淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生體育課良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

倪文蓮

摘 要：體育課良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。體育課良好行為習(xí)慣的形成，能讓其對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，更對(duì)其以后的身心健康發(fā)展和整體素質(zhì)的培養(yǎng)起著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;習(xí)慣培養(yǎng);鍛煉興趣

一、立足學(xué)生興趣所在——培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣

（一）把集合站隊(duì)作為體育鍛煉習(xí)慣的開(kāi)始

小學(xué)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，教師一定要針對(duì)小學(xué)生自身身心發(fā)展的情況來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)，合理、有效安排教學(xué)內(nèi)容，且教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度不宜過(guò)快。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生而言，教師應(yīng)該先從學(xué)生集合站隊(duì)這一環(huán)節(jié)抓起，讓學(xué)生在集合、站隊(duì)的過(guò)程中形成快速、安靜、整齊劃一的良好行為習(xí)慣。體育教師要在課程開(kāi)始前和學(xué)生相互問(wèn)好，這也能讓學(xué)生養(yǎng)成一種禮貌習(xí)慣，同時(shí)還要為學(xué)生講解體育課中需要遵守的紀(jì)律，提醒學(xué)生需要注意的安全事項(xiàng)，最后再為學(xué)生講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)和耐心指導(dǎo)下養(yǎng)成會(huì)站隊(duì)、站好隊(duì)的習(xí)慣，學(xué)生還要把老師講解的內(nèi)容牢記于心。由此可以看出，這樣的集合站隊(duì)練習(xí)，可以作為培養(yǎng)學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興趣

對(duì)于只有六、七歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多事物都會(huì)引起他們的注意，因此體育教師要根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，這在體育課教學(xué)中非常重要。第一就是體育教師可以利用鼓勵(lì)的方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。教師可以把繪畫書里描寫小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，比如龜兔賽跑的故事，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)這些小動(dòng)物之間進(jìn)行比賽的故事來(lái)激勵(lì)自己養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，并激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。第二就是老師可以為一些體育動(dòng)作編制一些口訣，讓學(xué)生邊讀邊做，這樣有助于學(xué)生理解和掌握體育課的一些肢體內(nèi)容，這樣的教學(xué)方式也有利于其體育鍛煉習(xí)慣的形成。第三就是讓學(xué)生在體育課中占據(jù)主導(dǎo)地位，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中盡情發(fā)揮自己的體育潛能，而且學(xué)生在自我鍛煉的過(guò)程中，能體驗(yàn)到體育鍛煉給自身帶來(lái)的諸多益處，并能從中掌握體育技能的一些基本要領(lǐng)，更能讓學(xué)生在鍛煉中對(duì)體育產(chǎn)生興趣，從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

二、立足學(xué)生游戲競(jìng)爭(zhēng)——培養(yǎng)學(xué)生文明合作、交流習(xí)慣

（一）創(chuàng)新體育教學(xué)方式，為學(xué)生樹(shù)立體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)

體育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。因此，體育教師要改變以往體育課教學(xué)方式中存在的不足，積極發(fā)揮自己的專業(yè)水平，利用目前體育教學(xué)的便利條件，在體育教學(xué)中積極開(kāi)展一些有利于學(xué)生身心健康的體育游戲，并在確保學(xué)生安全的情況下，讓本就對(duì)游戲有濃烈興趣的小學(xué)生積極參與到游戲中，在體育游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。適合低年級(jí)學(xué)生的體育游戲就有很多，比如傳秘密口令、畫籃球場(chǎng)地、拍球比多等。

（二）利用游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流習(xí)慣

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生身心發(fā)展才剛剛開(kāi)始，在他們的潛意識(shí)里還沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的存在，在日常學(xué)習(xí)生活中還不知道怎么去與同學(xué)合作、交流，因此在體育課中教師要經(jīng)常和學(xué)生做些體育游戲，來(lái)促進(jìn)彼此之間養(yǎng)成相互合作交流的習(xí)慣。比如，在畫籃球場(chǎng)地的體育游戲中，全班要分成幾個(gè)小組，而且人數(shù)要在5人左右，根據(jù)體育老師的口號(hào)，小組的第一個(gè)學(xué)生要打頭陣，他要用最快速度跑到黑板旁把籃球場(chǎng)的第一條線畫上去，再將筆傳到的第二個(gè)學(xué)生手中，第二個(gè)學(xué)生也是如此，以此類推，先畫好的小組為獲勝方。還有的體育游戲比賽項(xiàng)目，例如拍球比多，在這個(gè)體育游戲比賽活動(dòng)中每組要有5人，所有人都要用單手練習(xí)拍球，比賽時(shí)間1分鐘，在這一分鐘內(nèi)拍球最多的獲勝。像上面這樣的體育游戲和比賽，看似簡(jiǎn)單，但在無(wú)形中卻讓學(xué)生體會(huì)了體育課的樂(lè)趣，尤其在這樣的游戲過(guò)程中會(huì)讓學(xué)生之間學(xué)會(huì)互相合作、彼此交流，這在學(xué)生體育課良好行為習(xí)慣形成的過(guò)程中也至關(guān)重要。

三、加強(qiáng)學(xué)生安全教育——培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課安全教育

體育課本來(lái)就是一個(gè)活動(dòng)量比較大的課程，會(huì)有危險(xiǎn)的情況發(fā)生。所以無(wú)論是在體育課未開(kāi)始前還是在教學(xué)進(jìn)行中，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生在保證自身安全的情況下來(lái)完成體育課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育安全教育。在體育課開(kāi)始前教師要對(duì)體育課中相應(yīng)的體育器械進(jìn)行全面檢查，避免在課程進(jìn)行時(shí)學(xué)生受到不必要的傷害。體育教師還要對(duì)學(xué)生的動(dòng)作做指導(dǎo)和規(guī)范，杜絕不安全因素的出現(xiàn)。

（二）對(duì)小學(xué)生自身安全意識(shí)的灌輸

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生受年齡限制，還沒(méi)有較高的安全意識(shí)，這就要求老師要時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，同時(shí)要讓學(xué)生知道在保證自身安全的前提下還要學(xué)會(huì)照顧同學(xué)。同時(shí)，在體育課開(kāi)始前體育教師要提醒小學(xué)生檢查自己服裝，不要攜帶堅(jiān)硬物品，避免在體育活動(dòng)中傷害到自己或同學(xué);上課過(guò)程中，學(xué)生還要保持平靜的心態(tài)，盡量做些幅度較小的運(yùn)動(dòng);要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。尤其教師要提前了解學(xué)生的身體健康狀況，有先天性或后天嚴(yán)重性生理疾病的學(xué)生應(yīng)予特別關(guān)注。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馮志強(qiáng)