林老師的軟尺

張艷玲

中午放學時，帝娃又被林老師留下了。

帝娃姓張名帝，十歲。與那個自編自唱的歌星張帝同名同姓。林老師常說，張帝，你應該有歌星張帝那么能干的喲！帝娃總是使勁點頭，也不知他到底懂了沒有。

帝娃站在講臺前還沒講臺高，又黑又瘦，兩眼也黑得賊亮，總是滴溜溜地望著林老師。林老師看了看他，揚起頭，長長地呼出一口氣。她真想罵娘了，甚至想伸手給他兩下，但又狠狠地忍住了。這些年也都這么忍住的，她還要靠工資生活呢。現在，只要老師對學生動一下手指頭，就可能定性為“體罰”，然后被家長投訴，被輿論譴責，被學校處理，扣罰績效工資乃至被辭退，打入教育界黑名單。

這是“紅線”呀，紅得觸目驚心。

帝娃低下了頭，兩只像鷹爪樣的手交織在一起，不停搓著衣角。忽又抬起頭，迷茫著一雙大眼睛，望一望林老師。

林老師看著那雙迷茫的大眼睛，心里那個痛啊。她極力控制情緒，壓低聲音問道，你說說看，有好多次不完成作業了？帝娃想了想，也許是無法統計，小聲道，記、記不清了。此刻，林老師腦袋嗡地一聲，眼前除了這個不爭氣的孩子，什么也沒有了，什么也顧不得了，今天，要不懲罰一下他，讓他記憶深刻一點，以后怕是沒得救了。林老師順手操起講臺上的學生用軟尺，三下五除二扒掉帝娃的褲子，在帝娃的屁股上“炒起了肉片”，一邊問，為什么不做作業？知不知道不做作業的后果？不做作業怎么鞏固知識？不學知識……你長大了還能干什么……那軟尺雖軟，打在帝娃沒肉的屁股上，應該也是痛的。只那么幾下，居然留下了幾條交叉的紅棱子。帝娃一邊哭一邊喊，我要做作業了，要做作業了。

林老師丟下軟尺，走到帝娃的課桌前，把帝娃的書包拿過來，遞給他道，馬上補昨晚上的作業！

帝娃慢吞吞地在雜亂的書包里翻找作業本。

林老師拿出手機，開始翻通話記錄。不用看姓名，她照著來往最頻繁的那個號碼撥了出去。

半晌，對方接了，喂，林老師啊，帝娃咋還沒回家呢？帝娃媽在電話那頭輕描淡寫地問。

林老師一聽，火氣又噌噌地冒到了頭發尖上，你家張帝昨晚又沒做作業。現在對學生減負，家庭作業已經很少了。這學期已經過半，他還是只做了一次。我給你打了多少次電話？發了多少條短信？當面溝通了多少次？你簡直不當回事嗎？你自己生下的孩子，你不管么……

林老師……我也想管他的學習啊，可我沒有能力……也沒有精力啊，我們農民工真的不容易啊。請你……

別跟我說這些，農民工就是理由嗎？就不該讓孩子成才嗎？哪有學生不做作業的，我今天非要留他把作業補起不可！別給他求情，你們這是在害他。林老師噼噼啪啪地放著連珠炮。

沒等那頭說話，林老師就掛掉電話，開始輔導帝娃做作業。氣歸氣，但帝娃畢竟坐下來了，林老師又有一絲欣慰。這時，她聞到帝娃身上一股酸臭氣，估計有好多天沒洗澡了，還聽到他肚子里咕咕的叫聲。林老師搖搖頭，心里又一痛：這孩子也是造孽啊，莫不是早飯都沒吃？于是對帝娃說，你好好做作業，中午我請你吃回鍋肉。帝娃又使勁點點頭，這次肯定是懂了。帝娃最喜歡回鍋肉。

這時，林老師的手機陡然響起，她一看，驚呼：遭了！那頭，傳來七歲兒子有氣無力的聲音，媽媽，我餓了，你好久回來？她趕緊說，兒子，媽媽今天要回去得晚點，你自己熱昨天的剩飯吃吧。對不起對不起！掛了電話，林老師動了動喉嚨，有點哽咽，多少次這樣了，實在愧對兒子。

輔導完帝娃的作業，本想去辦公室弄點熱水，讓他擦一下臭烘烘的身體，但沒有時間了。林老師帶著帝娃走到校門口，又給他媽撥去電話。還沒開口，帝娃媽便一鼓作氣說，林老師，帝娃那個樣子，請你多費心，你看我們也不懂，只能全靠你們老師，成績不好，別又傷了身體，他早飯都沒吃哦，讓他回家吃飯，不然餓起胃病了，你也負不起這個責。

