企業基層青年職工思想政治工作創新方法探究

單莉

摘?要：近年來，在企業快速發展的過程中，青年職工的數量逐漸增多，在職工隊伍中占有較大的比重，是企業發展過程中的新動力，具有新時期的工作思維與思想元素。在此情況下，傳統的企業基層職工思想政治工作方式無法滿足當前的時代發展需求，不能確保各方面的思想政治工作效果，對其長遠發展會造成不利影響。在此情況下，企業應該積極創新基層青年職工思想政治工作，遵循與時俱進的原則，篩選最佳的工作方式方法，提升思想政治工作質量和水平，為提升企業基層青年職工的綜合素質與思想素養提供幫助。

關鍵詞：企業基層青年職工;思想政治工作;創新方法

中圖分類號：F24?文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.27.044

當前企業在基層青年職工的思想政治工作中還存在很多問題，不能保證各方面工作質量，對其長遠發展也會造成不利影響。針對于此，在企業實際發展的過程中，應該結合基層青年職工的思想特點、發展需求等，創新思想政治工作方法，培養青年職工良好的思想素質與道德素養，達到預期的工作目標。

1?企業基層青年職工思想政治工作創新的意義

新時期發展的背景下，企業基層的青年職工思想較為活躍，很容易受到社會、網絡中多元文化因素的影響出現思想不穩定的現象，思想素養難以提升，職業道德素質很難增強。傳統的思想政治工作中，只能引導青年職工學習思政知識，被動接觸相關的內容，難以指導青年職工自主學習思政知識，形成正確觀念意識，缺乏良好的督促作用和教育作用，不能起到良好的思想教育與指導作用。而在新時期的環境下，企業創新青年職工的思想政治工作，可以利用網絡信息技術、新媒體平臺等，為青年職工傳遞各種思政知識、文化知識和職工之間相互溝通交流，對其思想狀態、心理情況與發展需求等形成深入的了解，給予一定的關心和關愛，形成多元化的思想工作模式。與此同時，還能做好輿論導向、網絡信息鑒別等工作，在思政工作中宣傳典型人物與優秀事跡，做好激勵與表彰等工作，利用多元化的方式全面培養青年職工正確的價值觀和人生觀，培養良好的思想品質，提升職業道德素養，具有非常重要的意義。

2?企業基層青年職工思政工作問題

2.1?職工學習方式過于單一

當前部分企業的基層青年職工，在學習思政知識方面，學習方法非常單一，只能利用書本途徑、教育培訓途徑等學習思政知識，這樣不僅無法引導職工利用自身業余時間學習思政知識，還會對工作效果造成不利影響。雖然目前一些企業在思政工作中已經開始使用網絡信息技術，但是尚未按照青年職工的特點與需求，合理創設思政知識學習平臺與系統，導致思政工作的有效性降低。

2.2?缺乏良好的教育方法

當前在日常的思政工作中，還在沿用傳統的思政理論教育模式，只能利用書本教育法、集中培訓教育法等開展思政工作，難以借助多元化的網絡教育形式、實踐性教育形式等指導青年職工學習思政知識，未能研究開發出更多先進的思政教育方法，長此以往，不僅會導致青年職工在單一的教育模式中缺乏學習的積極性，還會對思政工作的長遠發展和進步造成不利影響。

2.3?缺乏良好的教育內容

近年來部分企業在基層青年職工的思政工作中，所采用的工作內容非常單一，只注重青年職工群體基礎性思政理論知識的學習，沒有拓展性的融入實踐性內容，難以指導職工在學習思政知識的過程中養成良好行為習慣，不能保證思政教育的實踐作用與引導作用，無法通過有效措施培養青年職工良好思想素養和道德品質。

2.4?思政工作人員缺乏創新力

企業實際發展的過程中，思政人員的創新能力和日常工作的創新效果存在直接聯系，如果思政工作人員缺乏良好的創新能力與觀念意識，將會導致思政工作創新效果降低，無法滿足當前的時代發展需求。部分企業在實際發展的過程中，沒有充分意識到思政工作創新改革的重要意義，沒有做好人員創新能力的培養工作，導致思政工作創新缺乏人才的支持，創新的效果有所降低。

3?企業基層青年職工思政工作創新措施

企業在基層青年職工思政工作創新過程中，應該注重職工學習方法、日常思政工作內容、思政教育方法的創新改革，建設高素質的思政創新人才隊伍，提升創新性水平。具體措施為以下幾方面。

