體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用

胡立玲

摘 要?在養(yǎng)成學(xué)生健康心理素質(zhì)和良好體能素質(zhì)教學(xué)工作中，體育與健康課程是有效的手段，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展始終發(fā)揮著積極作用。在初中體育與健康教學(xué)中，提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，極為重要。所以，老師在教學(xué)工作中將體驗(yàn)式教學(xué)思路引入體育與健康教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而取得優(yōu)異的教學(xué)成果。本文主要基于當(dāng)前教學(xué)改革的背景下，探究在中學(xué)時(shí)代體育與健康教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)的措施。

關(guān)鍵詞?體驗(yàn)式教學(xué);初中教學(xué);體育與健康;措施

中圖分類(lèi)號(hào)：R136 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）21-0068-01

素質(zhì)教育理念在學(xué)校教學(xué)中持續(xù)推進(jìn)，中學(xué)階段的體育與健康課程的重要性日漸凸顯，成為養(yǎng)成學(xué)生良好身體素質(zhì)的重要課程。在體育與健康教學(xué)中，學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)中不僅要對(duì)體育運(yùn)用的技巧靈活掌握，還可以在體育活動(dòng)中釋放學(xué)習(xí)壓力，加快促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)觀念和生活觀念養(yǎng)成。在體育教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)式教學(xué)模式的應(yīng)用，在增強(qiáng)教學(xué)效果之余，還可以為學(xué)生提供更加充足的自主體驗(yàn)空間和機(jī)會(huì)，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

一、刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提供充足體驗(yàn)機(jī)會(huì)

體育教學(xué)之中，只有將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分激發(fā)出來(lái)，才可以保證學(xué)生在體育活動(dòng)中發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和自主創(chuàng)造性，使得學(xué)生體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率得到雙重提升，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。老師在體育教學(xué)活動(dòng)之中，要為學(xué)生創(chuàng)建多種多樣的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，持續(xù)性提升體育體驗(yàn)式教學(xué)方法的靈活性和多樣性，從而為學(xué)生提供更多可以自主選擇的體育活動(dòng)方案，進(jìn)而將學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情激發(fā)出來(lái)，保證學(xué)生能夠在體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平的提升。

比如在學(xué)習(xí)關(guān)于籃球的相關(guān)知識(shí)時(shí)，老師在教學(xué)的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生提供多個(gè)不同形式的體驗(yàn)方式，通過(guò)利用多種教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放關(guān)于NBA等籃球方面的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的時(shí)候，養(yǎng)成熱愛(ài)打籃球的興趣。老師也可以根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度，組織學(xué)生展開(kāi)一次籃球比賽，讓學(xué)生將掌握的籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則在籃球競(jìng)賽中充分體驗(yàn)。另外可以將籃球教學(xué)活動(dòng)與投擲教學(xué)以及跑跳教學(xué)相結(jié)合，在組織開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，可以選擇使用體育游戲的方式展開(kāi)，加快推進(jìn)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的技能掌握力度，同時(shí)幫助學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中提升對(duì)于體育活動(dòng)的認(rèn)知，提高技能水平，獲得體驗(yàn)式體育教學(xué)方式應(yīng)用的效果。

二、創(chuàng)建真實(shí)體育教學(xué)情境，提升體育活動(dòng)氛圍和諧性

體育與健康教學(xué)是中學(xué)階段最為基礎(chǔ)的教學(xué)課程，對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步和綜合素質(zhì)養(yǎng)成，具有積極意義。體育老師在體育教學(xué)活動(dòng)中，要通過(guò)為學(xué)生營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)在體育學(xué)習(xí)中的需求，進(jìn)而深切地感受到體育運(yùn)動(dòng)為學(xué)生帶來(lái)的樂(lè)趣。所以，在體育教學(xué)活動(dòng)之中，體育老師可以將體驗(yàn)式教學(xué)方法靈活地進(jìn)行運(yùn)用，在教學(xué)中通過(guò)使用角色扮演、視頻回顧或者是游戲模擬等多種方式，為學(xué)生體育活動(dòng)營(yíng)造真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中能夠形成身臨其境的感覺(jué)，從而不斷提升學(xué)生的觀察能力和思考能力。

比如在體育教學(xué)中，教授學(xué)生在籃球運(yùn)球環(huán)節(jié)中提前變向換手運(yùn)球技術(shù)等相關(guān)方面的內(nèi)容時(shí)，老師在組織開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，可以通過(guò)利用視頻回顧的方式完成教學(xué)。首先，老師可以在備課階段下載好與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的教學(xué)視頻，特別是運(yùn)球活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)球的技巧展開(kāi)觀察和討論，通過(guò)對(duì)運(yùn)球的技巧、特點(diǎn)作出分析，在學(xué)習(xí)中講述自己的觀后感。其次，老師再組織學(xué)生參與到籃球?qū)嵺`活動(dòng)當(dāng)中。籃球?qū)嵺`活動(dòng)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的籃球技能展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，將在視頻中所學(xué)習(xí)到的技巧展開(kāi)運(yùn)用，老師在旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正存在的問(wèn)題，提升自己。

三、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)建自由體驗(yàn)空間

小組合作學(xué)習(xí)是體育教學(xué)創(chuàng)新性的教學(xué)手段，對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性具有積極作用。老師要充分將合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以便于學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成新能力，全面提升學(xué)生的體能素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。一方面，老師在進(jìn)行分組的時(shí)候，要以學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容作為依據(jù)，保證所有小組具有相對(duì)均衡的實(shí)力。另一方面，老師要為學(xué)生制定出具有可行性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生有計(jì)劃和有目的地展開(kāi)自主體驗(yàn)，便于提升教學(xué)質(zhì)量。

例如在學(xué)習(xí)關(guān)于“耐久跑”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，老師便可以利用小組合作的方式展開(kāi)教學(xué)，首先將學(xué)生劃分成為若干個(gè)不同的小組，讓學(xué)生通過(guò)接力賽跑的方式強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程之中，既能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又可以幫助學(xué)生掌握跑步方法與技巧，獲得良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

體育與健康教學(xué)中，將體驗(yàn)式教學(xué)方法融入其中，具有現(xiàn)實(shí)意義。體驗(yàn)式教學(xué)不僅僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式突破，更可以將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位充分地表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的有效措施。

參考文獻(xiàn)：

[1]史云峰.淺談初中體育與健康課堂中的體驗(yàn)式教學(xué)[J].山東青年，2019（06）：1-2.

[2]楊航.體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2019（06）：79.

[3]李欽.體驗(yàn)式教學(xué)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中外企業(yè)家，2019（09）：185-186.