林老師聽了，真有點哭笑不得。帝娃媽那意思是，帝娃成績不好都是老師的責任。你們從來不監管他的學習，也是老師的責任？你們不照顧他吃早飯，“餓起胃病了”，也是我們老師的責任？真是荒唐。

林老師很想把這些話給帝娃媽懟回去，但她忍住了。她太清楚了，這所郊區小學大都是農民工的子女，很多還是留守兒童。家長們不知是壓根就弄不明白教育是需要多方配合，還是懶惰放任，總之，很多道理是無法講的。她趕緊說，你放心吧，我正帶他去吃回鍋肉呢。那……那……咋好意思呢……林老師不想再和帝娃媽啰唆，帶著帝娃走進學校附近的一家飯館。看著帝娃狼吞虎咽吃著一大盤回鍋肉和一大碗白米飯，她問帝娃，屁股還痛不痛？帝娃滿口包著肉，使勁搖頭，不痛！林老師又問，今天該不該挨屁股？帝娃抬起頭，大眼睛撲閃撲閃了幾下，說，該！是……是我自己不做作業的。林老師笑了，理了理帝娃亂糟糟的頭發，說，你明白老師的用心就好啊，希望你長大了，有本事了，也要牢牢記住今天這頓“軟尺炒黑肉片”和這盤回鍋肉。帝娃也笑了，頭點得像啄米。帝娃吃飽了飯，林老師將他送到家門口，看他蹦跳著進了門才轉身回家。

兒子抱著一本書在沙發上睡著了。餐桌上剩了半碗飯，那應該是兒子給她留下的。她輕輕給兒子蓋上毛毯，吃完那剩下的半碗飯，開收拾屋子。剛收拾停當，鬧鐘響起，該送兒子上學了，自己也該去學校了。

走在街上，林老師抬頭看了看天空。初秋，本是天高云淡，神清氣爽的樣子，但她卻感覺沉悶得很。該不會要下暴雨吧？這是下午兩點過，她莫名其妙地想起那年“5.12”地震那個午后的天氣來。她不禁打了個冷戰。拖著疲憊的身軀，來到學校門口，一看到那些進校門的學生，她立即瞳孔放光，全身像打了雞血似的，精神抖擻，滿臉慈愛。這是林老師的日常。

今天迎接林老師的，不是孩子們那清脆的“老師下午好”的聲音，而是一堵人墻：校門口站著朱校長、帝娃媽、帝娃，還有一個形容枯槁有點猥瑣的老男人。有那么一瞬間，林老師想，不就一盤回鍋肉嘛，用得著如此隆重？

林老師！這時，朱校長叫住了她。一臉黑線。

就是她，就是她，把我家帝娃打傷了！那個形容枯槁的老男人指著林老師歇斯底里地叫喊，嘴上還直冒白沫。他是帝娃的父親，綽號“張皇”。因為他兒子叫張帝，人們就叫他張皇。看似大氣，其實，也有“惶”或“晃”的意思。因他很不靠譜，心比天高，命比紙薄，從不管教孩子，成天無所事事，還爛酒。他的“中國夢”就是堅持買彩票，中大獎，一夜暴富。

張皇這一喊，立即引來一些送孩子的家長的圍觀。林老師滿臉茫然。朱校長的臉更黑了。看有人圍觀，張皇越發來勁，快來看呀，快來看呀，林老師打學生了，把學生打傷了……很快，一大群人圍了過來——家長、學生、走路的、騎車的、開車的，烏泱泱一大片，瞬間將校門圍了個水泄不通。

“老師怎么能打人呢？”

“怎么又有老師打人，不是說現在不能體罰學生嗎？她還敢打學生，不怕開除嗎？”

“肯定是家長沒給她送禮？”

“是不是沒進她指定的輔導班？”

“是不是沒買她指定的教輔資料？”

……

圍觀者中，各種指責鋪天蓋地。

直到這時，林老師都還蒙著。喊道，等一下，你們都說些什么呀？我只是讓他補家庭作業而已……但是，她的聲音被憤怒的口水淹沒了。

打她，打回來！這時，人群中，不知誰高喊了一聲。一些人開始擁進校門，沖向林老師。她待在原處，任由人潮蜂擁而至。接著，拳頭、書籍、口袋如暴風雨般砸向她。林老師本能地護著腦袋，蹲下了身子。就在這一剎那，她看到了亮光，那是圍毆的人群腿與腿的縫隙間傳進來的亮光。見到光明的林老師，奮力扒開兩條腿，鉆了出來。還未起身，就被一只大手逮住拉起飛奔。等她回過神來，已經到了辦公室門口。