3.1?更新職工思政知識學習方法

近年來網絡信息技術快速發展的過程中，企業基層青年職工思政工作渠道與空間開始增多，可以為相關工作的有效實施提供技術方面的保障。因此，企業在日常工作中應該積極采用先進網絡信息技術，創新職工的思政知識學習方法，提升整體的教育指導水平，首先，在使用網絡信息技術的過程中，應該為職工提供較為良好的網絡性學習空間，使得思政工作與青年職工的日常學習習慣相互適應，通過網絡化的學習方式提升青年職工的思想素養和專業水平，引導職工在日常工作中利用思政知識規范自身行為，提升道德素質。其次，思政工作中應該塑造全新的教育空間，優化配置思政教育資源和內容，使得青年職工在實際發展和學習的過程中，充分接觸各種先進知識，提升學習的主動性，確保思政工作的有效發展。例如，在青年職工學習思政知識的過程中，企業可以利用網絡信息技術創建專門的網站平臺，利用多媒體技術、新媒體平臺等，將先進的思政文化內容與信息輸入其中，為青年職工提供更多高質量的思政教育資源，改善職工的學習現狀，提供更多新的學習路徑。最后，應該督促職工采用計算機設備學習思政知識，利用微課視頻、慕課教學法等，引導職工全面學習思政知識，培養職工良好的思想素養和道德素質，形成新時期背景下具有創新性的思政工作模式。

3.2?嘗試改革教育方法

為確保企業基層青年職工思政工作效果，應該積極創新教育方法，轉變傳統的教育方式，不斷提升思政工作效果。首先，對于青年職工而言，思想素質與水平存在差異，在此情況下，就應該按照不同思想特點的職工群體，開展針對性的思政教育工作，在傳播理論知識的同時，按照不同青年職工的思想狀況針對性疏導，培養不同職工良好的思想素養與道德品質。其次，應該遵循差異性的思政工作原則，按照不同職工的特點開展差異性的思政教育工作，例如，青年職工的性格樂觀、開朗，可以使用直接溝通的方法，開展思政教育活動。如果青年職工性格內向，可以采用間接性的溝通方式，先要求職工闡述自身的困境，在解決困境的同時開展思政教育工作。最后，在選擇思政工作方式的過程中，還可以按照企業基層青年職工的特點，采用多元化的教育方式，利用廣播、網絡平臺與各種先進技術措施開展思政教育活動，創新教育方法，形成良好的思政工作模式。

3.3?創新思政工作的內容

企業傳統的思政工作中，過于注重思想教育的理論指導，利用理論知識引導青年職工規范行為，提升思想素質，雖然可以確保理論內容的全面性，但是，很難有效培養青年職工的人生觀和價值觀，對思政工作的時效性造成不利影響。在此情況下，企業在開展基層青年職工思政工作期間，就應該注重工作內容的創新，將理論知識與實踐操作內容有機整合，在為職工全面講解與傳輸理論知識之后，利用網絡平臺傳輸一些實踐操作的內容，主要涉及到馬克思主義精神、敬業精神、奉獻精神等，在職工學習實踐性知識之后，考察職工的日常實踐情況，對于思想意識良好、日常工作態度端正、盡職盡責、為企業發展做出貢獻的青年職工，適當給予物質方面和精神方面的獎勵，使得職工可以全面意識到自身有良好思想素質和道德素養的重要意義，積極學習思政知識，將理論內化于自身的觀念，做出規范性的行為。

3.4?注重思政工作人員的創新素質

為確保在新時期的環境中有效開展企業基層青年職工的思政工作，創新工作方法，應該注重思政人員的創新水平，只有思政工作人員具有良好創新能力、觀念意識，才能有效完成思政創新工作。因此，企業在實際工作中，應該對思政工作人員進行專業知識和技能的培訓，定期外出進修，學習創新性思政工作方式方法，掌握增強青年職工凝聚力、歸屬感的工作方式，在日常工作中可以為青年職工營造良好的文化范圍、作風氛圍等，掌握思政工作的創新經驗和技巧，為創新思政工作作出貢獻。

4?結語

綜上所述，近年來企業在基層青年職工的思政工作中，還存在學習方法、教育方法、工作內容單一落后的問題，不能保證思政工作的有效實施。這就需要在工作中樹立創新性的觀念意識，遵循創新、改革的基本原則，融入更多的創新元素與內涵，為職工營造良好的環境氛圍，培養青年職工正確的人生觀和價值觀，提升思想素質和道德水平，使其自覺為企業做出貢獻。

參考文獻

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