，手動搖動發電機，轉速穩定在每分鐘120轉左右，觀測一分鐘數值變化。教師可以抽取幾個學生進行實驗演示，組織全班學生進行實驗評價，分析同學在實驗操作中存在的問題，如何改進實驗操作，這樣可以讓每一個學生都參與到實驗中，提升學生電學實驗操作能力。

四、合理利用QQ、微信等平臺，分享微課教學資源

微課教學另一大優勢在于移動化學習，學生學習地點擴大到了宿舍、家里，減弱了他們對于教師的過度依賴，利用手機和電腦開展自學。教師把近期教學微課視頻能上傳到QQ或者是微信學習群，學生根據自身學習情況進行下載，科學指導學生的課下學習。《電工基礎》和物理、數學知識息息相關，微課可以充當他們的課下教師，指導學生的課下自主學習。教師可以制作課前預習微課、重點知識點講析、課下練習題等微課視頻，科學指導學生的每一個學習板塊。移動學習平臺為中職師生搭建了交流平臺，學生可以隨時隨地下載微課，提出自己的學習問題，學生進行討論，教師對學生討論結果進行點撥，為他們指點迷津。微課讓中職文化課、專業課程教學不再單調，幫助文化基礎薄弱的中職學生快速掌握電學知識點，憑借微課視頻進行圖文并茂式教學。

總之，微課教學為中職《電工基礎》開辟了全新的思路，教師要提升微課視頻自作水平，利用微課來開展模塊化教學，指導學生的電學實驗，利用QQ群開展微課課下指導，全面提升《電工基礎》教學有效性。

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