林老師，好險啊！這是個四十多歲的男人，是林老師以前的一個學生家長，現在學校里當保安，人稱“明哥”。林老師驚魂未定地望著樓下，一些人還在指手畫腳。她揉著被砸痛的腦袋和肩膀，喘著氣說，謝謝你，明哥。明哥笑了笑，林老師，那兩個家長是我放進來的，他們說你今中午帶他們的孩子吃了飯，我還以為是來感謝你的哦。然后摸了摸后腦勺，林老師，我家孩子在讀書那會兒就知道您是位好老師，要求嚴格，但心特別好。現在，我在這里當保安，通過耳聞目睹……我絕不相信那個家長說的話。您休息一下，我這就去把他們轟走！說完轉身大踏步走了。林老師想拉住他，但渾身無力。其實，林老師真想對他說：我情急之下是打了帝娃的屁股，我想給他教訓，讓他從小就明白，做錯了事就是應該承擔責任，受到懲罰。

明哥來到校門口，朱校長正在對著人群喊話：……請家長放心，大家放心！我們一定要查清……要給大家、給社會一個交代……

張皇又跳了起來，喊道，賠錢！你看她把我家帝娃的屁股打成啥樣了？說著，就去扒帝娃的褲頭。帝娃十歲了，紅著臉雙手護著褲腰不讓扒。男人一只手拽緊帝娃的兩只手，另一只手毫不客氣地扒下了帝娃的褲頭，把帝娃那黑不溜秋臟不拉嘰的小屁股翹給大家看。帝娃拼命掙扎，一邊哭喊著：不要啊不要啊！

周圍有人哄笑。

這時，明哥走上前去仔細瞅了瞅，那又黑又干癟的小屁股上沒有傷痕啊，分明是幾個“紅叉叉”嘛。明哥有些眩暈，眨了眨眼睛，再看，還是“紅叉叉”嘛。

明哥眼前出現幻覺，他仿佛看到，在一個臟兮兮的作業本上，老師打了很多個紅叉叉——那是女兒的作業本。林老師不止一次把他請到學校，拍著本子，指著紅叉叉說，你看看，一個女孩子家，不愛整潔，一個作業本都成“油渣”了。你再看看，她做對了多少，吃了好多紅叉叉？我希望我們都用點心，共同努力，堅持不懈，把她的不良習慣糾正過來，把成績提上去……現在想來，要不是林老師當初的嚴厲和一絲不茍，要不是我理解了老師的一片愛心，配合林老師教育女兒，一個農民家庭的子女，哪能在重慶軍醫大深造，又哪能成為如今的學術帶頭人。我今天又哪能放下日曬雨淋的重活，來到學校做一名無需苦苦掙錢的保安呢？

想到這里，明哥拉開了張皇的手說，我看了下，這不算傷吧？

咋就不算傷呢？你看這里，還有這里，這么多紅棱子！

嘿嘿，就你這脾氣，說不定你平時沒少打他吧？明哥看了看帝娃。

就是就是，他好多次把我屁股都打腫了。帝娃今天“受了辱”，大約也豁出去了。

張皇見帝娃還敢造反，順手又在他屁股上拍了一巴掌，非常響亮。然后手一松，將帝娃丟在了地上。帝娃的屁股瞬間起了“一座五指山”，他爬起身，提起褲子，躲在了他媽的身后繼續抽泣。張皇走到明哥面前，用手指著明哥的鼻子口吐白沫，你說不是傷，那是什么？說啊，說啊！明哥抹了抹臉上的口水，遲疑地回答，那是紅……紅叉叉。

人群哄然大笑。哈哈……紅叉叉，哈哈……

這學校，怎么請了個傻子當保安？哈哈……

老師是打學生的惡人，保安又是傻子，我們的孩子咋辦哦，看來得想法轉學咯！人群又開始哄鬧。一些人掏出手機拍照、錄像。個個臉上洋溢著莫名的興奮。

朱校長本就皮膚黝黑，看著這場面，一張臉就黑得伸手不見五指了。不知為何，朱校長摸了摸頭頂，又摸了摸頭頂。終于又張口了：家長朋友們，請安靜，請安靜！這件事我們一定要查清楚，若真有其事，我們學校一定還孩子一個公道，還家長、社會一個放心！說完，他又往頭頂揚了揚手，似乎要護住快要掉下的帽子。

得到了校長的表態，一部分人開始散去，臉上透著失望的表情，也許是好戲沒看夠吧——主角都“溜”了。張皇看人群散去，再次跳了起來，啥叫查清楚，這傷不是清楚得很嗎？還有，姓林的老師打傷我家帝娃，怕事情敗露，還假惺惺請他吃回鍋肉。這么重的傷，一盤回鍋肉就想擺平嗎？

