主旋律影視作品在高校黨建工作中的應用研究

馬敏 孔靜 施明毅 葉樺

摘要：通過文獻研究發現，2009—2019 十年間我國生產了五大類、151 部適用于高校黨建和思想政治教育 的典型主旋律影視作品。主旋律影視作品在高校基層黨建工作中的應用，應遵循選擇性使用原則，在組織生活、 黨課、主題教育學習中，選取契合學習主題的作品，配合講解及黨員交流分享，大力弘揚愛國主義精神、艱苦奮斗 精神，傳播社會主流價值觀，促使高校黨員堅定初心，牢記使命，推動社會進步。

關鍵詞：主旋律;影視作品;高校黨建;主題教育

中圖分類號：G641??????????????????? 文獻標識碼：A?????????????????? 文章編號：CN61-1487-（2020）12-0041-03

一、主旋律影視作品概述

習近平總書記在 2014 年 10 月 15 日召開的文藝工作座談會上明確指出“文藝是時代前進的號角，最能代 表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣”，“要把 愛國主義作為文藝創作的主旋律，引導人民樹立和堅持 正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的 骨氣和底氣”[1]。

（一）內涵和發展

在 1987 年 3 月召開的一次全國性電影會議上，時任 電影局局長的滕進賢第一次正式提出“突出主旋律，堅持多樣化”的口號 [2]。主旋律影視作品其內涵具體來說就是：弘揚國家主流意識形態，以電影、電視劇、政論專題片、紀錄片等藝術形式，再現歷史時刻、講述中國故事，展 現社會主流價值，弘揚時代精神和民族精神，為人民服 務、為社會主義服務的文藝作品，是“一種精神上給人向 上的美感、品格上給人向前的質感，價值上給人以健康的 選擇感，意義上給人以終極的追求感的作品”[3]。

（二）分類和功能

本文梳理出近十年部分典型和影響范圍較廣的主旋 律影視作品，用數據統計圖表，對影片類別、數量分布進 行說明，選取作品代表性強、社會反響好、意義重大、影響深遠，適用于高校思想政治教育，對提升和推進高校黨建工作具有指導作用，供研究參考。

本文整理了近 10 年來五大類、151 部作品，題材包 括：（領袖）人物傳記類、戰爭歷史類、獻禮片、政論專題 類、現實主義題材。分析顯示，人物傳記類數量最多，占 總量的 36%，現實主義題材主旋律影片呈持續增加趨勢。 近年來，央視大型政論片、專題片教育意義顯著;重大節 點的“獻禮片”也依舊是影視領域不可或缺的一部分 [4]。

二、主旋律影視作品對高校基層黨建工作的效能 主旋律影視作品作為傳播主流意識形態的文藝法寶、文化手段之一，其能運用文藝的力量滿足人民精神生 活需要，能感化內心、教化行為、凝聚合力、團結奮進，同 時能更好地順應時代發展，對進一步加強黨的建設和意 識形態工作起到有效推動。將主旋律影視作品融入高校 黨建和思想政治教育工作，將有助于發揮主旋律作品熏 陶情操、教化心靈、影響思想的功效 [5]。

在組織生活、黨課、主題教育學習中，選取、借助契合學習 主題的有道德、有溫度、有情懷、有教育意義，能引領黨員 師生看中國、觀世界、悟人生、求進步的作品，配合講解及 黨員交流分享，大力弘揚愛國主義精神、艱苦奮斗精神， 傳播社會主流價值觀，促使高校黨員能堅定初心，牢記使 命，學習模范，推動社會進步、個人成長成才。在黨員發 展過程中，部分學生存在理想信念不堅定等情況，黨組織 應注重引導、深化溝通交流，多選用情感飽滿、現實意義 強烈的影片，引導學生端正入黨動機、堅定理想信仰、學 習榜樣楷模、愛國家愛人民，進一步向黨組織靠攏。

（二）應用途徑和效果

本研究以“題材——應用場景——應用方式——預 期效果——應用舉例”脈絡方式進行梳理，分別探討五 類主旋律影視作品在高校黨建工作中的應用。

1. 不同類型作品在主題教育中的應用研究

10 年來的典型主旋律影視作品，將其適當、合理地運用 于基層黨建工作和黨員教育培養中，能收到以文化人，以 文育人之效，有利于筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把穩 思想之舵。將黨建教育活動與主旋律影視作品相融合， 不僅豐富了學習形式，還能激發黨建工作活力，更是探索 創新黨員思想教育工作的一種新途徑新方法。

參考文獻：

[1] 習近平總書記在 2014 年 10 月 15 日召開的文藝工作座談 會上的講話 [N]. 新華社 ，2015-10-14.

[2] 李宗彥 . 論產業化進程中的主旋律電影（2002-2007）[D]. 山東師范大學 ，2008.

[3] 閆玉清 . 影像的品格：主旋律影視劇精神解碼 [M]. 北京 ： 東 方出版社 ，2014.

[4] 鄭向陽 . 當下主旋律影視作品的類型突破與發展趨勢探討

[J]. 西部廣播電視 ，2018（8）.

[5] 向元瓊 . 論主旋律影視作品在高校思想政治教育中的效能

[J]. 教育與職業 ，2011（26）.

[6] 李潔超 . 主旋律影視與大學生思想政治教育研究 [D]. 河南 科技大學 ，2012.

[7] 王立 ， 申世園 . 主旋律影視作品人物精神對大學生黨員的 影響 [J]. 當代電視 ，2016（6）.

[8] 吳玥 . 主旋律影視作品應用于大學生社會主義核心價值觀 教育研究 [D]. 東北師范大學 ，2019.

作者簡介：馬敏（1993—），女，漢族，甘肅張掖人，単位為 成都中醫藥大學，研究方向為思想政治教育。 孔靜（1972—），女，漢族，四川洪雅人，成都中 醫藥大學講師，研究方問為思想政治教育。 施明毅（1984—），男，漢族，福建三明人，成都中 醫藥大學講師，研究方向為學生思想政治教育。 葉樺（1982—），女，漢族，重慶人，成都中醫藥 大學講師，研究方向為思想政治教育。

（責任編輯：御夫）