初中語文教學中的德育滲透策略

張紅娟

摘 要?在初中教學中德育和智育作用同樣重要，尤其在初中語文教材中本身就存在著許多優秀的德育知識。教師可以在教學的過程中通過行之有效的方法就可以實現語文課堂中德育教學的滲透，這樣一來教師既完成了語文教學任務，又發揮了德育的教學作用。

關鍵詞?初中語文;教學;德育

中圖分類號：C41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）21-0028-01

初中階段是學生形成三觀的重要時期，因此在初中語文教學中，語文教師應在課堂內外營造出濃厚的德育氛圍，由此進行不同形式的德育教學。本文將從氛圍、引導和實踐三個方面有效地進行課堂上的德育滲透，讓學生不僅在語文學習的課堂上充分學習到文化知識，也可以在這些精心挑選的內容中學習到可貴的品質。

一、聯系生活，創造氛圍

生活與學習向來都是密不可分的兩個方面，德育教學也不能與生活實際分割開來。在這個基礎上，一個良好的課堂教學氛圍也是不可或缺的，它可以幫助有效完成課堂任務并且讓學生更好地投入課堂并給他們留下深刻的印象。

以人教版教材七年級上冊中《從百草園到三味書屋》這一課為例，這篇課文是魯迅的代表作，也是一篇塑造人物的佳作。課文中的長媽媽、壽鏡吾老先生甚至是敘述者自己，都是一個個活生生的人物，教師在教授的過程中就可以讓學生們感受到他們身上的特點以及共性，進而引起學生的共鳴。同時還可以采取多媒體放映視頻的形式，讓其觀看相關的視頻，并在觀看的過程中提出問相應的問題，引起學生的思考。除此之外，教師也可以準備一個與課文內容相關的故事，在課堂上講給學生以幫助其初步了解課文內容，了解這些人物身上值得學習的可貴品質。同樣的還有《論語十二章》的學習。在進行這一課的教學中就可以把德育和傳統文化的學習、傳統美德的繼承結合在一起，畢竟學生們從小到大受到不少傳統道德的熏陶，在學習《論語》的時候必然會對其中“己所不欲，勿施于人”等等觀點產生強烈的認同感。

二、正確引導，積極參與

教師在教學的過程初中還應當充當指引者的作用，畢竟初中生處在三觀形成的重要時期，若不加以正確地引導就會造成不良的影響。除了正確的引導，德育教學這一目標不能只有教師在努力，學生們作為教學的對象也應該積極參與進來。雙方進行你來我往的教學互動，教師發現問題并及時解決，學生也在一次次的深化中得到優質的德育教育。

以課文《我的信念》為例，這就是一篇極好的塑造學生價值觀且符合德育標準的課文，教師可以利用好這篇課文對學生進行深刻的教學。而且學生們對這篇課文的作者居里夫人都十分熟悉，教學難度也會有所降低。課文的核心很簡單，就是圍繞著作者，也就是居里夫人的一個簡單信念，“科學工作者需要探討真理的精神，而不只是‘謀求物質上的利益。”首先讓學生認真閱讀這篇文章，在字里行間中找出居里夫人的優良品質，比如目標要始終如一、要有信心、堅韌不拔、勤奮努力，對應的事件有居里夫人五十年如一日攻克關卡，鍥而不舍，執著地探索最終發現了鐳，同時相信自己的天賦，對前路充滿信心，工作條件再艱苦也不會動搖自己的意志，最終在自己的領域取得巨大的成就。學生在成長的過程中總會受到很多誘惑，進而對自己的信念產生懷疑，教師就可以利用這篇課文和偉大的人物宣揚一些正確的價值觀，調動學生的積極性，將他們引到正確的道路上。

三、學做結合，注重實踐

語文教學中的學與做是閱讀思考以及寫作，很多學生對于長篇的閱讀和寫作感到恐懼，教師可以在教學中加入德育的因素，潛移默化地影響學生，這有利于他們的情感表達，而這是寫作所必需的。

以《白楊禮贊》這篇課文為例，在學習的過程中可以先讓學生充分放松下來，通過大聲地朗讀，體驗作者在其中的激情和豪氣，然后充分了解作者在寫作時的大背景，進一步感受作者想表達的思想感情。在學生初步了解后就可以進入本課的實踐環節了，比如可以在課后布置一些類似于讀后感的寫作任務，讓學生深入分析文章內容并寫出這篇課文教會自己什么、從中有哪些收獲等等，在學生出現分析偏題、跑題等情況時教師應及時糾正。最后教師從《白楊禮贊》出發，分析出這篇課文所表達的主旨，比如平凡的偉大等等，還要有意識地引導學生尋找與之相關的素材運用到寫作中。在這個習作練習完成后，教師可以在其中選擇一些優秀范文并在班級中朗讀，提倡其他學生向其學習，提高學生的自信以及用同齡人的作品做一個好的德育教育。當然在教師批改習作的時候，也要充分將德育教育在其中潛移默化地進行下去，比如加入一些健康積極向上的點評，引導學生們養成優良的思想品質。

四、結束語

教書育人是任何一位教師的職責所在，而作為語文教師更要充分發揮這一職責的作用和提高自己教書樹德立人的能力。在這一過程中不僅僅要教授語文學習的知識，還要貫徹德育精神，將道德的種子種在每一位學生的心里，把學生培養成德才兼備的人才。

參考文獻：

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[2]汪進東.淺談初中語文教學中德育滲透的具體策略[J].中國校外教育，2018（23）：38-39.