這聲音，躲在辦公室窗戶后的林老師聽得分明，特別是那“回鍋肉”的說法更是如雷貫耳。她張大了嘴，似乎在自言自語：我——我——請帝娃吃回鍋肉是——是——為了擺平打了帝娃？幾個女老師聽了更是憤憤不平，說，見過不要臉的，還沒見過如此不要臉的。

林老師白皙的臉上突然青筋暴綻，她拉開辦公室門，向樓下沖去。她要和那張皇理論，哪怕再挨打也在所不惜。幾位老師還沒反應過來，便聽得一陣悶響。因沖得太快，林老師在樓梯上一腳踏了個空，整個人斜著倒下去，翻滾了幾圈才被一雙大腳擋住了。林老師掙扎著想站起來，但沒有成功。

林老師的手臂被一只有力的大手握住了，然后被整個抱了起來。林老師轉頭一看，是她的搭檔趙老師。喊道，趙老師，你放開我，放開我！我請帝娃吃回鍋肉，不是因為打了他，而是看他餓得可憐。讓我下去解釋清楚……正說著，林老師的嘴被一股咸咸腥腥的東西堵住了。她用手摸了摸，鮮紅的血在她的指尖、嘴角蔓延，她順著血跡一路摸上去，手停在額角，那里有一條大口子。她不再掙扎也無力掙扎了，任由趙老師將她抱入辦公室。幾個女老師七手八腳將她放在凳子上躺下。讓我……出去……林老師此時已近虛脫。額角的血順著發絲流下，宛如一條紅線。血至發梢滴落，顆顆紅艷，又似瑪瑙。一個女老師抽了一團紙巾在她額頭上擦著。自己已是淚流滿面。

趙老師看著這個多年的搭檔，竟也無語凝噎。她是那么善良，在孩子面前既慈祥又剛健，被孩子們叫作“林媽媽”。可現在……他真想沖下樓去，問問那個家長，問問那些謾罵甚至動手的人，你們長沒長腦子，還有沒有起碼的良心！可是地下那逐漸拓寬的血跡，以及林老師更加細弱的呻吟，容不得趙老師多想了。他立刻撥打了120。然后又給林老師的愛人老劉打了電話。

老劉是區農業局一個辦事員，正在外地出差，聽說林老師被學生家長打了，立刻暴跳如雷：我早就叫她不要那么認真，不要那么認真！這下好了哇，終于整出事了哇？別個的娃兒，家長都不著急，她倒是上心得很！老劉的聲音似要把趙老師的耳膜震破。趙老師急忙把手機挪開，那聲音仍然喋喋不休：她這么認真，為了誰？評先進、評職稱、公費參觀，全沒有她的份；好學生分給別人，差學生全分她班上……電話那頭居然傳來老劉的嗚咽之聲。趙老師默默地掛了電話。

林老師從教二十年，所教語文學科年年名列全市前茅。學生的作文也常登載于一些報紙雜志上。可是她卻幾乎沒得到什么“先進”“能手”的獎。即使有，也只是校長每學期開學時，發給她的“校級教學能手”這類紙片片。其實，教師們都明白，這無非是忽悠小孩子的把戲。

都說知識分子清高，或許，只是以前吧。現今時代不同了，就連很多大學都衙門化了、庸俗化了，何況一所郊區小學。清高是要付出代價的。不審時度勢，不請客送禮，不吃吃喝喝，不看校長臉色……任你如何能干，也只是賣點傻力氣罷了。林老師就是那種賣傻力氣的人。她業余喜歡寫作，常有文章在一些報刊或網絡平臺發表。一次，她寫了一篇教學論文交給學校，卻石沉大海。但不久以后，這篇論文只是換了一個題目，在市上獲了一等獎。獲獎者卻是另一個女老師。幾乎全校都知道，她是朱校長“重點培養”的。林老師非常氣憤，找到收論文的李副校長。李副校長一臉難堪，賠笑說：林老師，我也不瞞你，論文的評比和推送都由學校定奪，再申報給市里。我也知道你的文章好，可是教育這個東西，教無定法，我們“老大”不認可你這篇，我也沒辦法……

李副校長盡管哼哼哈哈，但林老師也算聽出來了。本來呢，像這種情況，一般人會選擇忍了，各人心知肚明。但林老師卻不想忍，她不愿意做“犬儒”。她直接跑去找朱校長理論，甚至當著很多教師的面，和校長大吵了一架。結果呢，卻因“無憑無據”不了了之。反把自己加速列入了校長的“黑名單”。林老師的愛人老劉，說起這些事，便氣不打一處來。說，現在的學校也和官場一樣了，你還那么“迂腐”，這不是瘋了，就是傻了。

為這事，老劉甚至提出過離婚……

掛掉電話的趙老師很是擔憂，這次，不知道那劉辦事員又要做啥……折回辦公室，地下已經好大一攤血，林老師滿臉蒼白，已經昏迷。老師們正在七手八腳地掐她的人中，嘴里不停地喊著“林老師！林老師！……”120還沒來。老師們似也借機找到了一個出口：怨學校、怨家長、怨社會、怨媒體……當然也不乏“冒酸”的人：看見了吧，這就是自作自受，平時教書那么認真，把我們遠遠地甩在后面，太充能了，就是該吃點虧……

終于，救護車來了，林老師被送上了車。

校門口的圍觀者見來了救護車，知道出事了，都作鳥獸散。帝娃那猥瑣老爸張皇也被他媽拉走了。

學校安靜了，老師們卻不安靜了，誰也無心上課。孩子們也茫然了。朱校長更不安靜了。很快，他在網絡、朋友圈看到了今日的視頻。鋪天蓋地的評論，所有的鍵盤俠、吃瓜群眾一邊倒，指責學校，指責林老師，甚至指責保安。還有網友剪輯不明來路的視頻，配以文字，造成帝娃被打的血腥場面。朱校長在辦公室不停地踱著步，不停地用手壓著頭頂。

想必，這個動作，從此將成為他的招牌動作。

很快，朱校長接到主管局、扶貧辦等部門的電話，口徑一致：張帝家是重點扶貧對象，一定要高度重視，對體罰學生的老師，要嚴懲不貸，迅速平息事態，控制輿情。

至于，林老師為何打了張帝，當時情況是怎樣的，張帝是否遵守了《小學生守則》，張帝究竟傷著沒有？林老師被圍毆，現在被救護車拉走了，她的傷勢又如何？好像并不在過問之列。

林老師左手肘骨折，左腳腳踝錯位，額頭摔開一個五厘米的口子。她在醫院里躺著，一直是母親和自告奮勇的老師們輪流陪護。其間，丈夫老劉帶著兒子在醫院陪了一天，后來聽說醫院近期流行病患者很多，怕兒子受到感染，就再沒出現。兒子倒是很懂事，每日都打來電話問候。其實林老師知道，老劉心里的怨氣不是一天兩天了。老劉每日能讓兒子打來問候電話，她已經知足了。畢竟這些年，她虧欠他們父子太多。

但是，看著床頭趙老師給她帶來的一張張紙條，林老師又覺得，心里暖暖的，有了力量。那是一張張從小字本撕下的紙條。紙條上工工整整寫著：“林老師，祝您早日康復！”“林老師，我們想你！”“林老師，快回來吧，我們需要你！”……這是林老師班級的孩子們寫的。其中還有一張紙條上寫著：“林老師，我錯了！”沒有署名。不用猜，林老師也知道是誰了。不管咋說，孩子的心還是純潔的，也是無辜的。林老師的眼淚滴在了字條上……

林老師住院，學校領導們也都沒閑著，在緊急研究如何平息事態。此前，李副校長也代表學校來醫院詢問了那天的真實情況，林老師沒有回避，承認的確用軟尺抽了幾下張帝的屁股，也陳述了具體原因。但在研究的時候，朱校長義正詞嚴：不管什么原因，老師都不能對學生動手，哪怕輕輕敲一下都不行，這是鐵的規定，必須嚴肅處理！李副校長還有其他幾個班子成員對此提出了異議，說教育是“雙邊”的，這也是鐵的常識。如果學生拒不遵守紀律，拒不完成作業，在反復教育無果的情況下，教師們怎么辦？是睜只眼閉只眼，還是放任自流？反過來說，學生不遵循《小學生守則》，難道就沒有錯嗎？我們不敢批評家長，不敢處理學生，只是一味對教師下“殺威棒”。以后，誰還敢嚴格要求學生？都當“耷眼皮”，滋長惡劣風氣嗎？有人說，事實已經如此了，我們教師群體里管教學生的“無力感”，就像傳染病一樣，為了不惹事，很多人都教“望天書”。——只怕，這后果比所謂“體罰”嚴重十倍百倍吧？

朱校長說，道理我都懂，但是，上面是這樣要求的，我們必須嚴格執行！

有人小聲嘀咕：這“上面”是什么人呢？他們真正了解現在的學生嗎？真正在乎孩子們嗎？真正設身處地為教師想過嗎？真正為教育的責任和未來考慮過嗎？一有風吹草動，就“嚴肅處理”，還不是你們官僚主義作怪，怕輿情，怕擔責，怕掉了頭上的帽子！

但不管怎樣，第二天便出臺了處理決定：

……發生這樣的事情，學校非常重視，第一時間前往被打學生家里進行了慰問，并向被打學生和家長道歉。學校校長親自帶領孩子去醫院檢查了傷情……

經過學校行政緊急研究，決定對體罰學生的林××老師作停職處理。事件的最新進展，我們將及時向主管部門、向社會通報。

學校將以此為契機，不斷總結教訓，改進工作，進一步加強師德師風教育，切實杜絕類似的事件發生。歡迎家長、社會監督……

學校帶去了一千塊的慰問金給張帝的爸媽。學區教育局、扶貧辦也及時進行了慰問。當天，張帝家就收入了五千元。張皇數著錢，儼然豐收的樣子。據說，當天就去喝了臺酒，又買了幾十元的彩票。這是兒子張帝給他“掙”來的。

學校花了930元錢，給帝娃做了醫檢。他的屁股毫無問題。

事情到這里，好像應該告一段落了。學校也該安寧了。

然而，第三天，又有一幫人來到學校門口，似乎更加熱鬧。張帝又被張皇拉扯著，煞像牽了一只猴子。一瘸一拐地在校門口帶著哭腔來回地走。張皇吆喝著：看啊看啊，我帝娃現在嚴重了，腿也被打壞了！我強烈要求學校，必須賠償！

一些圍觀者嬉笑著，謾罵著，拍攝著。

學校緊閉著大門。明哥和另一個保安穿著制服，拿著防衛棒嚴陣以待。

幾個不明身份的人，起勁地喊著：賠錢，賠錢！

沒有人喊停。

這當兒，一輛凱迪拉克越野車停在了校門口。車上下來一人，穿著時下流行的布衣服。此人三十多歲的樣子，個子不高，清瘦，雖面相和藹但目光如炬。人群里有人叫了一聲：杜總！

這杜總何許人，本地人，返鄉創業人士，市龍頭企業的老總。杜總撥開人群，走上前去，對張皇輕聲說：放開他。

也不知是懼怕杜總的聲望，還是杜總那不怒自威的氣勢，張皇乖乖地放了張帝。杜總蹲下身子，問張帝，為什么哭？張帝摸著手臂說，痛。杜總再問，哪里痛？張帝回答，手臂……痛。屁股痛不痛？張帝搖搖頭，不痛。

腿痛不痛？

張帝抬頭望了望他爸，沉默著。

杜總笑了笑，我曉得你叫帝娃，這幾天你都出名了。但你知道嗎？你林老師現在還躺在醫院里，所以真正受傷的是你老師！現在，我再問你，腿痛不痛？帝娃小聲說，不、不痛。杜總說，是男子漢就大聲點，腿痛不痛？

帝娃再次望了望他爸，又轉頭看看人群外那輛凱迪拉克，突然大聲說：不痛！

人群開始哄笑。

張皇伸手就來拉張帝，杜總一把擋開了，既然你說帝娃腿不能走路了，帝娃又說腿不痛，那我們就讓帝娃走兩步看看。

張皇惡狠狠地對帝娃吼道：帝娃，你敢走！

帝娃剛邁出的腿，嚇得又放下了。這時，周圍有人開腔了：你這就不對了，既然你口口聲聲說娃兒的腿被打壞了，人家叫他走兩步，也是為了證明噻，咋就不準他走呢？就是嘛，只要是真的，怕啥子哦。張皇黑著臉不言語。

杜總站起身來，大聲道：請各位家長、各位朋友千萬要記住了，你們只曉得老師體罰學生是錯誤的，但你們一定要曉得，家長體罰學生也是錯誤的。而且，如果為了達到自己的某種目的，教唆、脅迫子女，那就是違法！性質更嚴重。

張皇自感心虛，結巴道，你、你亂說，哪個脅迫他了？

如果，先前還有一些人跟著起哄，那是不明真相，現在呢，連瞎子都看得出，其中有詐。于是一齊喊著：帝娃，走兩步，莫怕！

帝娃受到鼓舞，索性邁開腿在壩子里跑起來。

人群笑得更厲害了。之前那些拍視頻的、懷疑的、指責的，又一窩蜂反倒過來，紛紛譴責帝娃他爸不要臉——他們儼然忘記了自己剛才的行徑。這莫非就是所謂的“國民性”？此刻，起哄最厲害的那幾個人躲躲閃閃溜了。只剩下帝娃他爸，蹲在地上抽煙。

杜總把帝娃攬在身邊，對著人群說：各位家長，各位街坊鄰居，你們都看到了吧，這就是真相。其實，我讀小學的時候比這娃兒還調皮，沒少給老師惹事，當然也沒少挨老師的抽，有一次差點沒把我屁股打開花了，哈哈……人群也跟著笑。

杜總清了清嗓子：嘿嘿，我當時也恨那位老師啊，發誓說長大了一定要打回來！我爸知道了，又給我一頓好打。他說，只有認真負責的老師才會這樣嚴厲，是讓你長記性。對你不聞不問、不管不顧，才是害你。直到稍大一點，學業上受了挫折，我才真正理解了老師的良苦用心。毫無疑問，沒有過去老師的嚴苛，就沒有我的今天。所以，我重新發誓，要“打”回來，但不是打人，呵呵，我是“打”回來報恩的。說完，他打開后備廂，指著一大堆禮物：現在，我常常去看望我的老師，尤其那位最嚴厲的老師……

這時，一個約莫四十多歲戴著眼鏡的女士站了出來，情緒激動地說：我們都有兒女，都讀過書。沒有哪一個老師不希望自己的學生好，有時完全是恨鐵不成鋼啊。要我看哪，現在不是哪個打哪個屁股的問題，而是我們自己在打自己的臉！還記得我們學過的魯迅先生的文章《從百草園到三味書屋》嗎？里面的先生都是拿著“戒尺”的，那是尊嚴和規矩的象征。現在呢，踐踏“師道尊嚴”幾乎都成了潮流，這太可怕了。如果，教師的尊嚴喪盡，學生、家長都沒有了敬畏之心，我們的教育也就徹底完蛋了！唉，砍斷老師手腳的不是熊孩子，而是熊家長哦。不說了不說了。轉身走了。

人群開始議論紛紛。一位大叔說，誰說不是呢，我們灣頭那個東娃子，當初老師管教他時，他爸媽總是去袒護，和老師吵。后來沒有哪個老師敢管教了，初中沒畢業就在社會上混，吃喝嫖賭，打架斗毆，結果被人活活砍死了，半邊腦殼都不見了。人群中有人點頭道，就是，東娃不是混得有名，而是死得有名……

有道是，傷筋動骨一百天。林老師還躺在醫院里。學校的處理決定已送達林老師病床前，當然還有賠償決定：學校送去的一千元“慰問金”由林老師支付，還有帝娃的檢查費九百三十元。林老師拿著那張紙，反復看，反復看，直到眼睛模糊一片。

當然，比起傷痛，林老師的心更痛。她不知道，現在到底是哪里出了問題，她不知道，現在的教師究竟該怎么當了，她不知道，這些人怎么會打著愛的旗號，冠冕堂皇地來害一個孩子！

林老師咬了咬牙，她做了一個決定，她要把自己送上“祭壇”：就以這次的經歷為例，向教育、向社會的流弊開炮！她將自己的意見和觀點，通過微信公眾號發給主管部門，同時發到家長群、教師群、學校工作群。她不想為自己鳴冤叫屈，她只想問問，教師管理教育學生，在嘔心瀝血、苦口婆心無果的情況下，到底該怎么辦？初心與“粗心”可以畫等號嗎？教師與學生、與家長的關系到底是一種什么關系？動輒便“嚴肅處理”教師，弄得人人自危，更助長了學生及家長們的“優越感”，這難道就是今天的教育模式嗎……

林老師的愛人老劉還在賭氣，沒來醫院，但他并沒有閑著，他收集了很多有關教師的報道，有報紙，有視頻，甚至有小道消息。什么老師嚴厲批評了學生，結果被家長打了，老師拉了學生一下，被認定為體罰，受處分了，最后想不通去跳了河……還有一個真實的視頻：一男子為報復二十年前老師“打”他的“仇”，當街扇了他的老師無數耳光，并且拍了視頻傳上網絡。老劉把這些傳給林老師，無非是希望她警醒，不要那么認真，免得惹禍。林老師卻看得淚流滿面。

這天是周末。學校來了好幾撥人，擁到林老師的病房里。還有幾個學生家長捧著鮮花來看了林老師。

有趣的是，學校教師和家長的態度區別很大。教師們說：別怕，你就這樣躺著，趁機休息休息。我們現在真是弱勢得很了，被一個“流氓”欺負成這樣，還無處申冤，這書簡直沒法教了，現在，如有學生在課堂上睡覺，我們只能默默地說，睡吧，我小聲講課，你小心著涼……女教師們笑起來。老師們對林老師說，你放心，你的“天問”我們已經看到了，相信主管部門和家長們也看到了。我們已經聯名上書，向上面反映情況，滴血說出我們的心聲，會有結果的……

家長們則說：林老師，我們知道你的委屈，孩子回來也說，林老師像他媽媽一樣，既然是媽媽，就沒有不對孩子好的，打一下兩下算啥呢？……希望林老師早日康復，早日出院，孩子們都盼著……

病房里氣氛凝重。老搭檔趙老師突然說，各位，我給大家講一個故事吧：

一日正上課，一個學生要求上廁所，老師覺得影響課堂秩序，未準。結果孩子尿了褲子。家長狀告教育局，說老師違反人權，剝奪學生上廁所的權利，應嚴懲。又一日，一學生要求上廁所，老師批準，結果孩子在廁所滑倒受傷。家長狀告教育局，上課期間，老師擅自讓學生離開教室，導致學生受到傷害，教師未盡到監護義務，應嚴懲。又一日，一學生要求上廁所，老師怕他滑倒，遂親自陪同，誰知老師離開教室期間，大量學生在教室打鬧，多人受傷。家長聯名狀告教育局，教師上課期間擅自離開工作崗位，致使多名學生打鬧受傷，應嚴懲。又一日上課，又一學生要求上廁所，于是該老師帶領全班學生一起去廁所。家長狀告教育部門：該教師上課期間不傳授學業，工作態度有嚴重問題，玩忽職守，不務正業，應嚴懲……

有老師笑：趙老師，你這哪里是故事嘛，分明就是一個段子。趙老師表情嚴肅：外人看，也許是段子，我們好像不應該看成段子吧。眾人一齊沉默。

看望的人散去了，病房里安靜下來，夕陽透過窗戶照進來，此情此景，讓林老師想起“殘陽如血”的句子來。她走向窗邊，看著下面熙熙攘攘的人群，突然想，也許，自己縱身一躍，就會引起廣泛關注，自己作為“祭品”的使命才算有效完成了。但是，醫院的窗戶早就被焊上了一條一條的鋼筋，沒人伸得出身子。她兀自苦笑了一下。

“我不買房，不買保險，不辦信用卡、不美容、不美發……”病房里響起歌聲，是誰在唱歌？林老師打了個激靈，回過神來，才發現那是她自己的手機鈴聲。

她一看，是帝娃媽打來的。林老師身子不由得一顫，丟了電話，好像那是個即將爆炸的手雷。鈴聲不停地響著，然后斷了，然后又響起來。她意識到，這樣不停地打，一定是有啥情況了。她忐忑地扒了屏幕，那端傳來帝娃媽焦急的聲音：林老師，我家帝娃不見了！林老師又顫了一下。那頭又說：林老師，對不起，實在對不起。都是帝娃那死鬼爸干的，他在外頭拉了爛賬，后來看手機頭條的一些報道，說家長訛學校的錢很輕松。那天帝娃被你打了屁股，他想也可以訛一筆錢，然后就和一些人攛掇起來鬧事……林老師無語，只感覺眼淚直淌。那邊問：林老師，你在聽嗎？林老師含糊著：在聽。那邊好像也哭起來了：林老師……他爸不是人，請你一定要原諒。但帝娃是無辜的啊，他回來跟我說，班上的同學都罵他不要臉，害了林老師，都孤立他。他現在不見了，我們到處都找了啊。我是擔心……擔心他受不了，出啥事啊……

此刻，林老師感到自己不能再沉默了。她趕緊擦干眼淚，對帝娃媽說：你、你先別急，我馬上打電話問問其他同學，然后……我親自去找。

林老師立刻給班上幾個班干部的家長打了電話，請他們叫孩子們約在一起，去網吧、游戲廳等場所找一找。家長們都表示支持。林老師按了床頭的呼叫器，一邊換著病服。護士進來問什么事。林老師說，我有急事，要出去一下，可以不？護士嚴肅地說，這恐怕不行，你目前的情況要自由走動，起碼要一周以后了，不然……林老師說，好，聽你的。

護士離開后，林老師也當了一回不遵守紀律的學生。她拄著拐杖悄悄溜出了病房。電梯門口等著一大群人，林老師有些等不及了，好在這是三樓，她決定從步行樓梯下去。

也許，這是冥冥中的安排，但也許，只是巧合——走到二樓轉角處，林老師發現一個孩子蜷縮在墻角，手里抱著一個破爛的布娃娃，她蹲下一看，這不是帝娃嗎？

林老師喊：張帝。帝娃抬起頭，揉了揉眼睛，好像剛剛睡醒，又似剛流過淚。林老師問，你咋會在這里呢？你媽到處找你，都急瘋了！

帝娃嘴巴一撇就哭起來：我……我是來看你的，但我又……不敢來……我送你的布娃娃……也……也被那幾個校霸撕爛了……

林老師丟了拐杖，一把將帝娃摟在懷里。

這時，林老師的手機響起，是丈夫老劉：你去哪里了？我和兒子在你病房里呢。兒子還親自給你做了好吃的。還有，你別做傻事哈，告訴你一個好消息，國家正在出臺“老師懲戒權細則”……

林老師牽起帝娃說：走，我們上去，說不定有回鍋肉。

責任編輯 楊煜